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题名白磷燃烧条件的实验装置改进
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作者
周兰登
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机构
上海市青浦二中
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出处
《科学教育》
1997年第1期35-36,共2页
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文摘
上科版初三年级化学教材,白磷燃烧条件的演示装置中,挤压气囊,向玻璃导管充气时,因白磷在烧杯中位置容易移动,一旦起火燃烧,就必须跟踪追击。故演示实验较难控制。且燃烧后的有毒气体也易溢出而污染环境。如能作如下改进,则效果更佳。
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关键词
燃烧条件
白磷
有毒气体
演示装置
演示实验
化学教材
跟踪追击
起火燃烧
装置改进
分液漏斗
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名多用途(立式)玻璃管隔膜电解槽
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作者
周兰登
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机构
上海市青浦二中
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出处
《科学教育》
1997年第2期40-40,共1页
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文摘
部编和上科版新教材中都讲到电解原理的应用。工业电解饱和食盐水,仪用图示表示立式隔膜电解槽的结构。教师在教学中无法用直观模型说明问题。为此,笔者设计制作一只"多用途(立式)玻璃管隔膜电解槽,还可直接演示电解饱和食盐水的过程。
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关键词
隔膜电解槽
饱和食盐水
玻璃管
多用途
立式
石蕊试纸
新教材
设计制作
直观模型
原理
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名验证硝酸铜加热分解产生氧气的实验
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作者
陈永良
周兰登
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机构
上海市奉贤中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1995年第4期9-10,共2页
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文摘
验证硝酸铜加热分解产生氧气的实验上海市奉贤中学（２０１４００）陈永良上海市青浦二中周兰登演示硝酸铜加热分解实验时，教师常用带火星的木条（下称余烬木条）直接伸入混合气体中，根据木条复燃验证产生的ＯＺ，这种方法正确吗？从下面看出：凸沈２＊Ｏ３）２＝一北ｉ...
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关键词
加热分解
硝酸铜
混合气体
余烬
氧气
热分解实验
剧烈燃烧
实验验证
洗气瓶
浓硝酸
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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