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以问题为导向的课堂教学实践探究——以水平四篮球运球急停急起为例
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作者 厉亮亮 《学周刊》 2024年第18期161-163,共3页
文章以初中篮球运球的急停急起课堂教学为例,探讨了以问题为导向的课堂教学实践路径,体育教师可以通过设计开放性、情境化、挑战性和引导性的问题,帮助学生提高实践能力和学习热情。文章还指出了错误的问题导向带来的弊端,如问题过于单... 文章以初中篮球运球的急停急起课堂教学为例,探讨了以问题为导向的课堂教学实践路径,体育教师可以通过设计开放性、情境化、挑战性和引导性的问题,帮助学生提高实践能力和学习热情。文章还指出了错误的问题导向带来的弊端,如问题过于单一、简单、抽象和片面,并据此提出了分层教学和小组合作两种实践路径,总结了其优点,希望能够为一线教师有效开展篮球教学提供助力,同时希望能借此推动学生体育运动素养的提升。 展开更多
关键词 问题导向 篮球运球 急停急起 分层教学 小组合作 课堂教学实践
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初中体育游戏化教学实施策略探究 被引量:4
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作者 厉亮亮 《新课程研究》 2023年第11期117-119,共3页
将体育游戏融入初中体育课堂中,旨在破除传统体育教学枯燥低效的困境,进一步激发学生参加体育活动的积极性和热情,并逐步培养学生的运动精神,塑造学生良好的精神面貌,提高学生的身体素质。文章分析了当前初中体育游戏化教学存在的问题,... 将体育游戏融入初中体育课堂中,旨在破除传统体育教学枯燥低效的困境,进一步激发学生参加体育活动的积极性和热情,并逐步培养学生的运动精神,塑造学生良好的精神面貌,提高学生的身体素质。文章分析了当前初中体育游戏化教学存在的问题,从问题出发探索发挥初中体育游戏化教学最大价值的路径,指出教师在教学活动中要根据学生的兴趣爱好设计游戏活动,在尊重学生差异性的基础上细化体育游戏设计,关注各个环节的衔接,以增强体育游戏教学的效果。 展开更多
关键词 初中体育 游戏教学 教学策略 体育精神
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民生纾困与宪政改良 被引量:1
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作者 李伯超 厉亮亮 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第1期49-53,共5页
在生产力相对发达的现代社会,民生问题已经不只是一个简单的物质需求问题,现代民生问题的核心是社会公平正义问题。宪法正义是最大的社会正义,要从根本上解决民生问题,必须在不断发展生产力、扩大社会财富的同时,积极进行宪政改良,改善... 在生产力相对发达的现代社会,民生问题已经不只是一个简单的物质需求问题,现代民生问题的核心是社会公平正义问题。宪法正义是最大的社会正义,要从根本上解决民生问题,必须在不断发展生产力、扩大社会财富的同时,积极进行宪政改良,改善社会的基本结构,保证社会的基本公平与正义。 展开更多
关键词 民生 公平正义 宪政改良
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从臣民到公民角色转换的演进 被引量:1
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作者 厉亮亮 《忻州师范学院学报》 2008年第3期90-92,115,共4页
传统德治与现代法治是人类追求理想政治情态向现实政治动作兑现的探索与实践中两种主要的代表形态。从负载的价值理念层面上讲,两者发掘并论证了各自时代所需要的社会规范与价值形态,由此也导致了迥异的社会效应。历史证明,传统德治具... 传统德治与现代法治是人类追求理想政治情态向现实政治动作兑现的探索与实践中两种主要的代表形态。从负载的价值理念层面上讲,两者发掘并论证了各自时代所需要的社会规范与价值形态,由此也导致了迥异的社会效应。历史证明,传统德治具有极大虚伪性。 展开更多
关键词 臣民 公民 法治
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新型城镇化进程中外来务工子女入学问题的对策研究——以温岭市泽国镇为例
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作者 海鹏洋 厉亮亮 《农村经济与科技》 2016年第18期166-166,171,共2页
本文通过泽国镇外来务工人员家庭的深入调研分析,解析该镇外来学生就学和本土学生1:1的特有现象,并提出相关对策。通过解剖麻雀式的演绎,泽国镇这样有这典型外来人口输入的工业强镇在解决外来务工人员子女入学问题上的实践具有重要的借... 本文通过泽国镇外来务工人员家庭的深入调研分析,解析该镇外来学生就学和本土学生1:1的特有现象,并提出相关对策。通过解剖麻雀式的演绎,泽国镇这样有这典型外来人口输入的工业强镇在解决外来务工人员子女入学问题上的实践具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 外来务工人员 子女入学 泽国镇
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构建初中体育课程一体化建设体系的路径研究
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作者 厉亮亮 《体育视野》 2022年第8期143-145,共3页
体育课程在增强学生体质、磨炼学生意志方面起到了关键性的作用。建构一体化的初中体育课程体系与提升体育教学质量密切相关,两者相辅相成。文章从把握课程建设的“温度”“高度”“宽度”等三个方面出发,对构建初中体育课程一体化建设... 体育课程在增强学生体质、磨炼学生意志方面起到了关键性的作用。建构一体化的初中体育课程体系与提升体育教学质量密切相关,两者相辅相成。文章从把握课程建设的“温度”“高度”“宽度”等三个方面出发,对构建初中体育课程一体化建设体系的路径进行探究,旨在培养学生的终身运动意识,为提高体育课程教学质量提供参考。 展开更多
关键词 体育课程 一体化 运动意识 教学质量
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