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题名灵活机动因势利导开展第二课堂体育教学
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作者
叶运环
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机构
湖北蒲纺一中
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出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1993年第3期232-233,共2页
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文摘
开展第二课堂教学,是各学科培养人造就人的良好形式。体育这门学科也是如此,亦是提高运动技术水平和培养后备人才的良好形式,但常常会遇到的不利情况,对这些不利因素,如何进行教学?关键在于教师发挥主观能动性,提高应变能力,努力创造条件变不利为有利。多年来我们做了一些尝试和探讨。1 利用边角余地场所训练,是中学体育教学的重要辅助手段就蒲纺一中、一小、电大、技校而言,有学生2000多人,仅有一个300m跑道的田径场,对于开展第二课堂体育教学来说,存在着不少困难。根据现在蒲纺教育事业的发展。
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关键词
体育教学训练
后备人才
中学体育教学
运动技术水平
培养人
主观能动性
应变能力
不利情况
教学内容
田径场
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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