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学员队管理量化考评体系的构建研究
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作者 卢良庆 赵英男 《中国科教创新导刊》 2010年第23期226-227,共2页
根据军校学员管理工作的特点和要求,构建学员队量化考评体系,采取360°绩效考核方法,评价学员队管理工作的实效,为综合评价学员管理工作的成绩提供参考依据。同时,以评促建,以评促改,为学员队的正规化建设打下基础。
关键词 学员队 考评体系
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基层单位对军医大学本科学员工作满意率引发的思考 被引量:5
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作者 鲁娟 卢良庆 李健 《中国高等医学教育》 2010年第1期31-32,共2页
目的:对军医大学本科学员分配政策提出建议,确实提高我军基层单位的医疗水平。方法:比较近三年来某军医大学本科毕业学员分配至基层的比例以及基层用人单位对其的满意率。结果:某军医大学近三年分配至基层的学员比例逐渐增大,但基层用... 目的:对军医大学本科学员分配政策提出建议,确实提高我军基层单位的医疗水平。方法:比较近三年来某军医大学本科毕业学员分配至基层的比例以及基层用人单位对其的满意率。结果:某军医大学近三年分配至基层的学员比例逐渐增大,但基层用人单位的满意率并不高。结论:军医大学本科学员毕业分配采取先到中心医院以上的大单位工作几年,再到基层服务,最后再回到原单位的政策,能够较好的实现卫生人力资源的合理分配和充分利用,确实提高我军医疗卫生事业的质量和水平。 展开更多
关键词 基层单位 军医大学 本科学员 工作 满意率
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不同性别和年级大学生课堂睡觉情况的比较 被引量:6
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作者 鲁娟 卢良庆 《中国健康心理学杂志》 2012年第4期593-594,共2页
目的比较不同性别和年级大学生课堂睡觉的情况,分析其危害性,提出相应措施。方法通过自制问卷,调查某大学不同性别、不同年级学生课堂睡觉的情况和原因。结果男生(20.3%)经常上课睡觉的比例高于女生(8.8%)(χ2=42.734,P<0.001);年级... 目的比较不同性别和年级大学生课堂睡觉的情况,分析其危害性,提出相应措施。方法通过自制问卷,调查某大学不同性别、不同年级学生课堂睡觉的情况和原因。结果男生(20.3%)经常上课睡觉的比例高于女生(8.8%)(χ2=42.734,P<0.001);年级越高的大学生,经常上课睡觉的比例越高(一年级16.0%,二年级17.0%,三年级22.2%)(2χ=29.204,P<0.05)。其原因主要是疲劳,其次是对课堂内容不感兴趣、教师讲课水平差、学习压力大、听不懂等(χ2=1594.052,P<0.001),不同性别、年级大学生的原因不同(2χ=30.995和81.226,P均<0.001)。结论大学生课堂睡觉的情况因男女、年级而异;男生、高年级学生是其高发人群。 展开更多
关键词 性别 年级 大学生 课堂睡觉
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军医大学生对本科生导师制效果的满意度调查 被引量:4
4
作者 鲁娟 卢良庆 《中国高等医学教育》 2011年第11期13-14,共2页
目的:调查军医大学生对本科生导师制的效果的满意情况。方法:通过自制问卷,调查某军医大学所有在校学员对导师指导情况的看法。结果:对导师的指导情况学员评价较高的是指导态度(48.18%),其次是指导方式(31.23%),而指导时间、内容和效果... 目的:调查军医大学生对本科生导师制的效果的满意情况。方法:通过自制问卷,调查某军医大学所有在校学员对导师指导情况的看法。结果:对导师的指导情况学员评价较高的是指导态度(48.18%),其次是指导方式(31.23%),而指导时间、内容和效果满意率较低;学员认为,相比一般教员,导师对自己学习的影响更大(F=79.095,P<0.001)。结论:军医大学本科生导师制取得了较好的效果,但还需要进一步确定标准、健全制度、细化工作内容和方式等。 展开更多
关键词 军医大学生 本科生导师制 效果 调查
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不同年级军医大学生的心理水平比较 被引量:1
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作者 鲁娟 卢良庆 李健 《中国高等医学教育》 2009年第12期60-62,共3页
目的:比较不同年级军医大学生的心理水平。方法:通过SCL-90和STAI的测查,比较某军医大学一、二、三年级学员的心理健康状况。结果:三个年级学员SCL-90分值有差异(P<0.05),年级越高,SCL-90分值越低。结论:高年级学员心理水平高于低年... 目的:比较不同年级军医大学生的心理水平。方法:通过SCL-90和STAI的测查,比较某军医大学一、二、三年级学员的心理健康状况。结果:三个年级学员SCL-90分值有差异(P<0.05),年级越高,SCL-90分值越低。结论:高年级学员心理水平高于低年级学员。 展开更多
关键词 军医大学生 年级 心理水平 比较
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军医专业学员心理状况及其追踪分析
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作者 鲁娟 卢良庆 李健 《中国健康心理学杂志》 2010年第5期584-587,共4页
目的分析军医学员的心理特点;追踪分析军医学员在校期间的心理水平发展情况。方法应用大学生人格问卷(UPI)、症状自评量表(SCL-90)、状态-特质焦虑问卷(STAI)和艾森克人格问卷(EPQ),比较一年级军医学员相对于一年级其他专业学员的心理特... 目的分析军医学员的心理特点;追踪分析军医学员在校期间的心理水平发展情况。方法应用大学生人格问卷(UPI)、症状自评量表(SCL-90)、状态-特质焦虑问卷(STAI)和艾森克人格问卷(EPQ),比较一年级军医学员相对于一年级其他专业学员的心理特点;比较在校不同年级军医学员心理水平的差异;并对一年级军医学员每隔半年进行追踪测试直到实习前。结果 1和其他专业学员相比,一年级军医学员的UPI总分、F1、TAI、N分高于护理学员,E分低于护理学员(Z=10.62,9.83,11.78,13.67和16.73,P<0.05);2和三年级军医学员相比,一年级军医学员F2、F5、F7得分较高(F=4.21,3.12和5.18,P<0.05);3在观察的2年中,一年级军医学员UPI、SCL-90分值逐渐下降(H=40.96和64.65,P<0.05)。结论在军医大学的各专业学员中,军医学员的心理水平并不高;在校学习期间,其心理水平不断得到提高,呈"阶梯"式上升。 展开更多
关键词 军医专业学员 心理 状况 追踪分析
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市场机制与军队医院
7
作者 卢良庆 《军事经济研究》 1993年第S1期53-55,共3页
社会主义市场机制能不能引入军队医院?人们众说纷纭,褒贬不一。贬者认为,在军队医院,不能或者原则上不能引进市场机制,不能搞市场竞争。其主要论据是军队医院存在的意义主要在于其社会价值或为部队伤病员无偿提供各种医疗保健服务;军队... 社会主义市场机制能不能引入军队医院?人们众说纷纭,褒贬不一。贬者认为,在军队医院,不能或者原则上不能引进市场机制,不能搞市场竞争。其主要论据是军队医院存在的意义主要在于其社会价值或为部队伤病员无偿提供各种医疗保健服务;军队医院服务不能商业化。笔者认为,在社会主义市场经济的今天,军队医院引入社会主义市场机制有其可行性和必要性,而且军队医院引入社会主义市场机制并不等于医院服务商业化。本文就军队医院引入社会主义市场机制的必要性,略谈己见。 展开更多
关键词 军队医院 市场机制 医疗保健服务 军队医疗卫生 医疗卫生部门 医疗收费 医疗质量 救治任务 军队卫生 主要论据
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