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立体定向微创手术治疗少量丘脑出血的临床效果
1
作者 吴晓赟 李京臣 《河北医药》 CAS 2024年第11期1652-1655,1660,共5页
目的探索立体定向微创手术治疗少量丘脑出血的临床效果。方法回顾性分析2019年10月至2022年5月收治的110例少量丘脑出血(出血量6~15 mL)的患者。治疗组患者(55例)采用立体定向微创手术治疗,对照组患者(55例)采用保守治疗方法。使用美国... 目的探索立体定向微创手术治疗少量丘脑出血的临床效果。方法回顾性分析2019年10月至2022年5月收治的110例少量丘脑出血(出血量6~15 mL)的患者。治疗组患者(55例)采用立体定向微创手术治疗,对照组患者(55例)采用保守治疗方法。使用美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)、格拉斯哥昏迷评分(GCS)及扩充版格拉斯哥预后(GOS-E)评分对所有患者进行评估,比较2组患者入院时NIHSS评分、治疗后2周和治疗后4周时NIHSS评分的变化,治疗前后血肿量、GOS-E评分的变化,并发症发生率以及出院6个月后,患者的NIHSS及GOS-E评分,并进行统计学分析。结果治疗后2周、4周,治疗组NIHSS评分、GOS-E评分均优于对照组(P<0.05);治疗后3 d和7 d,2组血肿体积均小于入院时(P<0.05),且治疗组小于对照组(P<0.05);治疗组颅内感染发生率高于对照组(P<0.05),对照组脑积水、肺部感染及下肢血栓发生率高于治疗组(P<0.05);6个月后复诊,治疗组患者NIHSS评分显著低于对照组(P<0.05),治疗组GOS-E评分高于对照组(P<0.05)。结论与保守治疗效果相比,立体定向微创手术可显著改善少量丘脑出血患者的转归和预后。 展开更多
关键词 丘脑出血 微创手术 立体定向 高血压脑出血
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大学生素质教育中渗透社会主义核心价值观教育探析 被引量：4
2
作者 吴晓赟 杜治平 《延安职业技术学院学报》 2016年第4期57-59,共3页
对大学生实施全面的素质教育,已成为我国现代高等教育发展的一个方向。将社会主义核心价值观与大学生素质教育相融合,既是落实"立德树人"这一任务的根本要求,也是提高大学生综合素养的必由之路。在高职院校对大学生的教育教... 对大学生实施全面的素质教育,已成为我国现代高等教育发展的一个方向。将社会主义核心价值观与大学生素质教育相融合,既是落实"立德树人"这一任务的根本要求,也是提高大学生综合素养的必由之路。在高职院校对大学生的教育教学中渗透社会主义核心价值观教育,尤为必要,也值得重点探讨。 展开更多
关键词 大学生 素质教育 社会主义核心价值观
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高职院校新生的心理问题分析及对策 被引量：2
3
作者 吴晓赟 高晓宁 《延安职业技术学院学报》 2010年第6期21-23,共3页
从高职新生心理问题的表现入手,分析产生心理问题的原因,探讨解决高职院校新生心理问题的方法和途径。
关键词 高职新生 心理问题 对策
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高校思政课加强大学生文化自信教育的路径探析 被引量：4
4
作者 吴晓赟 《陕西教育（高教版）》 2018年第8期71-72,共2页
当代大学生作为实现中华民族伟大复兴,实现"中国梦"的后备军,须担负起传承优秀中华文化的使命,坚定"文化自信",以推动祖国发展和民族的进步。对大学生文化自信的培养应以思政课为主渠道,通过创新方式和途径,帮助学... 当代大学生作为实现中华民族伟大复兴,实现"中国梦"的后备军,须担负起传承优秀中华文化的使命,坚定"文化自信",以推动祖国发展和民族的进步。对大学生文化自信的培养应以思政课为主渠道,通过创新方式和途径,帮助学生传承优秀传统文化,为实现"中国梦"集聚精神食粮。 展开更多
关键词 文化自信 高校 思政课 教育
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阿司匹林联合氯吡格雷治疗急性广泛前壁心肌梗死临床分析 被引量：7
5
作者 吴晓赟 《河北医药》 CAS 2014年第17期2579-2580,共2页
目的探讨阿司匹林联合氯吡格雷治疗急性广泛前壁心肌梗死的疗效。方法选择急性广泛前壁心肌梗死患者78例,随机分为观察组和对照组,每组39例。对照组给予阿司匹林治疗,观察组在对照组基础上联合使用氯吡格雷治疗,观察2组疗效。结果观察... 目的探讨阿司匹林联合氯吡格雷治疗急性广泛前壁心肌梗死的疗效。方法选择急性广泛前壁心肌梗死患者78例,随机分为观察组和对照组,每组39例。对照组给予阿司匹林治疗,观察组在对照组基础上联合使用氯吡格雷治疗,观察2组疗效。结果观察组患者总有效率为97.44%优于对照组的79.49%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者再通率和左心室射血分数均优于对照组,血管再闭塞低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。2组患者药物不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论采用阿司匹林联合氯吡格雷治疗急性广泛前壁心肌梗死疗效可靠,远期疗效好,不良反应轻微,值得推广。 展开更多
关键词 阿司匹林 氯吡格雷 急性广泛前壁心肌梗死
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浅谈音乐教学的创新
6
作者 吴晓赟 《音乐时空》 2012年第A04期116-117,共2页
江泽民同志指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"音乐是人类情感体验的表现,能够以其独特的表现手法触摸到人们心灵深处的情感需求与体验。音乐教学是艺术综合素质中的一个重要方面,在培养学生听觉、... 江泽民同志指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"音乐是人类情感体验的表现,能够以其独特的表现手法触摸到人们心灵深处的情感需求与体验。音乐教学是艺术综合素质中的一个重要方面,在培养学生听觉、感受、想象、表现创造等方面的能力,具有其它学科所无法比拟的优势。 展开更多
关键词 邀舞 人类情感 情感需求 管弦乐曲 浪漫乐派 钢琴伴奏 综合素质 心灵深处 高音区 混声合唱
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抗血小板药物抵抗对急性脑梗死患者的影响 被引量：11
7
作者 吴晓赟 尹立勇 +2 位作者 黄玉哲 金铂 刘宏丽 《河北医药》 CAS 2021年第24期3755-3758,共4页
目的探讨抗血小板药物抵抗对急性脑梗死患者病情进展的影响。方法回顾性研究双联抗血小板治疗的急性脑梗死的患者172例,根据血栓弹力图检测抗血小板药物的抑制率。将患者分为A组(双联抗血小板均有效组)89例,B组(阿司匹林有效ADP抵抗组)3... 目的探讨抗血小板药物抵抗对急性脑梗死患者病情进展的影响。方法回顾性研究双联抗血小板治疗的急性脑梗死的患者172例,根据血栓弹力图检测抗血小板药物的抑制率。将患者分为A组(双联抗血小板均有效组)89例,B组(阿司匹林有效ADP抵抗组)33例,C组(氯吡格雷有效AA抵抗组)34例,D组(ADP和AA均抵抗组)16例,比较4组患者一般资料、进展性脑梗死的发生率、治疗前后神经功能、康复评分及2周后的治疗效果。结果4组患者一般资料及治疗前各项评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。4组患者治疗后各项评分、进展性脑梗死发生率及治疗效果比较,D组与B组、C组、A组比较,差异均有统计学意义(P<0.05),B组、C组与A组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论抗血小板药物抵抗与急性脑梗死的病情发展密切相关,不仅影响急性脑梗死的治疗效果,而且影响预后,对患者康复带来诸多不良作用。 展开更多
关键词 急性脑梗死 血栓弹力图 阿司匹林抵抗 氯吡格雷抵抗
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浅谈音乐欣赏教学中的德育渗透 被引量：2
8
作者 吴晓贇 《新教育（海南）》 2011年第9期62-62,共1页
音乐是一种善于表现和激发感情的艺术,可以说,音乐欣赏的过程就是感情体验的过程,它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程,同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表观的感情相互交融、发生共鸣的过程。音乐是一种善于抒情的艺术,音乐... 音乐是一种善于表现和激发感情的艺术,可以说,音乐欣赏的过程就是感情体验的过程,它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程,同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表观的感情相互交融、发生共鸣的过程。音乐是一种善于抒情的艺术,音乐中有着丰富而深刻的感情内涵, 展开更多
关键词 音乐欣赏 欣赏者 感情内涵 德育渗透 教学中
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