期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
纳米CaO/CeO2复合粉体的紫外吸收及氧化催化性能研究
1
作者
吕英帅
李怀祥
+2 位作者
王庆元
班彦萍
刘研研
《纳米科技》
2011年第2期28-32,共5页
采用直接沉淀法制备纳米CaO/CeO2复合粉体,研究复合粉体的紫外屏蔽和氧化催化性能,并对其进行了表面改性,结果表明,适当比例CaO掺杂的纳米CaO/CeO2复合粉体在280-400nm区域内较纯CeO2有更强的紫外线吸收能力,氧化催化活性得到抑制。通...
采用直接沉淀法制备纳米CaO/CeO2复合粉体,研究复合粉体的紫外屏蔽和氧化催化性能,并对其进行了表面改性,结果表明,适当比例CaO掺杂的纳米CaO/CeO2复合粉体在280-400nm区域内较纯CeO2有更强的紫外线吸收能力,氧化催化活性得到抑制。通过表面改性,粉体表面由原来的亲水疏油变为亲油疏水。
展开更多
关键词
纳米复合粉体
紫外屏蔽
氧化催化
表面改性
下载PDF
职称材料
多孔硅-酶复合电极对葡萄糖溶液的电化学检测
被引量：
1
2
作者
王庆元
李怀祥
+2 位作者
吕英帅
韦情情
刘研研
《纳米科技》
2011年第1期46-50,共5页
多孔硅（PS）具有纳米级尺寸,高的表面积比和生物兼容性为固定生物分子提供了有利的条件。文章采用光电化学腐蚀的方法制备出多孔硅,并将3-氨基丙基三乙氧基硅烷（APTS）共价结合到多孔硅表面实现其生物功能化。通过戊二醛（Gluta）交...
多孔硅（PS）具有纳米级尺寸,高的表面积比和生物兼容性为固定生物分子提供了有利的条件。文章采用光电化学腐蚀的方法制备出多孔硅,并将3-氨基丙基三乙氧基硅烷（APTS）共价结合到多孔硅表面实现其生物功能化。通过戊二醛（Gluta）交联的方式将葡萄糖氧化酶（GOD）固定到生物功能化多孔硅上,形成GOD-Gluta-APTS-PS复合结构并用作电化学测量的工作电极。铂金和饱和甘汞电极分别作辅助电极和参比电极。通过测量还原电流对数与电极电势的关系以及计时电流曲线,对10×10^-6-55×10^-6mol dm^-3浓度范围的葡萄糖水溶液进行测量分析,发现还原电流与葡萄糖溶液在一定范围内有线性响应关系。制成的多孔硅酶复合电极间隔5天重复使用1次,20天内性能能保持基本不变。
展开更多
关键词
多孔硅
酶复合电极
电化学检测
葡萄糖
下载PDF
职称材料
锶元素改性TiO2／杭锦2#土复合物的光催化性能
3
作者
田皓
李怀祥
吕英帅
《纳米科技》
2009年第5期58-62,共5页
以Ti（OBu）4和内蒙古杭锦2^#土为主要原料，Sr（NO3）2为掺杂剂，采用溶胶-凝胶法制备了一系列Sr元素掺杂改性的TiO2／杭锦2^#土复合光催化剂，并用X射线衍射、傅立叶红外光谱和扫描电子显微镜等对样品进行了表征。紫外光照射下，以亚...
以Ti（OBu）4和内蒙古杭锦2^#土为主要原料，Sr（NO3）2为掺杂剂，采用溶胶-凝胶法制备了一系列Sr元素掺杂改性的TiO2／杭锦2^#土复合光催化剂，并用X射线衍射、傅立叶红外光谱和扫描电子显微镜等对样品进行了表征。紫外光照射下，以亚甲基蓝水溶液为光降解体系，考察了Sr的掺杂量和热处理温度对光降解率的影响，结果表明，Sr的掺杂量为0．5％，焙烧温度为500℃条件下制得复合物的催化活性明显优于相同条件下的TiO2／杭锦2^#土。该复合物催化剂的优点是易于从分散体系中分离和可循环使用。
展开更多
关键词
TiO2/杭锦2^#土
锶掺杂
光催化剂
溶胶-凝胶法
下载PDF
职称材料
探讨初中化学解题中应用推理思维的意义分析
4
作者
吕英帅
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第8期187-188,共2页
化学学科是一门严谨的理论型学科,它是以逻辑推理和实验为基准的一门科学,所以在初中化学解题过程中,教师不仅要注重学生的解题能力,同时也要注意培养和挖掘学生的抽象思维和逻辑推理水平.要求教师结合化学学科的特点,深刻掌握化学知识...
化学学科是一门严谨的理论型学科,它是以逻辑推理和实验为基准的一门科学,所以在初中化学解题过程中,教师不仅要注重学生的解题能力,同时也要注意培养和挖掘学生的抽象思维和逻辑推理水平.要求教师结合化学学科的特点,深刻掌握化学知识的内在规律,加强学生的逻辑思维能力.由于初中生的思维模式还没有完全从具像思维转变到抽象思维,所以教师要根据初中生的心理和智力发展水平为基准,不断加强符合学生智力发展特点的教学方式来进行化学知识点的讲授和解题推理的思路,通过定性推理和定量推理两种方式相结合,让学生更容易的找到化学题的解题方法.
展开更多
关键词
初中化学
解题
推理思维
应用
下载PDF
职称材料
题名
纳米CaO/CeO2复合粉体的紫外吸收及氧化催化性能研究
1
作者
吕英帅
李怀祥
王庆元
班彦萍
刘研研
机构
山东师范大学化学化工与材料科学学院
出处
《纳米科技》
2011年第2期28-32,共5页
基金
国家自然科学基金项目（60671010 20775045）
文摘
采用直接沉淀法制备纳米CaO/CeO2复合粉体,研究复合粉体的紫外屏蔽和氧化催化性能,并对其进行了表面改性,结果表明,适当比例CaO掺杂的纳米CaO/CeO2复合粉体在280-400nm区域内较纯CeO2有更强的紫外线吸收能力,氧化催化活性得到抑制。通过表面改性,粉体表面由原来的亲水疏油变为亲油疏水。
关键词
纳米复合粉体
紫外屏蔽
氧化催化
表面改性
Keywords
composite nanopowders
UV-shielding
oxidation catalysis
surface modification
分类号
TQ174.758 [化学工程—陶瓷工业]
下载PDF
职称材料
题名
多孔硅-酶复合电极对葡萄糖溶液的电化学检测
被引量：
1
2
作者
王庆元
李怀祥
吕英帅
韦情情
刘研研
机构
山东师范大学化学化工与材料科学学院
出处
《纳米科技》
2011年第1期46-50,共5页
基金
国家自然科学基金项目（编号：60671010 20775045）
文摘
多孔硅（PS）具有纳米级尺寸,高的表面积比和生物兼容性为固定生物分子提供了有利的条件。文章采用光电化学腐蚀的方法制备出多孔硅,并将3-氨基丙基三乙氧基硅烷（APTS）共价结合到多孔硅表面实现其生物功能化。通过戊二醛（Gluta）交联的方式将葡萄糖氧化酶（GOD）固定到生物功能化多孔硅上,形成GOD-Gluta-APTS-PS复合结构并用作电化学测量的工作电极。铂金和饱和甘汞电极分别作辅助电极和参比电极。通过测量还原电流对数与电极电势的关系以及计时电流曲线,对10×10^-6-55×10^-6mol dm^-3浓度范围的葡萄糖水溶液进行测量分析,发现还原电流与葡萄糖溶液在一定范围内有线性响应关系。制成的多孔硅酶复合电极间隔5天重复使用1次,20天内性能能保持基本不变。
关键词
多孔硅
酶复合电极
电化学检测
葡萄糖
Keywords
porous silicon
enzyme composite electrode
electrochemical detection
glucose
分类号
TP212 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
下载PDF
职称材料
题名
锶元素改性TiO2／杭锦2#土复合物的光催化性能
3
作者
田皓
李怀祥
吕英帅
机构
山东师范大学化学化工与材料科学学院
出处
《纳米科技》
2009年第5期58-62,共5页
基金
国家自然科学基金项目（No：60671010,20775045）,山东省自然科学基金项目（Y2006829）
文摘
以Ti（OBu）4和内蒙古杭锦2^#土为主要原料，Sr（NO3）2为掺杂剂，采用溶胶-凝胶法制备了一系列Sr元素掺杂改性的TiO2／杭锦2^#土复合光催化剂，并用X射线衍射、傅立叶红外光谱和扫描电子显微镜等对样品进行了表征。紫外光照射下，以亚甲基蓝水溶液为光降解体系，考察了Sr的掺杂量和热处理温度对光降解率的影响，结果表明，Sr的掺杂量为0．5％，焙烧温度为500℃条件下制得复合物的催化活性明显优于相同条件下的TiO2／杭锦2^#土。该复合物催化剂的优点是易于从分散体系中分离和可循环使用。
关键词
TiO2/杭锦2^#土
锶掺杂
光催化剂
溶胶-凝胶法
Keywords
TiO2/Hangjin 2^# clay
Sr doping
photocatalyst
sol-gel method
分类号
O643.36 [理学—物理化学]
TM282 [一般工业技术—材料科学与工程]
下载PDF
职称材料
题名
探讨初中化学解题中应用推理思维的意义分析
4
作者
吕英帅
机构
泰山博文中学
出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第8期187-188,共2页
文摘
化学学科是一门严谨的理论型学科,它是以逻辑推理和实验为基准的一门科学,所以在初中化学解题过程中,教师不仅要注重学生的解题能力,同时也要注意培养和挖掘学生的抽象思维和逻辑推理水平.要求教师结合化学学科的特点,深刻掌握化学知识的内在规律,加强学生的逻辑思维能力.由于初中生的思维模式还没有完全从具像思维转变到抽象思维,所以教师要根据初中生的心理和智力发展水平为基准,不断加强符合学生智力发展特点的教学方式来进行化学知识点的讲授和解题推理的思路,通过定性推理和定量推理两种方式相结合,让学生更容易的找到化学题的解题方法.
关键词
初中化学
解题
推理思维
应用
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
纳米CaO/CeO2复合粉体的紫外吸收及氧化催化性能研究
吕英帅
李怀祥
王庆元
班彦萍
刘研研
《纳米科技》
2011
0
下载PDF
职称材料
2
多孔硅-酶复合电极对葡萄糖溶液的电化学检测
王庆元
李怀祥
吕英帅
韦情情
刘研研
《纳米科技》
2011
1
下载PDF
职称材料
3
锶元素改性TiO2／杭锦2#土复合物的光催化性能
田皓
李怀祥
吕英帅
《纳米科技》
2009
0
下载PDF
职称材料
4
探讨初中化学解题中应用推理思维的意义分析
吕英帅
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
