基于培养新型农民的农村职业教育之发展 被引量：5

1

作者 吴昊文 曹建华 吴志敏 《中国成人教育》 北大核心 2011年第3期154-156,共3页

作为培养新型农民"工作母机"的农村职业教育,具有拓宽新型农民就业渠道、推进农业发展方式转变、加快农村经济健康发展、促进农村精神文明建设的功能。本文分析我国农村职业教育建设和发展的内外环境,探索基于培养新型农民的... 作为培养新型农民"工作母机"的农村职业教育,具有拓宽新型农民就业渠道、推进农业发展方式转变、加快农村经济健康发展、促进农村精神文明建设的功能。本文分析我国农村职业教育建设和发展的内外环境,探索基于培养新型农民的农村职业教育发展之路:建立多渠道投资机制、转变政府管理职能、构建现代农村职业教育新体系、加强师资队伍建设、推进农村职业教育课程改革。 展开更多

关键词 农村职业教育 新型农民

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新课程理念下的班级管理创新策略探索 被引量：19

2

作者 吴昊文 吴志敏 《教学与管理（理论版）》 2008年第5期38-39,共2页

一、班级管理应遵循的原则 新课程下的班级管理,与传统教育理念下的班级管理有明显的区别。传统教育理念下的班级管理是班主任的个体行为,是个人意志的体现。其弊端表现为：班级管理目标标准化——将所有学生塑造成规格相同的标准化产... 一、班级管理应遵循的原则 新课程下的班级管理,与传统教育理念下的班级管理有明显的区别。传统教育理念下的班级管理是班主任的个体行为,是个人意志的体现。其弊端表现为：班级管理目标标准化——将所有学生塑造成规格相同的标准化产品;班级功能单一化——班级成为班主任实施管理的工具;班级管理机构行政化——班主任是班级的领导者,建立起有等级分工的行政管理框架；班级管理模式权威化——以对班主任权威的服从为前提，实施权威化的管理；班级文化建设功利化——趋同于学校领导或班主任意志，忽视或无视学生的成长需求，重视教育的外在价值而忽视其内在价值。 展开更多

关键词 班级管理模式 新课程理念 创新策略 传统教育理念 标准化产品 班级文化建设 个人意志 学生塑造

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新时期成人高等教育的困境与出路 被引量：2

3

作者 吴昊文 谢泽源 叶国正 《教育学术月刊》 北大核心 2008年第12期71-72,共2页

成人高等教育的改革与发展明显滞后,质量信誉受到质疑和挑战。从质态上审视,从量态上度量,从发展过程维度剖析,成人高等教育与普通高等教育都有着千丝万缕的联系。寻找一种成人高等教育与普通高等教育的链接方式,走内涵式发展道路,最终... 成人高等教育的改革与发展明显滞后,质量信誉受到质疑和挑战。从质态上审视,从量态上度量,从发展过程维度剖析,成人高等教育与普通高等教育都有着千丝万缕的联系。寻找一种成人高等教育与普通高等教育的链接方式,走内涵式发展道路,最终取得"双赢"的发展结果,是当前成人高等教育发展的价值追求。 展开更多

关键词 成人高等教育 改革与发展 困境与出路

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新课标下探究式阅读教学的实践研究 被引量：5

4

作者 吴昊文 黄海雁 《中国农村教育》 2007年第7期98-99,共2页

语文新课标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。然而，不少教师在阅读教学中，过多依赖教参，肢解课文，架空分析，致使学生未能积极参与阅读和思考。这种阅读教学，强调群体阅读，忽视个性展现；强调正确理解，忽视思维发展；强调... 语文新课标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。然而，不少教师在阅读教学中，过多依赖教参，肢解课文，架空分析，致使学生未能积极参与阅读和思考。这种阅读教学，强调群体阅读，忽视个性展现；强调正确理解，忽视思维发展；强调单向传授，忽视多向交流，更未顾及学生对文章的审美感悟和情感体验．因而极大地挫伤了学生的阅读兴趣。要“让学生的眼睛亮起来”，必须创新阅读教学方式。 展开更多

关键词 阅读教学 新课标 实践研究 探究式 学习方式 个性展现 思维发展 多向交流

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中小学青年教师教学智慧提高的干预技术 被引量：2

5

作者 吴昊文 谢泽源 《教育探索》 北大核心 2009年第1期78-79,共2页

教学智慧是教师在对教学知识与经验习得的基础上,在知性、理性、情感等因素共同作用下生发的,是教师知识与经验的意义建构。教学监控能力是教学智慧的核心。调查表明,当下中小学青年教师教学智慧缺失现象较为严重。运用增强教学效能感... 教学智慧是教师在对教学知识与经验习得的基础上,在知性、理性、情感等因素共同作用下生发的,是教师知识与经验的意义建构。教学监控能力是教学智慧的核心。调查表明,当下中小学青年教师教学智慧缺失现象较为严重。运用增强教学效能感、角色改变、教学反馈、微型教学、教学反思、现场指导等干预技术是培育和发展中小学青年教师教学智慧的有效手段。 展开更多

关键词 青年教师 教学智慧 缺失 干预技术

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基于教师专业发展的校本教研的策略与行动——以赣州市为例 被引量：1

6

作者 吴昊文 《中小学教师培训》 2009年第12期10-12,共3页

基于教师专业发展的校本教研,主要通过保障机制创新、运行机制创新和发展机制创新来实现。保障机制创新是整体推进校本教研的必要条件;运行机制创新是整体推进校本教研的重要保证;发展机制创新是提高校本教研有效性的关键。

关键词 教师专业发展 校本教研 区域性 均衡发展 策略

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中央苏区红色教育资源的开发——以赣南为例 被引量：3

7

作者 吴昊文 邓如海 吴述东 《沙洋师范高等专科学校学报》 2012年第1期13-14,共2页

红色教育资源开发是一项集政治、经济、文化、教育等多重意义于一身的系统工程。赣南苏区是我国红色教育资源分布最广泛、内涵最厚重、种类最齐全的地区之一。当前赣南苏区红色教育资源开发中存在思想认识不足、内容结构失衡、开发思路... 红色教育资源开发是一项集政治、经济、文化、教育等多重意义于一身的系统工程。赣南苏区是我国红色教育资源分布最广泛、内涵最厚重、种类最齐全的地区之一。当前赣南苏区红色教育资源开发中存在思想认识不足、内容结构失衡、开发思路守旧、整合措施不力等问题,因而提出整合优质资源,合理规划布局;加强宣传推广,打造红色品牌;改革管理体制,转变开发模式等对策措施,以加强和推进赣南苏区红色教育资源的开发。 展开更多

关键词 中央苏区 红色文化 教育资源 开发利用

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教育伙伴:新课程背景下家访工作的实践基点

8

作者 吴昊文 郑洁萍 《基础教育参考》 2009年第2期69-70,共2页

家长是学校的教育伙伴。教师要以新课程理念为指导．反思自己在工作中是怎样处理这一伙伴关系的。视家长为学校的教育伙伴，藉此改变“学生害怕告状，家长拒绝受访，教师不愿家访”的局面，是新课程下家访工作的实践基点。

关键词 新课程背景 伙伴关系 家访工作 教育 基点 实践 新课程理念 家长

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论高校德育积件库的建构与使用

9

作者 吴昊文 王小清 邱宝兰 《福建电脑》 2008年第12期192-192,共1页

选编德育素材是高校德育积件库质量的核心。德育积件库的优化要坚持科学性、目的性、开放性和系统性。高校德育积件库的建构可分四步:收集编选、过滤优化、分类编排、依序存库。储存积件库资源的空间要方便师生使用。

关键词 高校 德育 信息技术 积件库

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对我国农村职业教育发展模式创新的思考——基于对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的解读

10

作者 吴昊文 吴志敏 《西北成人教育学院学报》 2010年第6期22-23,共2页

创新农村职业教育发展模式,促进农村职业教育的健康发展,是新时期职教人的重要使命。我们依照发展、质量、创新、合作等四个关键词,解读《规划纲要》中有关职业教育的内容。解读文本,创新农村职业教育发展模式,要实现农村职业教育指导... 创新农村职业教育发展模式,促进农村职业教育的健康发展,是新时期职教人的重要使命。我们依照发展、质量、创新、合作等四个关键词,解读《规划纲要》中有关职业教育的内容。解读文本,创新农村职业教育发展模式,要实现农村职业教育指导思想、办学形式、投资体系、保障机制等方面的创新。 展开更多

关键词 规划纲要 发展 质量 创新 合作 农村职业教育 发展模式

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断裂与链接:成人高教改革与发展的再认识

11

作者 吴昊文 《西北成人教育学院学报》 2008年第5期5-7,共3页

成人高等教育的改革与发展明显滞后,质量信誉受到质疑和挑战。从质态上审视,从量态上打量,从发展过程维度剖析,成人高等教育与普通高等教育都有着千丝万缕的联系。要寻找一种成人高等教育与普通高等教育的链接方式,走内涵式发展道路,最... 成人高等教育的改革与发展明显滞后,质量信誉受到质疑和挑战。从质态上审视,从量态上打量,从发展过程维度剖析,成人高等教育与普通高等教育都有着千丝万缕的联系。要寻找一种成人高等教育与普通高等教育的链接方式,走内涵式发展道路,最终取得"双赢"的发展结果,是当前成人高教发展的价值追求。首先要建立成人高等教育的目标责任制;其次要制定相应政策,完善成人高教制度;最后要不断改革成人高教的办学形式。 展开更多

关键词 成人高等教育 改革 发展 断裂与链接

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理性审视与实践探索:从E-learning到WTI

12

作者 吴昊文 叶小平 《福建电脑》 2008年第9期196-196,190,共2页

信息技术在教学中的应用已有多年。新课改下,通过信息技术与学科教育的整合来促进教学改革,推动学校教育的现代化。信息技术应用于中学思想政治课教学有三种模式--研究性学习、电子学习、网络主题探究。理性审视它们,并加以实践探索,寻... 信息技术在教学中的应用已有多年。新课改下,通过信息技术与学科教育的整合来促进教学改革,推动学校教育的现代化。信息技术应用于中学思想政治课教学有三种模式--研究性学习、电子学习、网络主题探究。理性审视它们,并加以实践探索,寻找教学实践的新思路、新策略;对思想政治课的网络课程建设提出了建设性意见。 展开更多

关键词 信息技术 思想政治课 研究性学习 电子学习 网络主题探究

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名校+名企:新时期农职教可持续发展的战略选择

13

作者 吴昊文 吴志敏 《中外企业家》 2011年第3X期160-161,共2页

搭建校企合作平台,完善"名校+名企"的校企合作机制,是新时期农职教可持续发展的战略选择。农职教要创新校企合作办学模式,推进教产合作、校企一体化建设,从根本上打破制约农职教发展的瓶颈。"名校+名企"代表现代农... 搭建校企合作平台,完善"名校+名企"的校企合作机制,是新时期农职教可持续发展的战略选择。农职教要创新校企合作办学模式,推进教产合作、校企一体化建设,从根本上打破制约农职教发展的瓶颈。"名校+名企"代表现代农职教的发展方向。职业教育校企合作的"广东经验"——政府主导下、基于政策优惠的校企合作,学校主导下、基于资源共享的校企合作,企业主导下、基于人才共育的校企合作,是农职教战线学习和借鉴的创新模式。 展开更多

关键词 农村职业教育 人才培养模式 校企合作 可持续发展

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高数“极限”教学与数学史的整合摭谈 被引量：3

14

作者 胡桂英 钟军平 吴昊文 《中国成人教育》 北大核心 2012年第3期134-135,共2页

极限是高等数学中一个起着基础作用的重要概念,也是学生感到难于理解和接受的内容。本文将"极限"教学与数学史知识整合,发挥数学史料的教育功能,意在使学生了解数学极限思想的形成过程,增强其教育功能和教学效果。

关键词 极限 极限思想 数学史 数学教育

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边缘侧分布式协同优化数据采集调度控制研究

15

作者 吴昊文 谢文旺 +2 位作者 张维 江瑾 王思源 《电子设计工程》 2024年第3期101-105,共5页

边缘计算在综合供能系统中具有广泛的应用前景,由于能源设备供能的监测对于响应延迟具有不同的时延要求,因此,如何在满足延迟要求的基础上实现数据采集调度成为了该领域的关键问题之一。针对能源设备供能的监测对于响应延迟具有不同的... 边缘计算在综合供能系统中具有广泛的应用前景,由于能源设备供能的监测对于响应延迟具有不同的时延要求,因此,如何在满足延迟要求的基础上实现数据采集调度成为了该领域的关键问题之一。针对能源设备供能的监测对于响应延迟具有不同的时延要求,文中提出了一种数据采集调度算法,在满足延迟要求的基础上实现数据采集调度。根据提出的多跳无线网络数据采集结构,提出通过联合优化数据包大小和频谱感知次数,并以监测类型作为优先级进行最优排序。仿真验证的结果表明,文中提出的数据采集调度算法在多网络节点数据采集情况下,成功率仍然高于90%,延迟时间始终没有超出1 s,可以有效地提高数据采集调度的效率。 展开更多

关键词 边缘计算 数据采集调度 无线多跳网络 频谱感知 能源设备监测

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信息技术在高校教学质量监控中的应用

16

作者 吴昊文 《中国管理信息化》 2024年第22期200-202,共3页

高校在教学质量监控过程中应用信息技术,能提高监控效率。通过引入数据分析和智能系统,高校教育质量监控实现了从传统定性评估向定量分析的转变,提高了评估的效率。信息技术的应用不仅能优化教学资源的配置,还能促进师生之间的互动,提... 高校在教学质量监控过程中应用信息技术,能提高监控效率。通过引入数据分析和智能系统,高校教育质量监控实现了从传统定性评估向定量分析的转变,提高了评估的效率。信息技术的应用不仅能优化教学资源的配置,还能促进师生之间的互动,提高教育的透明度。文章首先分析高校教学质量监控的现状,然后阐述信息技术在高校教学质量监控中的应用价值,最后提出信息技术在高校教学质量监控中的应用策略,以期提高信息技术在高校教学质量监控中应用的水平。 展开更多

关键词 信息技术 高校 教学质量 监控

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基于粒子群优化算法的工业可调负荷协同优化调控方法研究 被引量：1

17

作者 谢文旺 吴昊文 王思源 《微型电脑应用》 2024年第9期81-85,共5页

针对工业负荷调度中的负荷类型多、总量大且调度空间大的特点,基于需求响应的负荷调度是削峰填谷、提升电网可靠性、降低企业与电网成本的重要方法。为了对不同类型负载进行全面的建模,且兼顾电网与企业的利益问题,提出一种工业负荷调... 针对工业负荷调度中的负荷类型多、总量大且调度空间大的特点,基于需求响应的负荷调度是削峰填谷、提升电网可靠性、降低企业与电网成本的重要方法。为了对不同类型负载进行全面的建模,且兼顾电网与企业的利益问题,提出一种工业负荷调度方法,对于工业场景中的可调负荷、恒功率负荷、从属负荷、储能负荷进行建模,同时考虑降低峰值负荷与生产成本,在实时电价的背景下,通过改进的粒子群优化算法进行求解。对于所提出的工业负荷调度方法进行仿真分析,验证其在工业场景下的可靠性与实用性。 展开更多

关键词 负荷调度 协同优化 粒子群优化算法

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说课:促进青年教师专业成长的重要途径 被引量：1

18

作者 郑洁萍 吴昊文 《基础教育参考》 2009年第5期77-78,92,共3页

当前．我国不少中小学校青年教师居多。由于种种原因．他们中的一部分人教育理论贫乏，教学技能较差，教学经验不足，严重影响着素质教育的深入推进和教学质量的提高。提高青年教师的素质，促进青年教师专业成长．已经是学校建设和发展... 当前．我国不少中小学校青年教师居多。由于种种原因．他们中的一部分人教育理论贫乏，教学技能较差，教学经验不足，严重影响着素质教育的深入推进和教学质量的提高。提高青年教师的素质，促进青年教师专业成长．已经是学校建设和发展的关键。 展开更多

关键词 青年教师专业成长 说课 素质教育 中小学校 教育理论 教学技能 教学经验 教学质量

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新时期地方高校内涵发展策略研究 被引量：1

19

作者 李昌连 吴昊文 《吉林省教育学院学报》 2012年第6期55-56,共2页

新时期地方高校内涵发展要坚持科学发展观。要在科学发展观的指导下,推进高校内部管理体制改革,抓好师资队伍建设,努力创建学校的特色,确保学校平安发展。实践途径主要有:完善以特色为核心的学科建设体系,形成以行业为主导的人才培养模... 新时期地方高校内涵发展要坚持科学发展观。要在科学发展观的指导下,推进高校内部管理体制改革,抓好师资队伍建设,努力创建学校的特色,确保学校平安发展。实践途径主要有:完善以特色为核心的学科建设体系,形成以行业为主导的人才培养模式,构建以创新为目标的教师激励制度,坚持以特色为追求的大学文化建设等。 展开更多

关键词 地方高校 内涵发展 策略 科学发展观

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机制创新:校本教研的根本出路——江西省赣州市整体推进区域性校本教研均衡发展的策略与行动 被引量：1

20

作者 谢泽源 吴昊文 《中小学教师培训》 2009年第2期15-17,共3页

校本教研既是新课程改革的助力器，也是新课程改革的守护神。只有机制创新，校本教研才能深入持久有效开展。保障机制创新是整体推进校本教研的必要条件；运行机制创新是整体推进校本教研的重要保证；发展机制创新是提高校本教研有效性... 校本教研既是新课程改革的助力器，也是新课程改革的守护神。只有机制创新，校本教研才能深入持久有效开展。保障机制创新是整体推进校本教研的必要条件；运行机制创新是整体推进校本教研的重要保证；发展机制创新是提高校本教研有效性的关键。 展开更多

关键词 校本教研 区域性 均衡发展 策略 行动

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