孔子的君子观蕴含着丰富的博雅教育思想。从“学为君子”的教育理想、“君子不器”的人才范式、“文质彬彬”的修身之道、“和而不同”的教学智慧四方面探讨孔子的君子观对现代大学博雅教育的启示,博雅教育不应只是西方liberal arts edu...孔子的君子观蕴含着丰富的博雅教育思想。从“学为君子”的教育理想、“君子不器”的人才范式、“文质彬彬”的修身之道、“和而不同”的教学智慧四方面探讨孔子的君子观对现代大学博雅教育的启示,博雅教育不应只是西方liberal arts education或general education的在地化实践,而应是具有中国人文精神的君子教育,除传授广博的知识外,更要重视理想人格的养成、生命境界的提升。大学开展博雅教育不仅要吸纳西方先进教育理念,更应激活中国自己的文教传统,从中发掘教育的源头活水,克服狭隘的专业主义、实用主义、工具主义倾向,点亮生命,塑造灵魂。展开更多
文摘孔子的君子观蕴含着丰富的博雅教育思想。从“学为君子”的教育理想、“君子不器”的人才范式、“文质彬彬”的修身之道、“和而不同”的教学智慧四方面探讨孔子的君子观对现代大学博雅教育的启示,博雅教育不应只是西方liberal arts education或general education的在地化实践,而应是具有中国人文精神的君子教育,除传授广博的知识外,更要重视理想人格的养成、生命境界的提升。大学开展博雅教育不仅要吸纳西方先进教育理念,更应激活中国自己的文教传统,从中发掘教育的源头活水,克服狭隘的专业主义、实用主义、工具主义倾向,点亮生命,塑造灵魂。
