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高校教师教育技术培训模式研究——以浙江中医药大学为例 被引量:1
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作者 卢启飞 邵加 +1 位作者 赵治平 钱莉 《中国医学教育技术》 2015年第2期135-138,共4页
教师教育技术能力直接影响到日常的教学活动。通过分析教师教育技术培训普遍存在的问题,提出以任务驱动培训模式为主导,以教学资源建设为核心的理念,并引入长效测评机制,给教师提供实战、交流和协作平台。通过切实的线上线下实践体验,... 教师教育技术能力直接影响到日常的教学活动。通过分析教师教育技术培训普遍存在的问题,提出以任务驱动培训模式为主导,以教学资源建设为核心的理念,并引入长效测评机制,给教师提供实战、交流和协作平台。通过切实的线上线下实践体验,让培训学有所用、学以致用,以提高教师信息素养和网络环境下开展教学活动的能力。 展开更多
关键词 任务驱动 评价模式 培训服务体系 成人学习
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谈Blackboard教学平台的建设与应用 被引量:2
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作者 卢启飞 邵加 《中国医学教育技术》 2009年第5期455-457,共3页
介绍了Blackboard教学平台的组成和平台建设,指出通过该平台的应用,对教学双方产生了积极的推动作用,实现了园区内资源共享,加快了网络课程建设,提高了教学效率。
关键词 BLACKBOARD教学平台 资源建设 应用效果
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基于“ADDIE”的微课设计流程 被引量:5
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作者 卢启飞 钱莉 赵治平 《电脑知识与技术》 2015年第4X期132-133,共2页
阐述了微课的定义及特点,结合微课制作经验,融入ADDIE(教学设计)思想,提出微课的动态循环设计流程模型。以服务教学为目的,树立明确的微课建设观,规范微课制作流程,提升微课质量。
关键词 微课 ADDIE 个性化学习
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医学形态学实验数字化教学平台的构建及应用 被引量:17
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作者 杜月光 卢启飞 +2 位作者 周青 汪丽佩 张国栋 《西北医学教育》 2013年第4期691-693,715,共4页
介绍了医学形态学包括人体解剖学、组织学和病理学等实验数字化教学平台的建设、内容及其功能。通过在临床专业学生中的应用调查分析表明,医学形态学实验数字化教学平台有利于激发学生的学习兴趣和积极性,有利于培养学习的自主性、提高... 介绍了医学形态学包括人体解剖学、组织学和病理学等实验数字化教学平台的建设、内容及其功能。通过在临床专业学生中的应用调查分析表明,医学形态学实验数字化教学平台有利于激发学生的学习兴趣和积极性,有利于培养学习的自主性、提高自学能力,有利于提高学生主动思考、综合分析及临床思维能力。 展开更多
关键词 医学形态学 实验教学 数字化教学平台
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浅谈用供应链实现滨江高教园区知识管理共享平台
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作者 邵加 肖鲁伟 +2 位作者 来平凡 卢启飞 王强 《中国医学教育技术》 2009年第4期408-411,共4页
通过对浙江中医药大学滨江高教园区知识管理平台的建立与运行分析,介绍了基于供应链概念的模式和流程,并探讨了如何实现多个高校资源共享、平台统一及市场经济条件下的平台运行等问题。
关键词 平台 供应链 服务主体 服务客体 营运
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常态化评审对提升网络课程活跃度影响的实践
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作者 钱莉 邵加 +1 位作者 卢启飞 孙登辉 《中国医学教育技术》 2016年第3期242-245,共4页
在分析当前网络课程普遍存在问题和原因的基础上,探索通过开展常态化网络课程评审来提升网络课程活跃度。文章详细阐述了评审活动的实施路径,统计了评审结果数据,对比分析了评审前后点击率和活跃课程数的变化,发现效果显著。指出开展常... 在分析当前网络课程普遍存在问题和原因的基础上,探索通过开展常态化网络课程评审来提升网络课程活跃度。文章详细阐述了评审活动的实施路径,统计了评审结果数据,对比分析了评审前后点击率和活跃课程数的变化,发现效果显著。指出开展常态化网络课程评审可提升网络课程活跃度。 展开更多
关键词 网络课程 评审 活跃度 统计分析
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混合教学模式下教师开展网络教学的研究
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作者 卢启飞 《电脑知识与技术》 2017年第12X期94-95,101,共3页
混合教学能促进学生的有效学习,受到国内外学者的广泛关注和研究。文章依托Blackboard教学平台,对教师在混合教学模式下开展网络教学的深度、效果和存在问题进行分析研究,从而把握混合模式下开展网络教学的要点和发展趋势,进一步促进教... 混合教学能促进学生的有效学习,受到国内外学者的广泛关注和研究。文章依托Blackboard教学平台,对教师在混合教学模式下开展网络教学的深度、效果和存在问题进行分析研究,从而把握混合模式下开展网络教学的要点和发展趋势,进一步促进教学效果。 展开更多
关键词 混合学习 网络学习 网络教学 教学平台
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“混合式PBL-T”教学模式在高校智能互动环境下的应用——以“多媒体作品设计与制作”课程为例 被引量:4
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作者 王功 邵加 +1 位作者 卢启飞 倪哲吉 《中国医学教育技术》 2021年第3期351-355,共5页
针对传统讲授式教学在创新性人才培养方面的不足,以及PBL教学无法大范围推广的现状,文章在PBL教学模式的基础上,以“多媒体作品设计与制作”为例,结合该校网络教学平台(Blackboard)及智能互动教学环境,构建出“混合式PBL-T”教学模式,... 针对传统讲授式教学在创新性人才培养方面的不足,以及PBL教学无法大范围推广的现状,文章在PBL教学模式的基础上,以“多媒体作品设计与制作”为例,结合该校网络教学平台(Blackboard)及智能互动教学环境,构建出“混合式PBL-T”教学模式,并将该教学模式应用于教学实践,不仅提升了学生的作品质量及成绩,而且在很大程度上提升了学生发现问题、解决问题、自主学习、创新思维的能力,值得进一步推广。 展开更多
关键词 “多媒体作品设计与制作” 混合式教学 PBL-T 智能互动
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基于VMware搭建高可用Blackboard教学平台
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作者 卢启飞 《网络安全技术与应用》 2015年第5期112-113,共2页
本文针对传统教学平台架构进行分析,提出基于VMware环境,采用haproxy负载均衡技术的解决方法,实现Blackboard教学平台的高效、安全和易扩展,充分保障学校的网络教学工作开展。
关键词 VMWARE haproxy BLACKBOARD
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