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吕佳翼列宁对经济浪漫主义的批判及其现实意义
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作者 吕佳翼 《当代经济研究》 CSSCI 北大核心 2023年第12期24-30,共7页
《评经济浪漫主义》是列宁早年通过批判瑞士经济学家西斯蒙第的经济学说批判俄国民粹派理论家的一部长篇专著。这部著作不仅在资本主义基本矛盾及其危机的肇因、商品总价值的构成、资本主义积累规律与产业后备军的关系等方面捍卫了马克... 《评经济浪漫主义》是列宁早年通过批判瑞士经济学家西斯蒙第的经济学说批判俄国民粹派理论家的一部长篇专著。这部著作不仅在资本主义基本矛盾及其危机的肇因、商品总价值的构成、资本主义积累规律与产业后备军的关系等方面捍卫了马克思的政治经济学,而且在历史唯物主义的若干重要观点上捍卫了马克思主义。列宁通过剖析西斯蒙第的学说揭示了民粹派理论的小资产阶级性质,以及作为西斯蒙第和俄国民粹派共同本质的经济浪漫主义的空想、反动特质。列宁对民粹派理论的批判以及关于历史地认识资本主义发展的思想,为俄国革命开辟了道路。 展开更多
关键词 列宁 经济浪漫主义 民粹派 西斯蒙第 现实意义
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解读《新的灾难时代》:卡利尼科斯对当代新自由主义的多重批判
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作者 张文博 吕佳翼 《中共合肥市委党校学报》 2024年第1期47-52,共6页
卡利尼科斯在其新著《新的灾难时代》(2023)中结合最新的灾难性事件分析了新自由主义在经济、地缘政治、生态和意识形态等方面的多重危机,并提出了取代新自由主义的民主计划策略,探讨了性别和种族领域里的解放主体资源。卡利尼科斯对新... 卡利尼科斯在其新著《新的灾难时代》(2023)中结合最新的灾难性事件分析了新自由主义在经济、地缘政治、生态和意识形态等方面的多重危机,并提出了取代新自由主义的民主计划策略,探讨了性别和种族领域里的解放主体资源。卡利尼科斯对新自由主义的批判延续了经典马克思主义的资本主义批判路径,同时拓展了新的批判维度。但是,卡利尼科斯的民主计划策略缺乏具体实践路径,他对反对和推翻新自由主义的主体力量之间的关系也缺乏细致的分析,这是其理论局限性所在。 展开更多
关键词 卡利尼科斯 《新的灾难时代》 新自由主义 危机
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列宁对科学社会主义理论的原创性贡献
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作者 吕佳翼 李敏华 《社会科学动态》 2024年第4期36-43,共8页
列宁提出了社会主义革命可以在一国首先胜利、落后国家应创造社会主义的前提并开展社会主义建设的思想。在落后国家建设社会主义的道路上,列宁进一步诠释了无产阶级专政,要求坚持党的领导并全面从严治党,探索逐步向社会主义过渡的道路... 列宁提出了社会主义革命可以在一国首先胜利、落后国家应创造社会主义的前提并开展社会主义建设的思想。在落后国家建设社会主义的道路上,列宁进一步诠释了无产阶级专政,要求坚持党的领导并全面从严治党,探索逐步向社会主义过渡的道路。在其他国家的革命问题上,列宁对资本主义的发展阶段及无产阶级的时代使命进行了科学的评估,提出了走工农民主专政、由民主革命向社会主义革命转变的革命道路,并结合新的实际阐发了帝国主义战争时代的无产阶级立场,这对二战后东方国家的社会主义革命起到了直接指导作用。列宁对科学社会主义理论作出了系统的原创性贡献,这不仅有助于我们坚定走中国特色社会主义道路的信心,也为我们提供了在相对落后基础上建设社会主义的宝贵历史经验。 展开更多
关键词 列宁 科学社会主义 文化革命 无产阶级专政 全面从严治党
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实现经济正义与民主的可能方式——罗宾·汉内尔的参与式经济理论评述
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作者 吕佳翼 魏文敏 《聊城大学学报(社会科学版)》 2024年第1期51-59,共9页
罗宾•汉内尔在《经济正义与民主》一书中批判了资本主义在收入分配不平等、信息不对称、滥用资源环境等方面对经济正义与民主的破坏。汉内尔在对经济正义与民主作出界定后,提出了一项基于自我管理、公正、牺牲、可持续性等多种价值标准... 罗宾•汉内尔在《经济正义与民主》一书中批判了资本主义在收入分配不平等、信息不对称、滥用资源环境等方面对经济正义与民主的破坏。汉内尔在对经济正义与民主作出界定后,提出了一项基于自我管理、公正、牺牲、可持续性等多种价值标准的经济替代方案——参与式经济,该模式通过自我管理的工人委员会、消费者委员会和民主规划程序来公平、有效地分配社会资源。虽然汉内尔的主张没有撼动资本主义制度的根本,但是他重视工人主体性的发挥,提出了一种具有创造性的经济体系,对我们批判资本主义市场经济体制、了解当今西方左翼学者的思想主张具有积极意义。 展开更多
关键词 罗宾•汉内尔 经济正义 经济民主 参与式经济
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列宁对孟什维克理论的批判及其启示——基于《关于俄国社会民主工党统一代表大会的报告》
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作者 吕佳翼 王雨彬 《中共云南省委党校学报》 2024年第5期162-172,共11页
列宁的《关于俄国社会民主工党统一代表大会的报告》是一篇具有重要理论意义的历史文献,它充分呈现了布尔什维克与孟什维克之间的理论分歧,以向彼得堡工人致信传达会议情况的形式,生动而深刻地呈现了列宁对孟什维克的系统批判。布尔什... 列宁的《关于俄国社会民主工党统一代表大会的报告》是一篇具有重要理论意义的历史文献,它充分呈现了布尔什维克与孟什维克之间的理论分歧,以向彼得堡工人致信传达会议情况的形式,生动而深刻地呈现了列宁对孟什维克的系统批判。布尔什维克与孟什维克的理论分歧集中体现在土地纲领、对待杜马的态度、对夺取政权的态度、党的组织原则等方面,列宁提出了土地国有化的民主革命纲领,批判了孟什维克美化杜马、回避革命的错误观点,强调了党的统一和民主集中制的重要性。我们今天对这份文献的研读,要从历史中深刻领悟布尔什维克的理论优势,省思孟什维克的理论误区,并警惕混淆视听的历史虚无主义,从而更清醒地认识历史,更好地继承发展马克思列宁主义。 展开更多
关键词 列宁 布尔什维克 孟什维克 理论分歧
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资本主义长期萧条理论评析——迈克尔·罗伯茨对马克思经济危机理论的阐释与发展
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作者 徐涛 吕佳翼 《天府新论》 CSSCI 2024年第1期1-14,共14页
迈克尔·罗伯茨认为19世纪末的危机、20世纪30年代的“大萧条”,以及由2007—2008国际金融危机引起的持续性经济下行是资本主义历史上的三次长期萧条。第一次长期萧条由英国利润率下降引起,随后的多次危机造成资本贬值,在一战的刺... 迈克尔·罗伯茨认为19世纪末的危机、20世纪30年代的“大萧条”,以及由2007—2008国际金融危机引起的持续性经济下行是资本主义历史上的三次长期萧条。第一次长期萧条由英国利润率下降引起,随后的多次危机造成资本贬值,在一战的刺激下方最终结束。第二次长期萧条是美国利润率的崩塌从而拖垮世界利润率所致,最终在各资本主义国家参与二战后重建才摆脱本次萧条期。第三次长期萧条的主导原因是金融资本的无序扩张,导致了资本主义的盈利危机。受新冠疫情影响的经济衰退,以及近期美国金融领域的持续性震荡,表明第三次长期萧条正在深化。长期萧条理论指向资本主义必然被替代的历史规律。21世纪的资本主义处于全球“爬行”之中,全球不平等加剧、气候危机与生态灾难愈显,无产阶级的反抗最终不可避免。长期萧条理论继承和发展了马克思主义经济危机理论,为我们理解当代资本主义危机提供了一种崭新视角。 展开更多
关键词 迈克尔·罗伯茨 经济周期 利润率趋向下降规律 马克思经济危机理论 盈利危机
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辩证理解“消灭私有制”与当前我国经济制度的关系 被引量:2
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作者 吕佳翼 《金华职业技术学院学报》 2016年第4期29-32,共4页
马克思、恩格斯所提出的"消灭私有制"与当前我国经济制度的关系问题,本质上是科学社会主义与中国特色社会主义的关系问题,也即中国特色社会主义的本质何以是科学社会主义的问题。认为可以从三个视角解答这一问题:中国特色社... 马克思、恩格斯所提出的"消灭私有制"与当前我国经济制度的关系问题,本质上是科学社会主义与中国特色社会主义的关系问题,也即中国特色社会主义的本质何以是科学社会主义的问题。认为可以从三个视角解答这一问题:中国特色社会主义是在实现科学社会主义过程中的特定阶段;中国特色社会主义以"人本原则"驾驭"资本原则",与科学社会主义的理念一脉相通;中国特色社会主义是科学社会主义理论发展的最新成果。 展开更多
关键词 中国特色社会主义 科学社会主义 经济制度 资本原则 人本原则
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提高“两课”教育教学实效的策略性思考 被引量:1
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作者 吕佳翼 《无锡商业职业技术学院学报》 2011年第4期87-89,共3页
高校"两课"教育是思想政治教育的主阵地。专业基础、实践技能是高校教学的主体内容,两者是耦合的关系。"两课"以专业技能为现实落点,突出通识部分,其他分类融合渗透到专业知识结构体系中,切实提高"两课"... 高校"两课"教育是思想政治教育的主阵地。专业基础、实践技能是高校教学的主体内容,两者是耦合的关系。"两课"以专业技能为现实落点,突出通识部分,其他分类融合渗透到专业知识结构体系中,切实提高"两课"实效。 展开更多
关键词 高校“两课”教育 专业技能 逻辑落点
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苏联官僚主义的成因及其启示——兼评当代托派官僚理论
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作者 吕佳翼 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第6期24-30,共7页
官僚主义有其客观根源,在工人运动中已初现端倪。新生苏维埃政权的两难困境--民主与专政的两难、经济后退与政治集中的矛盾,表明了纵容官僚主义的主观失误背后有着深刻的客观根源。社会主义孤立在落后一国所决定的生产力落后成为官僚主... 官僚主义有其客观根源,在工人运动中已初现端倪。新生苏维埃政权的两难困境--民主与专政的两难、经济后退与政治集中的矛盾,表明了纵容官僚主义的主观失误背后有着深刻的客观根源。社会主义孤立在落后一国所决定的生产力落后成为官僚主义的深厚土壤,使上述纵容官僚主义的措施不仅得不到及时中止,反被纳入官僚主义发展的内在逻辑。揭示官僚主义之客观根源是托派官僚理论的优点,但托洛茨基由此走向历史宿命论则成了谬误。托派的根本理论缺陷决定了它不可能为社会主义国家消除官僚主义的改革提供切实的方案,但我们能从它对官僚主义成因的揭示中获得启示。 展开更多
关键词 苏联官僚主义 托派官僚理论 托洛茨基 曼德尔
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埃内斯特·曼德尔的革命理论略论
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作者 吕佳翼 《科学.经济.社会》 2015年第4期22-26,共5页
埃内斯特·曼德尔是当代"第四国际"的主要领导人和思想家,革命理论是他思想的核心部分。对曼德尔革命理论的研究有助于了解曼德尔的整体思想和当代托派运动,也有助于我们从一个新的视角反思包括苏东剧变在内的20世纪社会... 埃内斯特·曼德尔是当代"第四国际"的主要领导人和思想家,革命理论是他思想的核心部分。对曼德尔革命理论的研究有助于了解曼德尔的整体思想和当代托派运动,也有助于我们从一个新的视角反思包括苏东剧变在内的20世纪社会主义运动。对"一国社会主义"论的批判和对欧洲共产主义的批判是曼德尔革命理论的两大基本内容,其中既有合理的内核,也包含着托派的理论局限。 展开更多
关键词 曼德尔 “一国社会主义” 欧洲共产主义
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晚期资本主义的异化理论与现实——一个当代革命家视域中的马克思主义异化论
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作者 吕佳翼 《濮阳职业技术学院学报》 2016年第2期18-24,共7页
埃内斯特·曼德尔(1923—1995)是当代"第四国际"即托派运动的主要领袖和思想家,对当代晚期资本主义和传统官僚社会主义的批判是其思想之两翼,革命理论则是联结这两翼的枢纽。对马克思主义异化论的阐发是其批判理论的重要... 埃内斯特·曼德尔(1923—1995)是当代"第四国际"即托派运动的主要领袖和思想家,对当代晚期资本主义和传统官僚社会主义的批判是其思想之两翼,革命理论则是联结这两翼的枢纽。对马克思主义异化论的阐发是其批判理论的重要内容之一。在现实层面,曼德尔从资本主义基本经济制度出发分析了晚期资本主义社会中的四种异化形式及其根源;在理论层面,曼德尔分析了异化理论在马克思的整个思想历程中矛盾性的发展与转变,并据此揭示了对马克思异化论的各种错误理解背后所代表的不同阶级利益。与"西方马克思主义"相比,曼德尔的马克思主义异化观具有明确的实践指向性和彻底革命性。 展开更多
关键词 埃内斯特·曼德尔 马克思主义异化观 经济异化 物化与异化
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历史本体论视阈中历史哲学片论
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作者 吕佳翼 《濮阳职业技术学院学报》 2009年第2期20-21,23,共3页
偶然与必然、历史与伦理是历史本体论视阈中历史哲学的中心范畴。历史本体论重个体、偶然,轻整体、必然,并以此价值立场观照历史主义与伦理主义的深刻矛盾,力主渐进与改革。
关键词 偶然 必然 历史 伦理
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论季诺维也夫对“不断革命论”的批判——“不要沙皇,而要工人政府”的理论与历史
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作者 吕佳翼 《济宁学院学报》 2016年第1期51-55,共5页
本文围绕"不要沙皇,而要工人政府"这个口号,讨论季诺维也夫对托洛茨基"不断革命论"的批判。全文分成三个层次:列宁对"不断革命论"态度的前后转变,列宁在《论策略书》中批评"不要沙皇,而要工人政府&q... 本文围绕"不要沙皇,而要工人政府"这个口号,讨论季诺维也夫对托洛茨基"不断革命论"的批判。全文分成三个层次:列宁对"不断革命论"态度的前后转变,列宁在《论策略书》中批评"不要沙皇,而要工人政府"这个口号的真实语境,托洛茨基与帕尔乌斯在"不要沙皇,而要工人政府"这个口号上的关系。从而澄清了托洛茨基与上述口号的真实关系,列宁与"不断革命论"的真实关系。 展开更多
关键词 季诺维也夫 “不断革命论” “不要沙皇 而要工人政府”
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托派不断革命论的历史语境与当代局限——基于哲学本体论的视角
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作者 吕佳翼 《唐山学院学报》 2017年第1期72-80,共9页
民主革命嵌入于社会主义革命中和社会主义革命的世界性,是托洛茨基不断革命论的两大内容。前者是托洛茨基对马、恩理论的一种发展,基本切合了俄国革命的实际,与列宁后期的观点也基本一致;后者本是马克思主义经典作家的共识,也是列宁主... 民主革命嵌入于社会主义革命中和社会主义革命的世界性,是托洛茨基不断革命论的两大内容。前者是托洛茨基对马、恩理论的一种发展,基本切合了俄国革命的实际,与列宁后期的观点也基本一致;后者本是马克思主义经典作家的共识,也是列宁主义的题中之义,但当代托派对这一理论的沿用及其革命实践存在较大缺陷,这一缺陷可以追溯到自托洛茨基以来的哲学基础中。 展开更多
关键词 不断革命论 民主革命 社会主义革命 世界性 本体论
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辩证理解列宁与托洛茨基对农民革命作用观点的分歧——季诺维也夫批判“不断革命论”的焦点之一
15
作者 吕佳翼 《唐山学院学报》 2016年第5期36-40,99,共6页
围绕俄国农民在民主革命中的作用问题,讨论季诺维也夫对托洛茨基"不断革命论"的批判。通过具体分析列宁批评托洛茨基的具体语境与季诺维也夫对托洛茨基的误读,以及列宁对农民在民主革命中作用之观点的前后转变,澄清了托洛茨... 围绕俄国农民在民主革命中的作用问题,讨论季诺维也夫对托洛茨基"不断革命论"的批判。通过具体分析列宁批评托洛茨基的具体语境与季诺维也夫对托洛茨基的误读,以及列宁对农民在民主革命中作用之观点的前后转变,澄清了托洛茨基的农民观,使得列宁与托洛茨基在这一问题上的分歧渐趋一致。 展开更多
关键词 列宁 季诺维也夫 托洛茨基 不断革命论 农民问题
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新时代以德治国与依法治国相结合的理论逻辑与实践路径 被引量:1
16
作者 吕佳翼 张家伟 《聊城大学学报(社会科学版)》 2023年第4期1-9,共9页
习近平总书记关于以德治国与依法治国相结合的重要论述是对新中国成立以来德法合治思想的继承发展和对中国传统"礼法合治"思想的创新性发展,同时也是对治国理政中重大现实问题的回应,因而有着深厚的理论渊源.这一相关论述的... 习近平总书记关于以德治国与依法治国相结合的重要论述是对新中国成立以来德法合治思想的继承发展和对中国传统"礼法合治"思想的创新性发展,同时也是对治国理政中重大现实问题的回应,因而有着深厚的理论渊源.这一相关论述的主要内容包括:在国家治理中将德治与法治并举、以社会主义核心价值观引领公民道德建设、以新时代政德观引领政治生态营造等.我们应当通过良法和善治相辅相成,公民道德教育和党史宣传教育相得益彰,创新干部考核方式、确立以德为先任用原则等途径多管齐下,贯彻落实好习近平总书记关于以德治国与依法治国相结合的重要论述. 展开更多
关键词 新时代 依法治国 以德治国 德法合治
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被放逐的生活——论列斐伏尔日常生活批判理论中的“私人意识”与“休闲”异化
17
作者 吕佳翼 《芜湖职业技术学院学报》 2016年第1期38-40,共3页
商品生产者社会中私人劳动的间接社会性是"私人意识"的根源;日常生活与"休闲"关系的异化是劳动异化的延伸,同时也反映了现代社会资本发展的新特点。
关键词 列斐伏尔 日常生活批判 “私人意识” “休闲”
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论城镇一体化背景下的农民土地权益保护机制研究
18
作者 吕佳翼 沈双梅 《农村经济与科技》 2017年第2期190-191,共2页
城镇一体化发展是我国未来城乡的发展方向,近年来随着我国经济的快速发展,城乡一体化的进程也在逐渐加快。但是在实际的操作过程中,对于农民的土地权益产生了严重的侵害。这让越来越多的人把目光转移到了农民土地权益在城镇一体化中的... 城镇一体化发展是我国未来城乡的发展方向,近年来随着我国经济的快速发展,城乡一体化的进程也在逐渐加快。但是在实际的操作过程中,对于农民的土地权益产生了严重的侵害。这让越来越多的人把目光转移到了农民土地权益在城镇一体化中的保护问题上。基于此,本文对城镇一体化背景下对农民土地的权益保护机制进行了深入的研究,希望对城镇一体化的进程以及农民的土地权益都起到积极的作用。 展开更多
关键词 城镇一体化 农民土地权益 保护机制
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试论1925-1927年苏共党内的“一国社会主义”论之争——权斗背景下的理论分歧
19
作者 吕佳翼 《唐山学院学报》 2016年第2期27-32,共6页
在"一国社会主义"论这一看似简单的命题中,交织着因欧洲革命失败而使革命孤立在落后一国的无奈和焦虑,苏共政治舞台上的派别重组和权力之争,以及或有一定深度的真正的理论分歧。文章以1925-1927年这一苏共舞台上权力重组和理... 在"一国社会主义"论这一看似简单的命题中,交织着因欧洲革命失败而使革命孤立在落后一国的无奈和焦虑,苏共政治舞台上的派别重组和权力之争,以及或有一定深度的真正的理论分歧。文章以1925-1927年这一苏共舞台上权力重组和理论争鸣的关键时期为特定视域,揭示"一国社会主义"问题的历史成因与理论分歧,从而引起对这一问题的批判性反思。 展开更多
关键词 一国社会主义 托-季反对派 斯大林-布哈林联盟
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关于将“四史”教育融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的思考 被引量:1
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作者 吕佳翼 张家伟 《广西青年干部学院学报》 2023年第1期45-51,共7页
将“四史”教育融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程首先需要厘清两者间的多重关系:习近平总书记关于“四史”的论述是“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”的重要内容,“四史”是理解习近平新时代中国特色社会主义... 将“四史”教育融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程首先需要厘清两者间的多重关系:习近平总书记关于“四史”的论述是“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”的重要内容,“四史”是理解习近平新时代中国特色社会主义思想的重要视域,“四史”教育与本门课程在价值理念上高度一致。将“四史”教育融入本门课程有着重要的理论和现实意义:有助于提升本门课程的理论深度和历史厚度,有助于从历史高度理解习近平新时代中国特色社会主义思想的地位,有助于反击历史虚无主义。将“四史”教育融入本门课程,在实际操作上需要多管齐下,共同推进:一是厘清课程边界,突出自身特色;二是调整课程内容,加强师资培训;三是改进教学方法,激发学生兴趣。特别是在教学方法上要守正创新、多维并举,推进“虚拟现实技术”在教学中的运用。 展开更多
关键词 “四史”教育 “习近平新时代中国特色社会主义思想概论” 课程
原文传递
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