物理教科书图片的功能与利用 被引量：2

1

作者 卞祖武 赖肖冰 +1 位作者 应东庚 张剑硕 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2009年第12期52-54,共3页

教科书图片，是教科书文字之外的一种信息表达系统，包括图画、照片、图表等多种“视觉呈现”形式。长期以来，图片被视为文字的“图解”，教材的“插图”。在“读图时代”的今天，以系统论重新审视，教科书图片其实是一个相对独立的信... 教科书图片，是教科书文字之外的一种信息表达系统，包括图画、照片、图表等多种“视觉呈现”形式。长期以来，图片被视为文字的“图解”，教材的“插图”。在“读图时代”的今天，以系统论重新审视，教科书图片其实是一个相对独立的信息系统，具有与文字系统同等的功能，不仅横向与之匹配，自身也纵向配合，形成一个存储、传递教育信息的整体，构成教材不可或缺的要素，成为教学不可多得的资源。 展开更多

关键词 物理教科书 图片 利用 “读图时代” 文字系统 信息表达 信息系统 相对独立

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上海市各产业间技术经济联系的分析 被引量：3

2

作者 卞祖武 吴翔 唐奕 《上海财经大学学报》 2000年第5期36-41,共6页

本文根据上海市 1 997年投入产出表资料 ,通过感应度系数和影响力系数的测算 ,分析了上海市各产业部门间的经济技术联系 ,揭示出上海市的主导产业 (群 ) 。

关键词 产业感应度系数 影响力系数 关联分析 上海 产业间技术经济

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试论课程资源开发意识的强化 被引量：4

3

作者 卞祖武 赖肖冰 《教学与管理（理论版）》 2007年第11期44-45,共2页

课程资源是新一轮基础教育新课改提出的一个重要概念。课程资源与课程密不可分。没有课程资源，课程就成了无源之水，无本之木；而没有课程资源的支持，再美好的改革设想也难以实现；课程资源是课程目标落实及课程整体实施的基础和保障... 课程资源是新一轮基础教育新课改提出的一个重要概念。课程资源与课程密不可分。没有课程资源，课程就成了无源之水，无本之木；而没有课程资源的支持，再美好的改革设想也难以实现；课程资源是课程目标落实及课程整体实施的基础和保障。课程实施的范围和水平，不仅取决于课程资源的丰度和广度，更取决于课程资源的开发水平和利用效率。 展开更多

关键词 课程资源开发 意识 基础教育 课程目标 利用效率 新课改

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优化家庭教育资源,推进科学启蒙教育 被引量：3

4

作者 卞祖武 梁文瑶 孙瑞瑞 《江西教育学院学报》 2011年第4期178-178,共1页

一、家庭教育资源及其开发利用的原则 1．家庭教育资源的内涵 家庭教育资源，包括家庭文化、成员职业、经济条件、教育和信息水平、成员与儿童间沟通交流、对儿童指导和教养方式以及家庭设备等一切影响儿童发展。可为儿童生活、运动... 一、家庭教育资源及其开发利用的原则 1．家庭教育资源的内涵 家庭教育资源，包括家庭文化、成员职业、经济条件、教育和信息水平、成员与儿童间沟通交流、对儿童指导和教养方式以及家庭设备等一切影响儿童发展。可为儿童生活、运动、学习和游戏所用的物质性、精神性资源。 展开更多

关键词 教育资源 家庭文化 科学启蒙教育 优化 开发利用 家庭设备 儿童 物质性

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整合社会教育资源,发展少儿科学素养 被引量：1

5

作者 卞祖武 周晓英 谢玉园 《江西教育学院学报》 2011年第5期52-52,共1页

1．社区教育资源及其开发利用的原则 （1）社会教育资泸的内涵。广义的社会教育指一切社会生活影响于社会成员个体身心发展的教育：狭义的社会教育指学校以外一切文化教育设施对成人、少儿进行的教育活动。本文所述社会教育特指其中少... 1．社区教育资源及其开发利用的原则 （1）社会教育资泸的内涵。广义的社会教育指一切社会生活影响于社会成员个体身心发展的教育：狭义的社会教育指学校以外一切文化教育设施对成人、少儿进行的教育活动。本文所述社会教育特指其中少儿部分。因此，本文所称社会教育资源包括少儿社会教育活动所需一切人力、物力、自然环境与社会组织资源。 展开更多

关键词 社会教育 教育资源 少儿 科学素养 整合 教育活动 开发利用 教育设施

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地带经济间流量核算初探 被引量：1

6

作者 卞祖武 《上海统计》 1999年第6期16-19,共4页

地带经济是我国地区经济中区域经济的重要模式.在“七五”期间,国家根据地区经济发展的不平衡性,明确提出了三大战略地带划分框架,将全国划分为东、中、西部地带:1.东部地带:包括北京市、天津市、上海市、辽宁省、河北省、山东省、江苏... 地带经济是我国地区经济中区域经济的重要模式.在“七五”期间,国家根据地区经济发展的不平衡性,明确提出了三大战略地带划分框架,将全国划分为东、中、西部地带:1.东部地带:包括北京市、天津市、上海市、辽宁省、河北省、山东省、江苏省、浙江省、福建省、广东省、海南省、广西壮族自治区等以沿海省为特征的省(区)、市组成. 展开更多

关键词 中国 地带经济 区域经济 流量核算 投入产出核算 经济联系

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对“国内生产总值及其使用表”的剖析

7

作者 卞祖武 《统计与预测》 CSSCI 1994年第4期46-50,共5页

对“国内生产总值及其使用表”的剖析上海财经大学统计学系卞祖武（一）我国新国民经济核算体系中，反映社会再生产运动的基本核算表，是由国内生产总值及其使用表、投入产出表、资金流量表、国际收支平衡表、资产负债表等五张表所组成... 对“国内生产总值及其使用表”的剖析上海财经大学统计学系卞祖武（一）我国新国民经济核算体系中，反映社会再生产运动的基本核算表，是由国内生产总值及其使用表、投入产出表、资金流量表、国际收支平衡表、资产负债表等五张表所组成。从新国民经济核算体系设计的指导思... 展开更多

关键词 国内生产总值核算 投入产出表 投入产出核算 基本表 总量指标 国民经济核算体系 经济技术联系 资金流量核算 国际收支核算 负债核算

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物理教科书中的图片教育资源

8

作者 卞祖武 赖肖冰 应东庚 《中国教育技术装备》 2009年第30期28-29,共2页

图片是教科书中相对独立的系统,是教科书不可或缺的要素,也是重要的课程资源。对教科书图片资源的深入理解和有效利用有助于新课程的实施。通过对人教版高中新、旧版本教材图片的分类统计和对比分析,阐述新课程理念在教科书图片中的体现... 图片是教科书中相对独立的系统,是教科书不可或缺的要素,也是重要的课程资源。对教科书图片资源的深入理解和有效利用有助于新课程的实施。通过对人教版高中新、旧版本教材图片的分类统计和对比分析,阐述新课程理念在教科书图片中的体现,论述教科书图片的教育价值,提出教科书图片资源的利用策略。 展开更多

关键词 教科书图片 课程资源 课程理念 教育价值 利用策略

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试论课程资源开发意识的强化

9

作者 卞祖武 赖肖冰 《教育情报参考》 2008年第1期39-40,共2页

课程资源是新一轮基础教育新课改提出的一个重要概念。课程资源与课程密不可分。没有课程资源，课程就成了无源之水，无本之木；而没有课程资源的支持，再美好的改革设想也难以实现；课程资源是课程目标落实及课程整体实施的基础和保障... 课程资源是新一轮基础教育新课改提出的一个重要概念。课程资源与课程密不可分。没有课程资源，课程就成了无源之水，无本之木；而没有课程资源的支持，再美好的改革设想也难以实现；课程资源是课程目标落实及课程整体实施的基础和保障。课程实施的范围和水平，不仅取决于课程资源的丰度和广度，更取决于课程资源的开发水平和利用效率。课程实施的过程，实际上就是课程资源开发与利用的过程；而具有课程资源意识和资源开发意识，是进行课程资源开发与利用的基本前提。尽管新课程已经实施有一段时间，然而其理念还仅停留在一些教师的口头上，并未“内化”、落实到课程实践当中去。实际上，有些教师的课程资源及其开发利用意识还相当淡薄甚至冷漠。正是由于欠缺这种意识，因此对身边“常伴永相随”的海量课程资源，竟都“视而不见，听而不闻， 展开更多

关键词 课程资源开发与利用 课程资源意识 基础教育 课程目标 利用效率 课程实践 开发利用 新课改

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小学科学教学现状及其影响因素研究 被引量：35

10

作者 赖肖冰 姜建文 +1 位作者 卞祖武 姚彩霞 《教学与管理（理论版）》 2010年第6期61-62,共2页

在新一轮基础教育课程改革中，不仅我国中小学教育的理念发生了巨大变化，而且学校课程设置也出现了新的变化，其标志性成果之一就是小学将自然课改为科学课，初中阶段的科学课也开始在全国范围内试验，这是我国基础教育发展过程中一件... 在新一轮基础教育课程改革中，不仅我国中小学教育的理念发生了巨大变化，而且学校课程设置也出现了新的变化，其标志性成果之一就是小学将自然课改为科学课，初中阶段的科学课也开始在全国范围内试验，这是我国基础教育发展过程中一件有重要意义的事情。基础教学阶段的科学课程在实施过程中遇到了哪些问题？出现这些问题的原因主要有哪些？ 展开更多

关键词 小学科学 教学现状 基础教育课程改革 基础教育发展 科学课程 中小学教育 课程设置 初中阶段

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市场调查业有序发展之路初探

11

作者 卞祖武 《江苏统计》 2000年第3期13-14,共2页

市场统计调查在市经济条件下是政府认识市场、企业了解市场。

关键词 市场调查 有序发展 统计调查 市场运作方式

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广告认知检测的统计调查方法初探

12

作者 卞祖武 《浙江统计》 1995年第5期18-19,共2页

关键词 广告 认知检测 统计 调查方法

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论统计咨询产业

13

作者 卞祖武 《上海统计》 1995年第5期19-21,共3页

一、统计咨询产业的性质统计咨询是统计信息的重要组成部分.它是利用已掌握的丰富的统计信息资源,运用科学的统计方法和先进的相关科学理论及技术手段,为政府、企业等参与市场经济活动的科学决策提供各种可供选择的、具有量化特点的建... 一、统计咨询产业的性质统计咨询是统计信息的重要组成部分.它是利用已掌握的丰富的统计信息资源,运用科学的统计方法和先进的相关科学理论及技术手段,为政府、企业等参与市场经济活动的科学决策提供各种可供选择的、具有量化特点的建议和方案.由此可见,统计咨询与统计信息的关系,正如物质产品可分为初级产品和深加工产品一样,统计信息可视统计工作的原始成果,而统计咨询可看作统计工作的最终成果.现代统计咨询对科学决策的影响作用是多方面的和多环节的.按照科学程序解剖,一般分为五个阶段:发现问题、确定目标、制定方案、方案评估或方案选择、方案实施.所以统计认识是科学决策的基础,统计方法在决策过程中得到广泛的运用. 展开更多

关键词 统计咨询产业 统计信息 发展

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投入产出表能否替代国内生产总值及其使用表?——对“国内生产总值及其使用表”的剖析

14

作者 卞祖武 《上海统计》 1994年第3期16-17,共2页

(一)我国新国民经济核算体系中,反映社会再生产运动的基本核算表,是由国内生产总值及其使用表、投入产出表、资金流量表、国际收支平衡表、资产负债表等五张表所组成。其中,国内生产总值及其使用表是处于五张基本表的中心地位。它对其... (一)我国新国民经济核算体系中,反映社会再生产运动的基本核算表,是由国内生产总值及其使用表、投入产出表、资金流量表、国际收支平衡表、资产负债表等五张表所组成。其中,国内生产总值及其使用表是处于五张基本表的中心地位。它对其他四张基本表中的有关总量指标起着控制作用,而其他基本表则是它的进一步延伸和扩展。 展开更多

关键词 投入产出 国民生产总值 使用表

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GFS与SNA的比较研究 被引量：4

15

作者 葛守中 卞祖武 《财经研究》 CSSCI 北大核心 2000年第11期23-27,共5页

本文研究比较了GFS与SNA在核算结构、核算框架、核算对象、主客体界定、指标体系、核算内容、核算规则、核算方法、基础分类等诸多方面的区别与联系 ,在这两大核算体系之间架起了桥梁。

关键词 政府财政统计核算系统 国民经济核算体系 研究

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物理教学中的审美教育探究 被引量：1

16

作者 赖肖冰 卞祖武 《教学与管理（理论版）》 2006年第11期129-130,共2页

关键词 物理教学 审美教育 物理学科教学 物理知识 教学工作者 物理学史 心理素质 道德品质

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农村中学物理低成本实验资源的开发与利用 被引量：4

17

作者 赖肖冰 刘端盛 +2 位作者 谢闰根 吴圣平 卞祖武 《江西教育学院学报》 2009年第3期24-27,共4页

开发利用物理低成本实验是教育改革的需要,是提高广大师生创新能力和实践能力的需要,也是农村中学有效实施新课程的需要。针对物理新课程对实验教学的要求及农村中学实验教学现状,提出农村中学开发与利用物理低成本实验资源的重要意义,... 开发利用物理低成本实验是教育改革的需要,是提高广大师生创新能力和实践能力的需要,也是农村中学有效实施新课程的需要。针对物理新课程对实验教学的要求及农村中学实验教学现状,提出农村中学开发与利用物理低成本实验资源的重要意义,并探讨物理低成本实验开发与利用的策略。 展开更多

关键词 农村中学 低成本物理实验 开发与利用 意义 策略

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论物理学科教学的审美构成 被引量：1

18

作者 赖肖冰 卞祖武 +3 位作者 石焕琪 陈罡 吴水根 万晓丹 《江西教育学院学报》 2009年第6期11-15,共5页

物理学是自然科学中最具审美价值的学科,物理学科教学的审美构成,应包括物理教学内容美、物理教学结构美和物理教学媒体美等要素,融合了科学美、社会美、自然美和教学艺术美的审美属性,这些审美因素都遵循着简洁、对称、奇异、和谐统一... 物理学是自然科学中最具审美价值的学科,物理学科教学的审美构成,应包括物理教学内容美、物理教学结构美和物理教学媒体美等要素,融合了科学美、社会美、自然美和教学艺术美的审美属性,这些审美因素都遵循着简洁、对称、奇异、和谐统一的审美法则。 展开更多

关键词 物理学科 审美构成 教学内容美 教学结构美 教学媒体美

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论物理新课程中的科学探究教学 被引量：1

19

作者 赖肖冰 卞祖武 《江西教育学院学报》 2005年第3期91-94,共4页

“注重科学探究,提倡学习方式多样化”是物理新课程重要理念之一,其贯彻落实依赖于教师对探究教学概念内涵、理论基础、性质特点及实施策略的理解、把握。文章试从上述方面展开论述,力求为广大一线教师提供理论指导、操作帮助。

关键词 物理新课程 探究教学 概念内涵 理论基础 性质特点 实施策略

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优化科学教育资源,促进少儿科学启蒙

20

作者 赖肖冰 谢玉园 卞祖武 《江西教育学院学报》 2012年第5期142-142,共1页

1.强化教育资源意识,常态开发利用资源学校、幼儿园从科学发展战略高度出发,增强资源开发利用意识,树立家庭、社区课程资源观,指导家庭、社区建构少儿科技乐园,使家庭、社区少儿科学启蒙常态化。家庭、社会各界认识自身资源价值,强化开... 1.强化教育资源意识,常态开发利用资源学校、幼儿园从科学发展战略高度出发,增强资源开发利用意识,树立家庭、社区课程资源观,指导家庭、社区建构少儿科技乐园,使家庭、社区少儿科学启蒙常态化。家庭、社会各界认识自身资源价值,强化开发利用意识,为少儿科学启蒙提供优质资源。 展开更多

关键词 教育资源 科学启蒙 少儿 资源开发利用 优化 资源意识 科学发展 资源价值

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