基于混合式教学的“教-学-评”一体化实验教学体系探索

1

作者 厉旭云 方瑜 +3 位作者 于晓云 孙岑岑 梅汝焕 王梦令 《基础医学教育》 2024年第1期41-44,共4页

实验能力是医学专业研究生的重要科研能力,实验能力的培养与实验教学的方法与质量密切相关。文章针对传统实验教学受到时间和空间限制且评价指标较为单一的现状,提出构建基于线上自主学习和现场实践相结合的“教-学-评”一体化实验教学... 实验能力是医学专业研究生的重要科研能力,实验能力的培养与实验教学的方法与质量密切相关。文章针对传统实验教学受到时间和空间限制且评价指标较为单一的现状,提出构建基于线上自主学习和现场实践相结合的“教-学-评”一体化实验教学体系,建立覆盖课前线上自主学习、课堂现场实践、课后作业提交与考核教学全过程的评价体系,以评促学,以评促教,通过评价反馈激发学生的学习热情,改进教学内容和方法,不断探索与完善实验教学体系,提高实验教学质量,以期为培养具有实践能力与创新精神的医学科研人才发挥积极作用。 展开更多

关键词 实验教学 混合式教学 评价体系 “教-学-评”一体化 教学改革 过程性评价

下载PDF 职称材料

浙江大学基础医学实验教学中心

2

作者 厉旭云 《基础医学教育》 2024年第1期F0003-F0003,共1页

浙江大学基础医学实验教学中心成立于2006年,2007年被评为浙江省省级基础医学实验教学示范中心,2014年入选浙江省高等学校“十二五”实验教学示范中心重点建设单位,同年成为国家医学虚拟仿真实验教学中心基础医学分中心。中心内设机能... 浙江大学基础医学实验教学中心成立于2006年,2007年被评为浙江省省级基础医学实验教学示范中心,2014年入选浙江省高等学校“十二五”实验教学示范中心重点建设单位,同年成为国家医学虚拟仿真实验教学中心基础医学分中心。中心内设机能、形态、病原生物与分子医学、医学信息学五个分中心,现有专职实验人员28人,其中高级职称8人,博士学位8人,硕士学位11人。中心实验室建筑面积约7 000 m2,仪器设备2 800余台套,总值4 000余万元,建有信息化实验教学平台、P2病原生物学实验室和多学科智慧教学实验室,满足开设基础性、综合性和设计创新性实验不同层次的实验教学需求。 展开更多

关键词 教学实验室 实验教学示范中心 硕士学位 博士学位 医学信息学 实验教学平台 病原生物 中心实验室

下载PDF 职称材料

基于“学在浙大”网络学习空间的实验室安全教育体系构建

3

作者 厉旭云 方瑜 +3 位作者 孙岑岑 梅汝焕 王梦令 于晓云 《基础医学教育》 2023年第12期1087-1091,共5页

高校实验室安全工作是教育系统安全工作的重点。教学实验室作为兼具实验与教学双重功能的场所,是对学生进行安全教育的一线课堂。构建实验室级别的安全教育与准入体系,强化与实验课程教学管理相结合的常态化、过程化安全教育,提升实验... 高校实验室安全工作是教育系统安全工作的重点。教学实验室作为兼具实验与教学双重功能的场所,是对学生进行安全教育的一线课堂。构建实验室级别的安全教育与准入体系,强化与实验课程教学管理相结合的常态化、过程化安全教育,提升实验人员的安全知识与技能水平,是教学实验室安全工作的首要任务。文章以浙江大学基础医学实验教学中心为例,从安全教育资源、学习模式和考核方式的建设出发,探索基于“学在浙大”网络学习空间的机能学实验室安全教育与准入体系构建。 展开更多

关键词 教学实验室 实验室安全 安全教育 准入制度 网络学习 实验教学

下载PDF 职称材料

机能学智慧实验室建设探索

4

作者 方瑜 彭慧琴 +3 位作者 厉旭云 孙岑岑 梅汝焕 张岩 《基础医学教育》 2023年第8期726-729,共4页

教育信息化发展迅速,广大高校纷纷兴建智慧教室以开展线上线下混合式教学。浙江大学基础医学实验教学中心机能分中心顺应时代发展趋势,对机能学实验室进行了智慧化升级改造。文章介绍了机能学智慧实验室的具体体现、建设内容及运行反馈... 教育信息化发展迅速,广大高校纷纷兴建智慧教室以开展线上线下混合式教学。浙江大学基础医学实验教学中心机能分中心顺应时代发展趋势,对机能学实验室进行了智慧化升级改造。文章介绍了机能学智慧实验室的具体体现、建设内容及运行反馈,为相关专业实验室建设提供参考。 展开更多

关键词 机能学 智慧教室 智慧实验室 机能学实验 实验教学

下载PDF 职称材料

高校实验教学研究的发展及趋势 被引量：156

5

作者 厉旭云 梅汝焕 +3 位作者 叶治国 富丽琴 夏强 陆源 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第3期131-135,197,共6页

参照文献计量分析法对中国知网1979～2011年期刊数据中的实验教学研究文献进行统计分析。高校实验教学研究论文刊发量从1979年的19篇增加到2011年的21057篇、核心期刊刊发量从1979年的6篇增加到2011年的3405篇。2011年高校实验教学研究... 参照文献计量分析法对中国知网1979～2011年期刊数据中的实验教学研究文献进行统计分析。高校实验教学研究论文刊发量从1979年的19篇增加到2011年的21057篇、核心期刊刊发量从1979年的6篇增加到2011年的3405篇。2011年高校实验教学研究论文校均8．9篇、人均0．016篇，核心期刊论文校均1．4篇，人均0．0025篇。1992～2011年，“实验室研究与探索”、“实验技术与管理”刊发实验教学研究论文量分别为5653篇和4461篇，刊发量居全部期刊的前两位；两刊2011年刊发的实验教学研究论文占核心期刊实验教学研究论文总刊发量的21．7％和18．6％，居核心期刊的前两位；两刊实验教学研究论文被引用频次和篇数居前两位。1997～2011年，含“教学改革”、“创新能力”、“人才培养”、“实践能力”、“实验室”、“教学方法”关键词的各年份文献篇数占“实验教学”相应年份文献总篇数的占比持续增加。实验教学研究发展迅速，但规模和质量有待提高；“实验室研究与探索”、“实验技术与管理”为高校实验教学研究顶级期刊；实验教学研究聚焦于能力培养、实验室建设、教学方法，但存在研究设计等问题。 展开更多

关键词 高等学校 实验教学 教学研究 文献计量法 中国知网 学术趋势

下载PDF 职称材料

生理科学实验课程线上、线下混合教学模式的学习效果评价 被引量：34

6

作者 厉旭云 王琳琳 +4 位作者 梅汝焕 王梦令 王会平 沈静 陆源 《基础医学与临床》 CSCD 2019年第12期1781-1784,共4页

目的探讨生理科学实验课程线上、线下混合教学模式的学习效果。方法统计分析生理科学实验课程2015级学生的课程网站登录数据、实验质量、平时成绩、考试成绩和终评成绩数据的相关性,比较分析2014和2015级学生教学质量调查量表数据。结... 目的探讨生理科学实验课程线上、线下混合教学模式的学习效果。方法统计分析生理科学实验课程2015级学生的课程网站登录数据、实验质量、平时成绩、考试成绩和终评成绩数据的相关性,比较分析2014和2015级学生教学质量调查量表数据。结果学生在晚间登录课程网站自主学习的时间较多,登录课程网站的次数对成绩有明显影响,通过先后两个阶段的教学,学生的测验成绩和实验质量得以提高。学生对翻转课堂的教学模式、通过课程学习提高基本能力和科研能力方面都给予了较高和高的评分。结论完善的实验教学内容和教学模式促进学生自主学习,提高学生自主实践能力和科学提出问题、思考问题、解决问题的能力,有利于培养学生良好的自主学习、实践和探究的素养。 展开更多

关键词 翻转课堂 混合教学 自主学习 学习效果评价 生理科学

下载PDF 职称材料

开设实验研究型课程培养学生科研创新能力 被引量：23

7

作者 厉旭云 陆源 +2 位作者 夏强 陈季强 罗建红 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第9期75-76,105,共3页

针对国内医学本科课程体系中缺乏培养学生科研能力和创新能力的课程现状,根据研究型大学培养创新型人才要求,建设跨学科的实验研究型课程,采用研究型教学模式,以培养高素质创新型人才。

关键词 研究型课程 研究型教学 人才培养

下载PDF 职称材料

对高校实验教学在人才 能力 素质培养中的作用的剖析 被引量：11

8

作者 厉旭云 梅汝焕 +2 位作者 王梦令 富丽琴 陆源 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第5期32-37,共6页

以文献计量分析方法对中国知网(CNKI)1979—2011年全部期刊数据库中以实验教学为主题的高校的实验教学研究论文年刊发量和人才、能力、素质等关键词进行定量统计分析。实验教学培养人才目标偏重于创新人才和应用型人才,能力目标偏重于... 以文献计量分析方法对中国知网(CNKI)1979—2011年全部期刊数据库中以实验教学为主题的高校的实验教学研究论文年刊发量和人才、能力、素质等关键词进行定量统计分析。实验教学培养人才目标偏重于创新人才和应用型人才,能力目标偏重于实践能力和创新能力,素质培养偏重于创新精神和科学态度;实验教学在技能型人才、学习能力、伦理道德培养等方面的研究相对不足。 展开更多

关键词 实验教学 教学研究 人才类型 能力类型 素质培养

下载PDF 职称材料

华蟾素对大鼠胸主动脉的缩血管作用及其机制 被引量：8

9

作者 厉旭云 陆源 +1 位作者 单绮娴 夏强 《浙江大学学报（医学版）》 CAS CSCD 2006年第2期178-181,共4页

目的:研究中成药华蟾素对大鼠离体胸主动脉环的作用及其机制。方法:采用大鼠离体胸主动脉灌流模型,观察华蟾素对血管张力的影响。结果:华蟾素(2.5、5.0、7.5、10.0 g/L)浓度依赖性地收缩去内皮的大鼠胸主动脉环,收缩幅度分别为(16.3... 目的:研究中成药华蟾素对大鼠离体胸主动脉环的作用及其机制。方法:采用大鼠离体胸主动脉灌流模型,观察华蟾素对血管张力的影响。结果:华蟾素(2.5、5.0、7.5、10.0 g/L)浓度依赖性地收缩去内皮的大鼠胸主动脉环,收缩幅度分别为(16.3±3.39)%、(52.5±7.70)%、(60.9±8.84)%、(69.2±11.34)%,显著高于内皮完整的大鼠胸主动脉环收缩幅度[(6.2±2.07)%、(14.7±4.91)%、(17.6±5.86)%、(20.3±6.78)%](P<0.01);在无Ca2+液中,10.0 g/L华蟾素对去内皮主动脉环的收缩幅度[(7.1±0.79)%]显著低于有Ca2+液中的收缩幅度[(78.1±4.32)%](P<0.01);维拉帕米(1-0 7m o l/L,V er)预处理可消除10.0 g/L华蟾素的缩血管作用(P<0.01);一氧化氮合酶抑制剂L-NAM E(1-0 4m o l/L)预处理内皮完整的主动脉环,可增强10.0 g/L华蟾素的缩血管作用(P<0.01)。结论:华蟾素对大鼠离体胸主动脉有收缩作用,其缩血管机制与其促使细胞外Ca2+经电压依赖性钙通道内流进入血管平滑肌细胞有关;同时,华蟾素作用于血管内皮细胞,引起血管舒张因子一氧化氮的释放,部分抵消其缩血管效应。 展开更多

关键词 血管收缩/药物作用 华蟾蜍毒素/投药与剂量 胸主动脉 收缩 钙 一氧化氮

下载PDF 职称材料

驱动型实验教学对学生实践动机的影响探究 被引量：7

10

作者 厉旭云 陆源 +4 位作者 王梦令 梅汝焕 王会平 应颂敏 夏强 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第2期170-174,共5页

探讨驱动型实验教学对学生实践兴趣度、压力感和成就感的影响。基础综合实验采用以问题、任务、翻转课堂的驱动型教学,创新实验以专题讲座为引导的自主立项、自主研究的开放性的驱动型教学。调查学生的基础综合实验和创新实验的实践动... 探讨驱动型实验教学对学生实践兴趣度、压力感和成就感的影响。基础综合实验采用以问题、任务、翻转课堂的驱动型教学,创新实验以专题讲座为引导的自主立项、自主研究的开放性的驱动型教学。调查学生的基础综合实验和创新实验的实践动机（实践兴趣度、压力感和成就感,分值为0-100）。2012年至2014学年,学生实践兴趣度、成就感的均值稳定在80以上,实践压力感的均值小于80;实践兴趣度、压力感和成就感频数呈左偏态分布,兴趣度、成就感高于80的学生数,基础综合实验为85.9%、和81.5%,创新实验为90.8%,84.4%;学生的实践压力感和成就感与实践兴趣度成正变关系。驱动型实验教学有利于培养学生的实践动机和实践能力,提高学生自主学习、实践、创新能力。 展开更多

关键词 实验教学 驱动型教学 实践兴趣 实践压力 成就感

下载PDF 职称材料

基于混合学习的生理科学实验形成性评价体系构建 被引量：10

11

作者 厉旭云 梅汝焕 +5 位作者 王梦令 方瑜 于晓云 高铃铃 郑燕 陆源 《基础医学教育》 2018年第12期1088-1090,共3页

形成性评价注重教学过程各环节的学习效果评价和信息反馈,注重学生的自我评价和同伴评价。文章从生理科学实验课程在线学习、翻转课堂和现场实验相结合的混合教学模式出发,探究医学实验课程形成性评价体系的构建,为新型实验教学模式下... 形成性评价注重教学过程各环节的学习效果评价和信息反馈,注重学生的自我评价和同伴评价。文章从生理科学实验课程在线学习、翻转课堂和现场实验相结合的混合教学模式出发,探究医学实验课程形成性评价体系的构建,为新型实验教学模式下实验课程的学习评价体系构建提供借鉴参考。 展开更多

关键词 生理科学 翻转课堂 混合学习 形成性评价

下载PDF 职称材料

水通道蛋白4基因敲除对博莱霉素诱导小鼠肺纤维化的影响 被引量：2

12

作者 厉旭云 徐小方 +6 位作者 黄静 刘志娴 余舒莹 方三华 张纬萍 魏尔清 卢韵碧 《浙江大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2014年第3期281-286,共6页

目的：评价水通道蛋白4（AQP4）在博莱霉素诱导的小鼠肺纤维化中的作用.方法：采用博莱霉素3 mg/kg气管内注射诱导AQP4基因敲除（AQP4-/-）小鼠发生肺纤维化,以野生型小鼠为对照,造模后第3、7、14、28天处死动物,检测肺系数、血清转化... 目的：评价水通道蛋白4（AQP4）在博莱霉素诱导的小鼠肺纤维化中的作用.方法：采用博莱霉素3 mg/kg气管内注射诱导AQP4基因敲除（AQP4-/-）小鼠发生肺纤维化,以野生型小鼠为对照,造模后第3、7、14、28天处死动物,检测肺系数、血清转化生长因子-β1 （TGF-β1）、肿瘤坏死因子-α（TNF-α）水平和肺组织羟脯氨酸含量,作肺组织病理切片行HE染色和Masson染色观察肺部炎症及纤维化程度.结果：造模第14天,野生型小鼠肺系数增高为野生型对照小鼠的1.9倍（12.69±6.05与6.80±0.82,q=4.204,P＜0.05）;AQP4-/-小鼠肺系数增高为AQP4-/-对照小鼠的2.3倍（14.05±5.82与6.05±0.58,q=5.172,P＜0.01）,但与野生型小鼠比较,AQP4基因敲除对博莱霉素诱导的小鼠肺纤维化过程中肺系数增高无明显影响（P＞0.05）.小鼠肺组织羟脯氨酸含量随造模时间逐步增加,造模第28天,野生型小鼠肺组织羟脯氨酸含量增加为对照的1.55倍[（0.85±0.22） μg/mg与（0.55±0.14） μg/mg,q=4.313,P＜0.05];AQP4-/-小鼠肺组织羟脯氨酸含量增加为对照的1.4倍[（0.84±0.13） μg/mg与（0.60±0.14）μg/mg,q=4.595,P＜0.05],但与野生型小鼠比较,AQP4基因敲除对小鼠肺纤维化过程中肺组织羟脯氨酸含量增加无明显影响（P＞0.05）.造模后,小鼠血清TGF-β1、TNF-α水平有增加趋势,但这两个指标在野生型和AQP4-/-小鼠间差别无统计学意义（均P＞0.05）.肺组织病理学检查结果表明AQP4基因敲除对博莱霉素诱导的小鼠肺部炎症和纤维化无明显影响.结论：AQP4基因敲除对博莱霉素诱导的小鼠肺纤维化未产生明显影响. 展开更多

关键词 水孔蛋白质类 小鼠 基因敲除 博莱霉素 药理学 肺纤维化 病理学

下载PDF 职称材料

研究型教学培养创新型人才 被引量：6

13

作者 厉旭云 陆源 +2 位作者 梅汝焕 夏强 罗建红 《中国高等医学教育》 2005年第5期16-18,共3页

根据研究型大学培养创新型人才要求,开设综合研究型课程,采用研究型教学模式,以培养高素质创新型人才。

关键词 研究型课程 研究型教学 人才培养

下载PDF 职称材料

基于创新能力培养的“生理科学实验”课程教学模式的探索与实施

14

作者 厉旭云 方瑜 +3 位作者 于晓云 郑燕 孙岑岑 沈静 《创新教育研究》 2020年第6期873-879,共7页

高校实验教学以人才培养为目标,以创新能力培养为核心。生理科学实验课程围绕研究型大学培养具有高素质创新人才的目标,整合多学科理论知识和实验研究方法,设计涵盖基础性实验、综合性实验和创新性实验多层次相结合的教学内容,采用在线... 高校实验教学以人才培养为目标,以创新能力培养为核心。生理科学实验课程围绕研究型大学培养具有高素质创新人才的目标,整合多学科理论知识和实验研究方法,设计涵盖基础性实验、综合性实验和创新性实验多层次相结合的教学内容,采用在线学习、翻转课堂和现场实验相结合的混合实验教学方式,构建自主学习、自主实验和自主创新实践的实验教学体系,在创新人才培养的实践中,取得了良好的效果。 展开更多

关键词 创新能力 实验教学 自主学习 翻转课堂 生理科学

下载PDF 职称材料

综合实验研究型课程的教学和管理

15

作者 厉旭云 陆源 +1 位作者 梅汝焕 夏强 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2005年第6期648-649,共2页

综合实验研究型课程教学内容涉及多个学科,实验研究课题是课程的教学重点,课程教学环节较多,教学组织管理复杂.介绍了该类课程的教学和管理的几点体会.

关键词 实验教学 研究型课程 教学管理

下载PDF 职称材料

自主学习、自主实验、自主创新教学的研究 被引量：99

16

作者 陆源 厉旭云 +3 位作者 叶治国 王梦令 梅汝焕 夏强 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第6期11-16,共6页

以培养学生的自主学习、自主实验、自主创新能力为目标,基础综合性实验采用以问题和科研基本技能训练为导向的自主学习的实验教学;创新性实验采用以解决科技问题为导向的自主研究、自主创新的实验教学。通过对学生自主学习情况及创新性... 以培养学生的自主学习、自主实验、自主创新能力为目标,基础综合性实验采用以问题和科研基本技能训练为导向的自主学习的实验教学;创新性实验采用以解决科技问题为导向的自主研究、自主创新的实验教学。通过对学生自主学习情况及创新性实验教学对提高学生自主研究创新能力的作用调查,统计学生的实验数据准确率及实验报告、创新性实验项目申报书、创新性实验论文等的篇幅和参考文献数。结果表明学生自主学习比例高、用时多,自主学习文献数量增加显著,学生在实验、创新性实验项目申报、创新性实验论文撰写、创新性实验设计竞赛和创新性实验延伸项目申报等方面表现出较强的自主学习、自主实验、自主创新的能力。 展开更多

关键词 实验教学 自主学习 自主实验 自主创新 教学法

下载PDF 职称材料

在线课程和现场实验相结合 提高学生的综合能力 被引量：34

17

作者 王梦令 梅汝焕 +3 位作者 厉旭云 齐宏妍 沈静 陆源 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第5期174-177,203,共5页

为探究实验课程的教学模式,对浙江大学生理科学实验课程进行在线课程、翻转课堂与现场实验结合的整体课程设计,以7级程度量表调查12个班、359名学生对课程设计和教学效果的评价。结果表明,学生对课程设计给予较高或高的评价,新的课程设... 为探究实验课程的教学模式,对浙江大学生理科学实验课程进行在线课程、翻转课堂与现场实验结合的整体课程设计,以7级程度量表调查12个班、359名学生对课程设计和教学效果的评价。结果表明,学生对课程设计给予较高或高的评价,新的课程设计、教学内容和方法提高了学生的学习兴趣,促进了学生自主学习、主动学习。通过本课程学习,学生的自主学习能力、尤其是动手能力、实践能力、科技写作能力得到了显著提高,学生知识综合应用能力、实验设计能力、科学提出问题和解决问题的能力有较高程度提高。生理科学实验在线课程、翻转课堂与现场实验结合的课程设计和教学,提高了学生的综合能力和教学质量。 展开更多

关键词 在线课程 慕课 现场实验 翻转课堂 实验教学 生理科学 综合能力

下载PDF 职称材料

构建培养学生科研能力的基础医学实验教学体系 被引量：35

18

作者 陆源 叶治国 +3 位作者 厉旭云 富丽琴 王梦令 夏强 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第5期159-163,共5页

通过比较中美医学院校基础医学实验教学的差异及对我国基础医学实验教学改革现状的剖析,以"支持学生参加科研活动"为目标,构建基础医学实验教学体系,系统性地创建了综合性实验课程、科研训练课程、教学目标评估体系、实验内... 通过比较中美医学院校基础医学实验教学的差异及对我国基础医学实验教学改革现状的剖析,以"支持学生参加科研活动"为目标,构建基础医学实验教学体系,系统性地创建了综合性实验课程、科研训练课程、教学目标评估体系、实验内容体系、教学方法、学生学习评价体系、课程运行管理体系。新的基础医学实验教学体系显著地提高了学生的实验技能和科研能力。 展开更多

关键词 基础医学 教学体系 实验教学 教学方法 创新能力

下载PDF 职称材料

微机生物信号实时采集处理仪的性能与应用

19

作者 厉旭云 陆源 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2000年第3期233-233,235,共2页

对目前国内使用的一些微机生物信号采集处理仪的价格、硬件平台、软件平台、界面语言、硬件技术指标和硬件软件设计特点的分析，提出了适用于生理学教学实验的微机生物信号采集处理仪的性能要求。

关键词 生物信号处理 微机 生理学实验 应用

下载PDF 职称材料

红景天注射液对油酸诱导兔急性肺损伤的防治作用 被引量：12

20

作者 胡晓兰 邱水凤 +3 位作者 梅如焕 张早华 陆源 厉旭云 《中草药》 CAS CSCD 北大核心 2008年第11期1706-1709,共4页

目的观察红景天注射液对油酸引起家兔急性肺损伤(ALI)的防治作用。方法颈外静脉注射0.12mL/kg油酸复制家兔ALI模型,32只家兔随机分为对照组,模型组,红景天注射液高、低剂量(3.0和1.5g/kg)组,不同时间点行血气分析,注射油酸2h后,比较肺... 目的观察红景天注射液对油酸引起家兔急性肺损伤(ALI)的防治作用。方法颈外静脉注射0.12mL/kg油酸复制家兔ALI模型,32只家兔随机分为对照组,模型组,红景天注射液高、低剂量(3.0和1.5g/kg)组,不同时间点行血气分析,注射油酸2h后,比较肺大体变化、肺湿/干质量(W/D)值、肺通透指数(LPI)和肺损伤评分(LIS),对肺功能进行评估,并检测肺组织中丙二醛(MDA)和超氧化物歧化酶(SOD)量的变化。结果红景天注射液能减轻油酸引起的肺瘀血和水肿、降低肺毛细血管膜通透性和肺病理损伤程度以及肺组织中MDA水平降低(P<0.01)、SOD活性增加(P<0.01),作用具有剂量依赖性。结论红景天注射液能有效地对抗油酸引起的急性肺损伤,可能是通过清除和防止自由基的形成,进一步降低肺泡毛细血管膜通透性从而达到保护作用。 展开更多

关键词 红景天 急性肺损伤 油酸

下载PDF 职称材料