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护理本科生心理韧性与学习适应性关系研究 被引量:19
1
作者 叶艳胜 张志霞 +1 位作者 王万国 鲍翠玉 《护理学杂志(综合版)》 CSCD 2013年第5期64-66,共3页
目的探讨护理本科生心理韧性和学习适应性的关系,为促进护理本科生的学业成就提供依据。方法对225名护理本科生运用青少年心理韧性量表和大学生学习适应量表进行调查。结果护理本科生心理韧性均分为3.51±0.56,学习适应性均分为3.60... 目的探讨护理本科生心理韧性和学习适应性的关系,为促进护理本科生的学业成就提供依据。方法对225名护理本科生运用青少年心理韧性量表和大学生学习适应量表进行调查。结果护理本科生心理韧性均分为3.51±0.56,学习适应性均分为3.60±0.52,心理韧性及各维度与学习适应性及各维度呈正相关(均P<0.01);心理韧性的个人力与支持力2个因子能够联合预测学习适应性29.30%的变异量。结论护理本科生心理韧性处于中等偏上水平,学习适应性处于较好水平,心理韧性两因素能有效预测护理本科生的学习适应性水平,可针对护理本科生的个人力与支持力给予相应引导,以提升其学业成就。 展开更多
关键词 护理 学生 本科 心理韧性 学习适应性
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护理本科生元情绪与学习适应性的相关性研究 被引量:10
2
作者 叶艳胜 王万国 +1 位作者 张志霞 鲍翠玉 《现代临床护理》 2013年第1期62-65,共4页
目的探讨护理本科生元情绪和学习适应性的关系,为促进学生的学业成就提供科学依据。方法运用特质性元情绪量表和大学生学习适应量表对225名护理本科生进行测评。结果护理本科生元情绪均分为(3.42±0.53)分;学习适应性均分为(3.60... 目的探讨护理本科生元情绪和学习适应性的关系,为促进学生的学业成就提供科学依据。方法运用特质性元情绪量表和大学生学习适应量表对225名护理本科生进行测评。结果护理本科生元情绪均分为(3.42±0.53)分;学习适应性均分为(3.60±0.52)分;元情绪与学习适应性呈正相关,元情绪3维度能预测学习适应性12.7%的变异量。结论护理本科生元情绪处于中等水平,学习适应性处于较好水平。护理管理者或是教育者应指导学生对情绪进行调节和管理,以消除对学生学习适应不利的因素,以提高学生学习的适应性。 展开更多
关键词 护理本科生 元情绪 学习适应性
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低年资护士生涯适应力与时间管理倾向的关系研究 被引量:14
3
作者 叶艳胜 鲍翠玉 李莉 《护理学杂志(综合版)》 CSCD 2015年第3期69-70,83,共3页
目的探讨鄂东南三级甲等医院低年资护士生涯适应力与时间管理倾向的现状与关系,为提高其生涯适应力和时间管理倾向提供量性依据。方法对鄂东南4所三级甲等医院617名低年资护士运用中文版生涯适应力量表和时间管理倾向量表进行测试。结... 目的探讨鄂东南三级甲等医院低年资护士生涯适应力与时间管理倾向的现状与关系,为提高其生涯适应力和时间管理倾向提供量性依据。方法对鄂东南4所三级甲等医院617名低年资护士运用中文版生涯适应力量表和时间管理倾向量表进行测试。结果生涯适应力条目均分为3.38±0.42;时间管理倾向条目均分为3.35±0.53;生涯适应力4个维度及总体与时间管理倾向3个维度及总体呈正相关(r=0.227~0.362,P〈0.05,P〈0.01)。结论低年资护士生涯适应力处于中等偏上水平,时间管理倾向为中等水平;生涯适应力与时间管理倾向呈显著正相关,提示在低年资护士管理或培训中应加强对其对时间的有效利用和促进生涯适应力的发展,以便生涯适应力和时间管理倾向协同发展。 展开更多
关键词 低年资护士 生涯适应力 时间管理倾向 数据收集
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生本教育视野下翻转教学对本科实习护生临床实践行为的影响 被引量:6
4
作者 叶艳胜 赵骥 +3 位作者 鲍翠玉 叶蕾 王文娟 谢勇前 《护理学报》 2016年第1期16-19,共4页
目的探讨生本教育视野下翻转教学对本科实习护生临床实践行为的影响。方法将85名本科实习护生随机分为对照组(n=42)和观察组(n=43),对照组护生进行常规实习,观察组护生给予生本教育视野下翻转教学,考察干预后2组护生临床实践行为的变化... 目的探讨生本教育视野下翻转教学对本科实习护生临床实践行为的影响。方法将85名本科实习护生随机分为对照组(n=42)和观察组(n=43),对照组护生进行常规实习,观察组护生给予生本教育视野下翻转教学,考察干预后2组护生临床实践行为的变化。结果干预后观察组较对照组护生在应用理论知识、专业角色和角色发展、自我导向的学习行为、沟通交流、临床技能和运用护理程序方面分值增加,差异均有统计学意义(P<0.05),在明确患者的权利与义务方面分值无统计学意义(P>0.05)。结论生本教育视野下翻转教学能较好的提高本科实习护生的临床实践能力,能够作为本科护生的一种临床实习带教方法。 展开更多
关键词 本科 实习护生 生本教育 翻转课堂 临床实践行为
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生本教育视野下翻转课堂教学在《护理学基础》技能教学中的应用 被引量:17
5
作者 叶艳胜 赵骥 +3 位作者 张志霞 叶蕾 王文娟 孔令磷 《临床护理杂志》 2016年第1期69-71,共3页
目的探讨生本教育视野下翻转课堂教学在《护理学基础》技能教学中的应用效果。方法随机选取1班为对照组52人,2班为观察组53人。对照组采用常规教学方法。观察组采用生本教育视野下翻转课堂教学方法。比较干预后两组学生护理操作技能得... 目的探讨生本教育视野下翻转课堂教学在《护理学基础》技能教学中的应用效果。方法随机选取1班为对照组52人,2班为观察组53人。对照组采用常规教学方法。观察组采用生本教育视野下翻转课堂教学方法。比较干预后两组学生护理操作技能得分变化和学生对教学方法的评价。结果干预后观察组较对照组在5项操作技能评分和6项教学方法评价均有显著性差异(P<0.05)。结论生本教育视野下翻转课堂教学对《护理学基础》技能教学有积极的影响作用,可以作为《护理学基础》技能教学的一种教学方法。 展开更多
关键词 生本教育 护理技能教学
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情绪弹性训练对本科实习护生知觉压力的影响 被引量:11
6
作者 叶艳胜 张志霞 +1 位作者 叶蕾 谢勇前 《护理研究(上旬版)》 2016年第8期2775-2777,共3页
[目的]观察情绪弹性训练对本科实习护生知觉压力的影响,为提高本科实习护生的心理健康提供参考方法。[方法]将85名本科实习护生随机分为对照组(n=42)和观察组(n=43),两组护生均进行常规实习,观察组在常规实习的基础上给予情绪弹性训练,... [目的]观察情绪弹性训练对本科实习护生知觉压力的影响,为提高本科实习护生的心理健康提供参考方法。[方法]将85名本科实习护生随机分为对照组(n=42)和观察组(n=43),两组护生均进行常规实习,观察组在常规实习的基础上给予情绪弹性训练,考察干预后两组护生知觉压力的变化。[结果]干预后观察组护生紧张感、失控感和知觉压力总体评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]情绪弹性训练干预可改善本科护生实习期间知觉压力。 展开更多
关键词 本科护生 实习 情绪弹性 知觉压力
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Seminar教学对本科护生临床实践行为的影响 被引量:15
7
作者 叶艳胜 崔文香 玄英哲 《护理研究(上旬版)》 2009年第12期3103-3106,共4页
[目的]探讨Seminar教学对本科实习护生临床实践行为的影响。[方法]采用便利取样法在135名本科实习护生中随机抽取90名护生,将其分为两组,每组45名。实验组护生在常规带教方法基础上开展Seminar教学法;对照组护生采用常规带教方法,分别... [目的]探讨Seminar教学对本科实习护生临床实践行为的影响。[方法]采用便利取样法在135名本科实习护生中随机抽取90名护生,将其分为两组,每组45名。实验组护生在常规带教方法基础上开展Seminar教学法;对照组护生采用常规带教方法,分别在实习1周和6个月时评价其临床实践行为。[结果]在实习6个月时实验组护生在证实自己的专业能力、应用护理程序、与病人的沟通交流、应用相关学科知识、明确自己的学习需求、明确病人的权利与义务方面评分较对照组明显提高(P均<0.05)。[结论]Seminar教学能有效地改善本科护生的临床实践行为。 展开更多
关键词 Seminar教学 本科护生 临床实践
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情绪弹性训练对专科实习护生睡眠质量的影响 被引量:6
8
作者 叶艳胜 张志霞 +1 位作者 鲍翠玉 叶蕾 《护理学报》 2016年第2期70-72,共3页
目的观察情绪弹性训练对专科实习护生睡眠质量的影响。方法将专科实习护生随机分为对照组、观察组各45名,2组护生均进行常规实习,观察组在常规实习的基础上给予情绪弹性训练,考察干预前后2组护生睡眠质量的变化。结果干预2个月末,观察... 目的观察情绪弹性训练对专科实习护生睡眠质量的影响。方法将专科实习护生随机分为对照组、观察组各45名,2组护生均进行常规实习,观察组在常规实习的基础上给予情绪弹性训练,考察干预前后2组护生睡眠质量的变化。结果干预2个月末,观察组较对照组护生在入睡时间、睡眠时间、睡眠障碍、睡眠效率、主观睡眠质量、日间功能障碍和睡眠质量总分的差异有统计学意义(P<0.05)。结论在改善专科实习护生睡眠质量的作用上,情绪弹性训练干预优于对照组,此干预可应用于改善专科护生实习期间睡眠质量。 展开更多
关键词 专科 实习护生 情绪弹性 睡眠质量
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护理学硕士研究生专业综合考试刍议 被引量:1
9
作者 叶艳胜 玄英哲 崔文香 《齐鲁护理杂志》 2009年第5期93-94,共2页
关键词 硕士研究生 护理学科 综合考试 研究生入学考试 考试科目 护理人才 二级学科 西医
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基于同伴互助的本科护生临床实践行为研究 被引量:8
10
作者 叶艳胜 玄英哲 《护理实践与研究》 2009年第1期4-7,共4页
目的:探讨同伴互助活动对本科护生临床实践行为的影响。方法:采用随机对照法将随机抽取的90名本科实习护生分为两组,每组45名。对照组采用常规带教方法实习;实验组在此基础上开展同伴互助活动。并于实习1周及实习6个月后,采用护理本科... 目的:探讨同伴互助活动对本科护生临床实践行为的影响。方法:采用随机对照法将随机抽取的90名本科实习护生分为两组,每组45名。对照组采用常规带教方法实习;实验组在此基础上开展同伴互助活动。并于实习1周及实习6个月后,采用护理本科生实践过程行为评价表测评两组护生的临床实践行为。结果:实习6个月后,两组护生临床实践行为总分及证实自己的专业能力、应用护理程序、与患者的沟通交流、应用相关学科知识、明确自己的学习需求、明确患者的权利与义务、分析影响患者的因素等方面比较,差异有显著性意义(P<0.01,P<0.05)。结论:同伴互助活动能有效地改善本科护生的临床实践行为。 展开更多
关键词 同伴互助 临床实践行为 本科护生
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支架式教学对本科实习护生自我概念的影响 被引量:6
11
作者 叶艳胜 曹群英 +1 位作者 丁芳 鲍翠玉 《护理研究(上旬版)》 2013年第6期1631-1633,共3页
[目的]探讨支架式教学对本科实习护生自我概念的影响。[方法]在176名本科护生中随机抽取90名护生,随机分成两组,每组45名。干预组护生在常规带教方法上开展支架式教学进行实习,对照组护生采用常规带教方法实习,分别在实习1周和6个月时... [目的]探讨支架式教学对本科实习护生自我概念的影响。[方法]在176名本科护生中随机抽取90名护生,随机分成两组,每组45名。干预组护生在常规带教方法上开展支架式教学进行实习,对照组护生采用常规带教方法实习,分别在实习1周和6个月时评价实习护生的自我概念。[结果]实习6个月时干预组护生在家庭自我、心理自我、自我行动、自我认同、自我满意、自我批评、社会自我和自我总分方面得分显著优于对照组(P<0.05)。[结论]支架式教学能较好地提高本科实习护生的自我概念,可应用于护生临床实习中。 展开更多
关键词 本科 护生 支架式教学 自我概念
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掌握学习法在《护理学基础》技能教学中的应用 被引量:4
12
作者 叶艳胜 玄英哲 《护理学杂志(综合版)》 2010年第2期62-64,共3页
目的探讨掌握学习法对《护理学基础》技能教学效果的影响。方法采用抛币法将2008级中护4班(45人)选为观察组,3班(44人)作为对照组。观察组护生在《护理学基础》技能教学中采用掌握学习法教学;对照组护生采用传统教学方法教学。结果观察... 目的探讨掌握学习法对《护理学基础》技能教学效果的影响。方法采用抛币法将2008级中护4班(45人)选为观察组,3班(44人)作为对照组。观察组护生在《护理学基础》技能教学中采用掌握学习法教学;对照组护生采用传统教学方法教学。结果观察组铺备用床、无菌技术、穿脱隔离衣、口腔护理、测量生命体征考核得分以及对技能教学方法的评价显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论掌握学习法能提高护生护理操作技能,提高护生对护理操作技能学习的主动性和积极性。 展开更多
关键词 学生 护理 中专 护理学基础 护理技能 掌握学习 护理教学
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支架式教学对《外科护理学》临床见习护生学业自我效能感的影响 被引量:2
13
作者 叶艳胜 鲍翠玉 赵骥 《湖北科技学院学报》 2016年第1期162-164,共3页
探讨支架式教学对《外科护理学》临床见习护生学业自我效能感的影响。便利选取110431班和110432班护生作为研究对象,用抛硬币法将110431班选为对照组,110432班为观察组。对照组护生采用常规教学方法,观察组护生采用支架式教学方法,分别... 探讨支架式教学对《外科护理学》临床见习护生学业自我效能感的影响。便利选取110431班和110432班护生作为研究对象,用抛硬币法将110431班选为对照组,110432班为观察组。对照组护生采用常规教学方法,观察组护生采用支架式教学方法,分别在干预前、后1周评价临床见习护生的学业自我效能感。观察组护生较对照组护生而言,在学习能力自我效能感、学习行为自我效能感及总体上均有显著性改变(P<0.01)。支架式教学能较好的促进临床见习护生的专业自我效能感。 展开更多
关键词 支架式教学 护生 学业自我效能感
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生本教育视野下翻转课堂教学对实习护生成就动机的影响 被引量:3
14
作者 叶艳胜 王国蓉 +1 位作者 叶蕾 饶玉霞 《卫生职业教育》 2016年第5期80-83,共4页
目的探讨生本教育视野下翻转课堂教学对实习护生成就动机的影响。方法将85名实习护生随机分为对照组(n=42)和观察组(n=43),对照组进行常规实习,观察组采用生本教育视野下的翻转课堂教学,分析干预前后两组护生成就动机变化。结果干预后... 目的探讨生本教育视野下翻转课堂教学对实习护生成就动机的影响。方法将85名实习护生随机分为对照组(n=42)和观察组(n=43),对照组进行常规实习,观察组采用生本教育视野下的翻转课堂教学,分析干预前后两组护生成就动机变化。结果干预后观察组较对照组在追求成功的动机和避免失败的动机方面,分值有显著性差异(P<0.05)。结论生本教育视野下翻转课堂教学能提高实习护生的成就动机水平,可以作为激发护生成就动机的一种临床教学方法。 展开更多
关键词 实习护生 生本教育 翻转课堂 成就动机
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ICU患者个体化阶段性营养支持的免疫功能和临床结局分析 被引量:3
15
作者 叶艳胜 赵正据 孔令磷 《湖北科技学院学报(医学版)》 2013年第1期59-61,共3页
ICU病房患者常常处于应激状态中,且大部分有不同程度的意识障碍,通常不能进食且容易发生代谢紊乱从而需要营养支持。早期、合理的对ICU患者进行肠内或是肠外营养可以防止患者营养不良与免疫力低下。我院对40例患者应用个体化阶段性营... ICU病房患者常常处于应激状态中,且大部分有不同程度的意识障碍,通常不能进食且容易发生代谢紊乱从而需要营养支持。早期、合理的对ICU患者进行肠内或是肠外营养可以防止患者营养不良与免疫力低下。我院对40例患者应用个体化阶段性营养支持,取得一定效果,现报告如下。 展开更多
关键词 阶段性营养支持 ICU患者 临床结局 免疫功能 个体 ICU病房 生代谢紊乱 免疫力低下
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本科实习护生情绪弹性与专业自我概念的相关性分析 被引量:4
16
作者 叶艳胜 张志霞 刘洁 《湖北科技学院学报(医学版)》 2016年第1期66-68,共3页
目的探讨本科实习护生情绪弹性与专业自我概念的关系,为护理教育者提高护生的专业自我概念提供参考意见。方法对123名本科实习护生运用《青少年情绪弹性问卷》和《护理专业自我概念量表》进行测试。结果本科实习护生情绪弹性分值为3.94&... 目的探讨本科实习护生情绪弹性与专业自我概念的关系,为护理教育者提高护生的专业自我概念提供参考意见。方法对123名本科实习护生运用《青少年情绪弹性问卷》和《护理专业自我概念量表》进行测试。结果本科实习护生情绪弹性分值为3.94±0.48;专业自我概念分值为2.83±0.49;情绪弹性与专业自我概念呈显著性相关关系。结论本科实习护生情绪弹性处于中等偏上状态;专业自我概念总体趋于积极;情绪弹性与专业自我概念呈正相关,护理教育者应加强实习护生的情绪管理以提高其专业自我概念。 展开更多
关键词 本科 实习护生 情绪弹性 专业自我概念
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胃癌患者术后家庭动力学与反刍思维的关系研究 被引量:2
17
作者 叶艳胜 叶蕾 谢勇前 《湖北科技学院学报(医学版)》 2015年第3期209-211,共3页
目的探讨胃癌患者家庭动力学与反刍思维的关系,为医护人员评估及发挥患者家庭功能提供参考意见。方法对267例胃癌患者运用《系统家庭动力学自评量表》和《中文版反刍思维量表》进行测试。结果家庭动力学分数为2.29±0.39,反刍思维... 目的探讨胃癌患者家庭动力学与反刍思维的关系,为医护人员评估及发挥患者家庭功能提供参考意见。方法对267例胃癌患者运用《系统家庭动力学自评量表》和《中文版反刍思维量表》进行测试。结果家庭动力学分数为2.29±0.39,反刍思维分数为1.75±0.29,家庭动力学和反刍思维呈显著性相关。结论胃癌患者家庭动力学呈较好状态;反刍思维水平较低;医护人员应发挥患者家庭的良好作用以降低患者的反刍思维水平。 展开更多
关键词 胃癌 家庭动力学 反刍思维
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元认知干预对甲亢患者睡眠质量的影响 被引量:1
18
作者 叶艳胜 赵正据 丁芳 《湖北科技学院学报(医学版)》 2012年第6期498-499,共2页
甲状腺功能亢进(hyperthyroidism)简称甲亢,是一种十分常见的自身免疫性疾病。甲亢带来的身心功能障碍,给患者和社会带来了极大的负担。甲亢疾病的治疗导致患者出现很多的相关问题,例如焦虑、抑郁、治疗费用、社会交际受限等多方面问... 甲状腺功能亢进(hyperthyroidism)简称甲亢,是一种十分常见的自身免疫性疾病。甲亢带来的身心功能障碍,给患者和社会带来了极大的负担。甲亢疾病的治疗导致患者出现很多的相关问题,例如焦虑、抑郁、治疗费用、社会交际受限等多方面问题,疾病本身和患者思虑过多常导致睡眠障碍。元认知是个体对自身认知过程的再认识,其本质意义是对认知的认知。 展开更多
关键词 甲亢患者 认知干预 睡眠质量 自身免疫性疾病 甲状腺功能亢进 治疗费用 心功能障碍 社会交际
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Flexibility中文翻译概念的分析
19
作者 叶艳胜 张侠 鲍翠玉 《护理研究(下旬版)》 2012年第2期483-485,共3页
分析探讨flexibility的中文译文,梳理词典和不同领域的灵活性定义,明确灵活性的属性,为护理工作者在护理学领域正确识别灵活性这一现象提供依据。通过分析发现灵活性的测量工具尚未开发出来,这也是护理工作者研究的方向之一。通过回顾... 分析探讨flexibility的中文译文,梳理词典和不同领域的灵活性定义,明确灵活性的属性,为护理工作者在护理学领域正确识别灵活性这一现象提供依据。通过分析发现灵活性的测量工具尚未开发出来,这也是护理工作者研究的方向之一。通过回顾灵活性概念在护理教育中的应用,可加深护理人员对灵活性的认识,促进干预的有效性。 展开更多
关键词 FLEXIBILITY 概念分析 灵活性理论 护理教育
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正念训练对高血压患者睡眠质量的影响 被引量:24
20
作者 顾晓燕 李华 +4 位作者 丁小琴 吴冬琴 姚成俊 侯梅风 叶艳胜 《护理学杂志(综合版)》 CSCD 2014年第3期27-29,共3页
目的观察正念训练对高血压患者睡眠质量的影响,为改善患者的睡眠质量提供参考。方法将65例高血压患者随机分为对照组(n=32)和观察组(n=33),两组患者均给予常规护理,观察组在此基础上给予正念训练,如观看光碟、葡萄干练习、正念呼吸练习... 目的观察正念训练对高血压患者睡眠质量的影响,为改善患者的睡眠质量提供参考。方法将65例高血压患者随机分为对照组(n=32)和观察组(n=33),两组患者均给予常规护理,观察组在此基础上给予正念训练,如观看光碟、葡萄干练习、正念呼吸练习等。结果实施8次后,观察组主观睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、日间功能障碍和睡眠质量总体得分显著降低(均P<0.05)。结论正念训练干预能显著改善高血压患者睡眠质量。 展开更多
关键词 高血压 正念训练 葡萄干练习 呼吸训练 睡眠质量
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