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食品智能包装膜的研究进展
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作者 黄维 吴永军 +1 位作者 王滢 陈荣华 《食品安全导刊》 2024年第10期164-168,共5页
本文综述了食品智能包装膜的研究进展,重点总结了其在肉制品保鲜、水产品保鲜、抗菌、防氧化、智能显色、pH敏感方面的研究。目前,食品智能包装膜的研究主要集中在功能性方面,而对安全性的研究还不够充分,食品智能包装膜仍有很大的发展... 本文综述了食品智能包装膜的研究进展,重点总结了其在肉制品保鲜、水产品保鲜、抗菌、防氧化、智能显色、pH敏感方面的研究。目前,食品智能包装膜的研究主要集中在功能性方面,而对安全性的研究还不够充分,食品智能包装膜仍有很大的发展空间。 展开更多
关键词 智能包装膜 食品保鲜 应用前景
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小学语文学科重点选题研讨纪实
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作者 薛法根 管建刚 +11 位作者 李英杰 曹君 郑桂华 吴永军 刘春 王国均 杨树亚 魏星 周益民 李吉银 王丽琴 杨九俊 《教育研究与评论》 2024年第1期14-21,共8页
2023年12月,本刊编辑部邀请来自高校、教科研机构的专家学者,以及中小学教学一线的名校长、名教师,分学科召开了2024年度重点选题专家论证会。与会专家积极建言献策,把脉基础教育研究方向。本期《关注》栏目,刊发语文学科的专家研讨纪实... 2023年12月,本刊编辑部邀请来自高校、教科研机构的专家学者,以及中小学教学一线的名校长、名教师,分学科召开了2024年度重点选题专家论证会。与会专家积极建言献策,把脉基础教育研究方向。本期《关注》栏目,刊发语文学科的专家研讨纪实,以飨读者。 展开更多
关键词 基础教育研究 中小学教学 专家论证会 重点选题 语文学科 教科研机构 建言献策 纪实
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跨学科主题学习的误区透视与策略思考
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作者 施虹妍 吴永军 《江苏教育》 2024年第5期28-32,共5页
跨学科主题学习是义务教育改革热点,但在理念和实践层面存在一些误区。在理念上,存在必要性理解不透彻“为跨而跨”、与分科学习二元对立、认为跨学科无主导学科等误解;在实践上,存在“拼盘式”教学、未视为系统工程变革、10%立足教材... 跨学科主题学习是义务教育改革热点,但在理念和实践层面存在一些误区。在理念上,存在必要性理解不透彻“为跨而跨”、与分科学习二元对立、认为跨学科无主导学科等误解;在实践上,存在“拼盘式”教学、未视为系统工程变革、10%立足教材不足等问题。为推进其有效落地,需精准破除误区。在新时代背景下,我们更应深入理解跨学科主题学习的本质,明确其核心理念,立足全人教育,以实现整体人的教育目标。 展开更多
关键词 跨学科 跨学科主题学习 误区 策略
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关于大观念教学的三个议题 被引量:8
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作者 吴永军 《课程.教材.教法》 北大核心 2023年第5期40-47,共8页
大观念教学目前已然成为践行课程与教学改革的主要路径之一。注重单元整体教学、引导学生像专家那样思维以及在真实情境中的问题解决,是大观念教学的主要指向。大观念教学对于落实新课程方案、变革学校课程与教学具有十分重要的价值与意... 大观念教学目前已然成为践行课程与教学改革的主要路径之一。注重单元整体教学、引导学生像专家那样思维以及在真实情境中的问题解决,是大观念教学的主要指向。大观念教学对于落实新课程方案、变革学校课程与教学具有十分重要的价值与意义,它有利于学生形成整体性、关联性、情境性思维,有利于教师践行单元整体教学。但是,大观念教学也面临理论与实践的诸多困境,我们需要辩证地对待。 展开更多
关键词 大观念 大观念教学 专家思维
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2015-2019年宁夏石嘴山市疑似预防接种异常反应监测分析
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作者 吴永军 周萍 +1 位作者 王新花 林虹 《宁夏医科大学学报》 2023年第11期1158-1161,1176,共5页
目的分析2015—2019年石嘴山市免疫规划疫苗疑似预防接种异常反应(adverse events following immunization,AEFI)发生特征,评价预防接种的安全性和AEFI监测质量。方法通过中国免疫规划信息管理系统,收集石嘴山市2015—2019年免疫规划疫... 目的分析2015—2019年石嘴山市免疫规划疫苗疑似预防接种异常反应(adverse events following immunization,AEFI)发生特征,评价预防接种的安全性和AEFI监测质量。方法通过中国免疫规划信息管理系统,收集石嘴山市2015—2019年免疫规划疫苗的AEFI个案和接种数据,采用描述流行病学方法对监测数据进行统计分析。结果2015—2019年,石嘴山市共报告AEFI 584例,报告发生率为66.51/10万剂,其中一般反应报告发生率为65.37/10万剂,以发热、局部红肿、局部硬结为主;异常反应报告发生率为0.91/10万剂。AEFI的发生年龄主要为<1岁组,男女性别比为1.20∶1。AEFI发生时间主要集中在第二、三季度,接种后<1 d发生的占62.33%。结论2015—2019年,石嘴山市AEFI以一般反应为主,需进一步提高AEFI监测敏感性,并加强对小年龄组儿童接种后24 h内的AEFI监测。 展开更多
关键词 疫苗 预防接种异常反应 监测
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天津市“多规合一”信息资源目录体系建设
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作者 吴永军 王燕午 《测绘标准化》 2023年第3期37-40,共4页
政务信息资源目录体系是实现政府部门间政务信息资源共享的基础。为了进一步提高天津市“多规合一”信息资源的利用水平,实现与其他政务信息资源的融合、共享、交换,有必要建立天津市“多规合一”信息资源目录体系。本文对天津市“多规... 政务信息资源目录体系是实现政府部门间政务信息资源共享的基础。为了进一步提高天津市“多规合一”信息资源的利用水平,实现与其他政务信息资源的融合、共享、交换,有必要建立天津市“多规合一”信息资源目录体系。本文对天津市“多规合一”信息资源目录体系的基本内容进行分析,提出了信息资源分类、核心元数据和标识符编码规则,并给出了该体系的应用成效。 展开更多
关键词 多规合一 核心元数据 信息资源分类 标识符编码
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空间变革的教育力量--评江苏省常州市新北区新桥第二实验小学的空间建设
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作者 吴永军 《江苏教育》 2023年第45期82-83,共2页
学校空间是学生实现有效学习的重要场域,具有巨大的教育力量。江苏省常州市新北区新桥第二实验小学以“面向未来”为学校建设与改革的逻辑起点,立足信息技术,进行学校的空间变革,满足了学生多样化、个性化的学习需要。
关键词 学校空间建设 学生发展 教育变革
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试论课程改革的守正创新
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作者 吴永军 《中国教育科学(中英文)》 2023年第1期115-122,共8页
守正创新是基础教育课程改革的首位性问题。守正就是要遵循教育发展规律,坚守正确的教育方向;呵护优秀的教育传统;尊重与守护教育常识、常规。创新就是对常规的突破,一是对旧有理论进行突破,以解释新的现象,指导新的实践;二是对已有方... 守正创新是基础教育课程改革的首位性问题。守正就是要遵循教育发展规律,坚守正确的教育方向;呵护优秀的教育传统;尊重与守护教育常识、常规。创新就是对常规的突破,一是对旧有理论进行突破,以解释新的现象,指导新的实践;二是对已有方法进行突破,寻找新的方法以解决旧有的问题或新出现的矛盾和问题。当代创新是一个系统工程,需要系统化思维;必须以可以常态化实施为其正当性的保障;必须具有底线思维与风险意识。守正与创新在课程改革的体系中相辅相成,相互制约,缺一不可,共同构成了辩证统一的关系。 展开更多
关键词 课程改革 守正创新 辩证统一
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大单元视角下的初中数学单元教学研究
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作者 吴永军 《学周刊》 2024年第15期46-48,共3页
大单元视角下的数学课程单元教学优势显著,既能促进学生有序、整体和系统地学习,又能使教师深化教研,提高教学能力。因此,大单元视角下的初中数学单元教学成为当下热议的教研命题。文章研究大单元视角下的初中数学单元教学,基于其优势... 大单元视角下的数学课程单元教学优势显著,既能促进学生有序、整体和系统地学习,又能使教师深化教研,提高教学能力。因此,大单元视角下的初中数学单元教学成为当下热议的教研命题。文章研究大单元视角下的初中数学单元教学,基于其优势提出多个方法,意在解决一线教师在教学方法方面的困惑,加速相关研究与实践。 展开更多
关键词 大单元视角 数学课程 初中 单元教学
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FDM工艺精度影响因素的实验分析
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作者 郭文霞 吴永军 刘海亮 《机械制造与自动化》 2023年第5期100-103,共4页
随着桌面式熔融沉积(FDM)技术的快速发展,试件的成型精度成为影响FDM发展的关键因素之一。通过实验对FDM加工过程中的打印速度、填充率、层片厚度、SolidWorks模型转化对精度的影响以及打印件的摆放方式等因素对打印件质量的影响进行详... 随着桌面式熔融沉积(FDM)技术的快速发展,试件的成型精度成为影响FDM发展的关键因素之一。通过实验对FDM加工过程中的打印速度、填充率、层片厚度、SolidWorks模型转化对精度的影响以及打印件的摆放方式等因素对打印件质量的影响进行详细分析,提出改善试件成型精度的实用性意见,可为后续提高FDM 3D打印试件精度提供参考。 展开更多
关键词 熔融沉积成型 3D打印 工艺精度 实验分析
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云GIS在天津市“多规合一”平台中的应用实践
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作者 王燕午 吴永军 《测绘标准化》 2023年第4期159-163,共5页
为解决天津市“多规合一”平台在建设过程中遇到的数据密集型、并发访问密集型和时空密集型等问题,本文基于云GIS技术,在云计算环境下搭建GIS应用,实现计算资源、存储资源、GIS资源的弹性管理和按需分配,既提高基础计算资源利用效率,又... 为解决天津市“多规合一”平台在建设过程中遇到的数据密集型、并发访问密集型和时空密集型等问题,本文基于云GIS技术,在云计算环境下搭建GIS应用,实现计算资源、存储资源、GIS资源的弹性管理和按需分配,既提高基础计算资源利用效率,又解决传统Web GIS项目中运维投入过高,快速响应能力不足,安全性能无法保障等问题。 展开更多
关键词 云计算 云GIS 多规合一 弹性管理 按需分配
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城市公交查询系统的设计与实现 被引量:14
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作者 吴永军 蔡永香 郭庆胜 《测绘信息与工程》 2006年第5期40-42,共3页
分析了公交线路的形式和公交站点的邻近关系,设计了公交数据库,实现了以最少换乘次数、最少站点数为约束条件的可以实现n次换乘的公交查询系统。
关键词 公交线路形式 邻近站点 数据库 n次换乘
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沿海淤泥土地基中新型双排PC工法桩围堰的应用分析
13
作者 仝妍妍 吴昊 +3 位作者 吴永军 周成洋 袁聪 沙亚伟 《江苏水利》 2024年第1期19-23,38,共6页
新沂河海口枢纽北深泓闸下游围堰工程为所处河道地基含一定深度的淤泥土,为提高围堰工程效益,设计采用一种新型双排PC工法桩围堰结构形式,通过分析其结构优点,结合规范,对该围堰进行抗倾覆稳定性验算、抗水平滑移验算、抗隆起验算以及... 新沂河海口枢纽北深泓闸下游围堰工程为所处河道地基含一定深度的淤泥土,为提高围堰工程效益,设计采用一种新型双排PC工法桩围堰结构形式,通过分析其结构优点,结合规范,对该围堰进行抗倾覆稳定性验算、抗水平滑移验算、抗隆起验算以及深层抗滑稳定验算,得出该围堰结构形式稳定安全的结论。对其施工方法和工艺进行优化,为沿海地区同类围堰工程推广提供价值性参考。 展开更多
关键词 淤泥土地基 围堰 PC工法桩 施工方法
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一种新型拉曼增强衬底的制备与研究 被引量:2
14
作者 吴永军 董鹍 +1 位作者 冯超 张鹏翔 《光谱学与光谱分析》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2011年第6期1545-1548,共4页
成功制备了高度有序的阳极氧化铝模板(AAO),并在磷酸和铬酸的混合溶液中去除氧化铝层,得到表面具有规则凹坑阵列的铝片。在此铝片表面利用交流电沉积得到蓬松的纳米银结构并进行了SEM表征。利用三聚氰胺等作为探针分子对其拉曼增强效果... 成功制备了高度有序的阳极氧化铝模板(AAO),并在磷酸和铬酸的混合溶液中去除氧化铝层,得到表面具有规则凹坑阵列的铝片。在此铝片表面利用交流电沉积得到蓬松的纳米银结构并进行了SEM表征。利用三聚氰胺等作为探针分子对其拉曼增强效果进行了研究,并成功检测出10-12g.mL-1的三聚氰胺溶液的特征峰。通过计算在这种浓度下激光光斑下三聚氰胺的分子数仅约3.8×10-6个,已超出了单分子层检测水平;增强因子最大达到1.41×1011。 展开更多
关键词 AAO 纳米银 SERS 三聚氰胺 超单分子层检测
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关于深度学习的再认识 被引量:206
15
作者 吴永军 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2019年第2期51-58,36,共9页
近几年来关于"深度学习"的研究以及实践成果有一种"单向度取向",过于关注学生大脑内部"信息加工"过程,忽视了社会文化、情感、精神以及价值过程。超越认知心理学的局限,建构一种全视角深度学习观,应在对... 近几年来关于"深度学习"的研究以及实践成果有一种"单向度取向",过于关注学生大脑内部"信息加工"过程,忽视了社会文化、情感、精神以及价值过程。超越认知心理学的局限,建构一种全视角深度学习观,应在对深度学习的认识、促进学生深度学习的策略、研究深度学习的方法论等方面建构整体性、系统性思维。 展开更多
关键词 深度学习 再认识 全视角
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海藻酸钠模板法低温水浴制备纳米硒与表征 被引量:3
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作者 吴永军 倪永红 《食品工业科技》 CAS CSCD 北大核心 2012年第8期295-298,共4页
以食品级海藻酸钠为软模板,在水浴中用盐酸羟胺还原亚硒酸低温快速制备纳米硒。探讨了模板用量、反应温度、反应时间对纳米硒生长和产物形貌的影响,并借以扫描电子显微镜、X射线衍射对产物进行了表征。结果表明,外因极大影响着纳米硒的... 以食品级海藻酸钠为软模板,在水浴中用盐酸羟胺还原亚硒酸低温快速制备纳米硒。探讨了模板用量、反应温度、反应时间对纳米硒生长和产物形貌的影响,并借以扫描电子显微镜、X射线衍射对产物进行了表征。结果表明,外因极大影响着纳米硒的形貌,最优反应条件下制备出的纳米硒线形貌均匀、分散性好,平均直径20~30nm,长度可达数微米,长径比大于50。 展开更多
关键词 纳米硒 海藻酸钠 软模板 表面活性剂 形貌
原文传递
再论新课程教学核心理念及其有效性 被引量:48
17
作者 吴永军 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2005年第1期25-29,共5页
新课程在教学方面具有三大核心理念,即建构性、生成性、多元性,这些理念对于改造传统的课堂教学起到了巨大作用。然而,这些理念在指导我们重建课堂教学时也表现出限定的有效性。因此,我们必须全面辩证地认识到这些理念的价值及其有... 新课程在教学方面具有三大核心理念,即建构性、生成性、多元性,这些理念对于改造传统的课堂教学起到了巨大作用。然而,这些理念在指导我们重建课堂教学时也表现出限定的有效性。因此,我们必须全面辩证地认识到这些理念的价值及其有限性。 展开更多
关键词 新课程教学 核心理念 有效性
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中国大陆、香港九年义务教育初中语文教科书价值取向的比较研究 被引量:25
18
作者 吴永军 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1999年第11期34-38,共5页
关键词 教材 语文教科书 价值取向 比较研究 中国 教育
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当前我国课程评价误区的社会学分析 被引量:13
19
作者 吴永军 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1995年第8期21-23,共3页
当前我国课程评价误区的社会学分析南京师大教育系吴永军我国课程评价随着课程研究的深入而不断发展,其成果有目共睹。然而,当前我国课程评价还存在一些误区,同时又蕴藏着变革的内在逻辑。本文试从社会学角度对这些误区进行分析。一... 当前我国课程评价误区的社会学分析南京师大教育系吴永军我国课程评价随着课程研究的深入而不断发展,其成果有目共睹。然而,当前我国课程评价还存在一些误区,同时又蕴藏着变革的内在逻辑。本文试从社会学角度对这些误区进行分析。一、评价对象的窄化从理论上讲,一个比... 展开更多
关键词 课程评价 社会学分析 评价误区 学业成绩 意识形态 评价目标 评价手段 考试 课程编制 科技理性
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课程结构的社会学分析 被引量:15
20
作者 吴永军 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第1期83-88,共6页
本文从社会学角度分析了课程结构所蕴含的社会学特征。课程结构主要分为宏观、中观和微观三个层面 :宏观层面主要考察权力在国家课程、地方课程以及学校课程配置中的作用 ;中观层面主要探讨不同学科之间地位呈“阶层化”的实质 ;微观层... 本文从社会学角度分析了课程结构所蕴含的社会学特征。课程结构主要分为宏观、中观和微观三个层面 :宏观层面主要考察权力在国家课程、地方课程以及学校课程配置中的作用 ;中观层面主要探讨不同学科之间地位呈“阶层化”的实质 ;微观层面则通过对学科内部知识结构的分析 。 展开更多
关键词 课程结构 社会学分析 权力 阶层化 价值取向 学科构成 工具性学科 教材 “人物结构”知识量分配
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