-
题名培养思维的问题性心理品质
- 1
-
-
作者
吕自学
-
机构
浙江师范大学化学系
-
出处
《化学教学》
CAS
2005年第10期10-12,共3页
-
文摘
思维的问题性心理品质是指一个人问题解决的意识、心理过程以及能力的高低.问题及其解决是课堂教学的重要活动,也是学生主动参与学习的途径.知识与规则学习的目的就是为了解决问题.
-
关键词
心理品质
问题解决
课堂教学
心理过程
解决问题
规则学习
学生
-
分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名也谈新课程学习方式的理性转型
- 2
-
-
作者
吕自学
-
机构
浙江师范大学生化学院
-
出处
《和田师范专科学校学报》
2006年第1期208-208,共1页
-
文摘
学习方式不同于学习方法,是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知取向。不同的学习方式具有怎样的共性?传统的学习方式转型到新课程理念下的学习方式,到底转什么?这是需要澄清的问题。
-
关键词
学习方式
新课程
转型
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G40-012
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名离子极化与键型关系的研究
被引量：3
- 3
-
-
作者
吕自学
王亚军
张建梅
-
机构
州十五中
湖州师范学院化学系
-
出处
《河西学院学报》
2002年第5期32-35,共4页
-
文摘
离子极化学键型有着重要的影响，结合卤素进行了探讨．
-
关键词
离子极化
化学键型
极化作用
变形性
卤素
卤化物
-
Keywords
：Ionic Polarization chemical bond type Polarization deformation halogen
-
分类号
O613.4
[理学—无机化学]
O611.
[理学—无机化学]
-
-
题名金属卟啉催化苯乙烯不对称环氧化反应的研究
被引量：1
- 4
-
-
作者
王亚军
吕自学
-
机构
湖州师范学院生命科学学院
湖州第十五中学
-
出处
《湖州师范学院学报》
2004年第1期57-59,共3页
-
文摘
以3种简单卟啉配合物为催化剂,以手性季铵盐为手性相转移催化剂,以NaClO为氧化剂,研究了三种不同取代基卟啉锰配合物、不同手性相转移催化剂及反应温度对催化苯乙烯不对称环氧化对映选择性的影响.结果表明:在苯乙烯的不对称环氧化反应中,以氯化苄基奎宁为手性相转移催化剂,催化剂四(4-氯苯基)卟啉锰不对称诱导作用优于另外两种,在反应温度为-5℃时,ee值可达到7.5％.
-
关键词
金属卟啉
催化剂
不对称环氧化
对映体过量
-
Keywords
metalloporphyrin
asymmetric epoxidation
catalyst
enantiomer excess
-
分类号
O623.724
[理学—有机化学]
-
-
题名实验设计一则
- 5
-
-
作者
吕自学
-
机构
吴兴高级中学
-
出处
《中学化学教学参考》
2013年第6期56-57,共2页
-
文摘
铜与浓硫酸反应和铜与稀硝酸反应是中学化学的重要内容，为了帮助广大师生做好这一部分内容的教学，我在充分探索的基础上设计了此实验，供大家参考。
-
关键词
实验设计
中学化学
稀硝酸
浓硫酸
反应
教学
师生
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
