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便携式电子作业板在特殊教育信息化教学中的应用策略研究
1
作者 刘静 辛中旭 周姊毓 《绥化学院学报》 2024年第10期154-157,共4页
信息化教育的出现,为智能化的教学辅助工具的发展提供了新的契机。便携式电子作业板作为一种新型的教学辅助设备,以其独特的产品功能与资源优势成为特殊教育课堂教学中的重要工具。文章遵循“教学设计—教学实施—教学评价—协同育人”... 信息化教育的出现,为智能化的教学辅助工具的发展提供了新的契机。便携式电子作业板作为一种新型的教学辅助设备,以其独特的产品功能与资源优势成为特殊教育课堂教学中的重要工具。文章遵循“教学设计—教学实施—教学评价—协同育人”的发展路径,构建便携式电子作业板在特殊教育信息化教学中的应用模式,并提出相应的策略。 展开更多
关键词 便携式电子作业板 特殊教育 信息化教学
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便携式电子作业板在听障生课堂教学中的应用
2
作者 刘静 马野 周姊毓 《绥化学院学报》 2024年第1期60-62,共3页
党的二十大报告提出强化特殊教育普惠发展,强调了特殊教育是教育事业的重要组成部分,特殊教育的发展离不开特殊教育课堂教学质量的提升。便携式电子作业板作为一种基于信息化技术的辅助教具,通过其独有的高效便捷功能为听障生课堂教学... 党的二十大报告提出强化特殊教育普惠发展,强调了特殊教育是教育事业的重要组成部分,特殊教育的发展离不开特殊教育课堂教学质量的提升。便携式电子作业板作为一种基于信息化技术的辅助教具,通过其独有的高效便捷功能为听障生课堂教学提供了直观、多元化的教学策略,引导各学校对于网络在线教学资源的优化配置,对传统听障生课堂教学进行了革新。在此基础上,作业内容的趣味性大大提高,从而提高课堂教学水平,为优化听障生课堂教学提供可行的建构策略。 展开更多
关键词 便携式电子作业板 听障生 课堂教学
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残疾人职业能力评估模式之构建——基于《国际功能、残疾和健康分类》的视角
3
作者 周姊毓 刘妍 +3 位作者 田秋梅 王希海 刘静 侯雪娇 《现代特殊教育》 2024年第2期55-60,共6页
《国际功能、残疾和健康分类》认为残疾是生物和环境交互作用的结果,这一结论改变了人们对残疾的认识,为残疾人职业能力评估提供了新视角,使残疾人职业能力评估表现出生态性、支持性和系统性特征。《国际功能、残疾和健康分类》视角下... 《国际功能、残疾和健康分类》认为残疾是生物和环境交互作用的结果,这一结论改变了人们对残疾的认识,为残疾人职业能力评估提供了新视角,使残疾人职业能力评估表现出生态性、支持性和系统性特征。《国际功能、残疾和健康分类》视角下的残疾人职业能力评估模式构建应将评估纳入残疾人职业教育、康复、就业的大系统中,从制订评估计划、实施评估、职业训练和就业安置四个方面开展全面评估。为此,评估人员应开展跨领域专业团队合作,加强残疾人职业能力评估个案管理,将残疾人职业能力评估置于职业康复系统中。 展开更多
关键词 《国际功能、残疾和健康分类》 残疾人 职业能力评估 生态性 支持性 系统性
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以职业能力评估为依据的残疾人就业安置探析 被引量:6
4
作者 周姊毓 刘金荣 《绥化学院学报》 2017年第4期1-4,共4页
职业能力评估是残疾人就业指导的重要环节,文章从探讨残疾人就业安置现状入手,在分析集中性就业、按比例就业和自主就业三种残疾人就业安置方式特点和弊端的基础上,指出开展残疾人职业能力评估能够为残疾人就业提供科学的指导和依据,为... 职业能力评估是残疾人就业指导的重要环节,文章从探讨残疾人就业安置现状入手,在分析集中性就业、按比例就业和自主就业三种残疾人就业安置方式特点和弊端的基础上,指出开展残疾人职业能力评估能够为残疾人就业提供科学的指导和依据,为实现残疾人支持性就业提供可操作的平台,并进一步论证职业能力评估依据下的残疾人支持性就业安置模式。 展开更多
关键词 残疾人 职业能力评估 就业安置 支持性就业
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听力障碍儿童学校适应问题及对策研究 被引量:5
5
作者 周姊毓 贾天龙 《绥化学院学报》 2015年第1期55-58,共4页
学校适应水平的高低对听力障碍儿童的健康成长以及社会适应有着非常重要的影响和意义,但听力障碍儿童由于自身、家庭、学校等因素的影响产生了学业、行为、情绪、人际、环境等一系列学校适应上的问题。为了提高听力障碍儿童的学校适应水... 学校适应水平的高低对听力障碍儿童的健康成长以及社会适应有着非常重要的影响和意义,但听力障碍儿童由于自身、家庭、学校等因素的影响产生了学业、行为、情绪、人际、环境等一系列学校适应上的问题。为了提高听力障碍儿童的学校适应水平,特殊教育学校和教师应该了解听力障碍儿童的身心特点,加强与家长的沟通,提供良好的环境支持,为听力障碍儿童提供适切的服务。 展开更多
关键词 听力障碍儿童 学校适应 问题 原因 对策
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中等职业学校聋生学校适应研究 被引量:2
6
作者 周姊毓 贾海玲 《绥化学院学报》 2016年第7期29-32,共4页
为了了解中等职业学校聋生的学校适应现状,提出相应对策,研究者自编聋生学校适应问卷(教师用),对89名聋生和88名普生展开调查。研究发现,聋生学校适应各因子得分均低于普生,在行为适应上存在显著差异;聋男生学校适应各因子得分均低于聋... 为了了解中等职业学校聋生的学校适应现状,提出相应对策,研究者自编聋生学校适应问卷(教师用),对89名聋生和88名普生展开调查。研究发现,聋生学校适应各因子得分均低于普生,在行为适应上存在显著差异;聋男生学校适应各因子得分均低于聋女生,男女聋生在行为适应和人际适应上存在显著差异;聋生学校适应和年级显著相关,一年级与三年级,一年级与二年级均存在极其显著差异,三个年级得分依次升高。研究结果显示,聋生学校适应总体水平低于普生,在行为适应方面尤为明显;聋女生的学校适应水平高于男生,在行为适应和人际适应上女生优势明显;聋生学校适应水平呈现出随年级升高而升高的上升趋势。 展开更多
关键词 职业教育学校 聋生 学校适应 现状 对策
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特殊学校教师专业成长的路径分析——基于绥化市特殊学校师资队伍现状的调查分析 被引量:2
7
作者 周姊毓 赵林楠 《绥化学院学报》 2011年第4期37-39,共3页
文章对绥化市特殊学校师资队伍现状进行阐述,分析了特殊学校教师专业成长的路径,并提出促进特殊教育教师专业成长的保障体系。
关键词 特殊学校教师 专业成长 路径 分析
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听力残疾儿童学校适应研究 被引量:8
8
作者 周姊毓 《中国健康心理学杂志》 2014年第4期637-639,共3页
目的了解听力残疾儿童学校适应水平,提出提高听力残疾儿童学校适应水平的建议。方法采用自编的儿童学校适应问卷(教师用)对89名听力残疾儿童和88名普通儿童的学校适应进行调查研究。结果听力残疾儿童学校适应总体水平低于普通儿童,尤其... 目的了解听力残疾儿童学校适应水平,提出提高听力残疾儿童学校适应水平的建议。方法采用自编的儿童学校适应问卷(教师用)对89名听力残疾儿童和88名普通儿童的学校适应进行调查研究。结果听力残疾儿童学校适应总体水平低于普通儿童,尤其在行为控制因子上,听残儿童与普通儿童存在显著差异(t=3.33,P<0.05);听力残疾女生的学校适应水平要高于听力残疾男生(t=27.74,P<0.05);听力残疾儿童学校适应水平的高低与年级有显著相关(r=0.25,P<0.001),呈现出随年级升高而升高的逐步上升趋势。结论听力残疾儿童的学校适应水平比普通儿童低;听力残疾女生能更好地适应学校生活及环境;年级越高的听力残疾儿童学校适应水平越高。 展开更多
关键词 特殊教育 听力残疾儿童 儿童学校适应问卷 学校适应 发展心理学
原文传递
高等师范特殊教育专业学生职业技能培养探析 被引量:2
9
作者 周姊毓 《职业技术教育》 北大核心 2015年第17期27-29,共3页
高等师范特殊教育专业以培养从事基层特殊教育教学或康复训练的专门人才为目的,其主要任务是让特殊教育专业学生在职前具备扎实的职业技能,以及从事特殊教育教学及教育改革实践的能力。要依据高等师范特殊教育专业学生职业技能的内涵和... 高等师范特殊教育专业以培养从事基层特殊教育教学或康复训练的专门人才为目的,其主要任务是让特殊教育专业学生在职前具备扎实的职业技能,以及从事特殊教育教学及教育改革实践的能力。要依据高等师范特殊教育专业学生职业技能的内涵和培养内容制定培养策略,以切实提高学生的职业技能水平,满足社会对特殊教育专业人才的需求。 展开更多
关键词 高等师范院校 特殊教育 职业技能 培养策略
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残疾人支持性就业的国际经验及本土化策略 被引量:8
10
作者 周姊毓 《现代特殊教育》 2016年第5期75-77,共3页
残疾人支持性就业是在回归主流、融合教育、社区本位思潮的推动下发展而成的一种"先安置再训练"的就业模式。本文通过分析支持性就业的内涵与特点,结合国际先进经验,厘清了各群体在支持性就业中的角色和职责,探讨了支持性就... 残疾人支持性就业是在回归主流、融合教育、社区本位思潮的推动下发展而成的一种"先安置再训练"的就业模式。本文通过分析支持性就业的内涵与特点,结合国际先进经验,厘清了各群体在支持性就业中的角色和职责,探讨了支持性就业的实施方式,为我国残疾人支持性就业工作提供了一定的启示。 展开更多
关键词 残疾人支持性就业 内涵 特点 策略
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台湾残疾人支持性就业服务及启示 被引量:6
11
作者 周姊毓 《现代特殊教育》 2016年第14期73-76,共4页
支持性就业服务是现阶段台湾用以协助残疾人就业的主流模式。文章对台湾支持性就业的服务对象、服务形态、服务方法、服务基准进行了的介绍,这些实践为大陆地区实施支持性就业服务提供了启示。大陆地区开展残疾人支持性就业服务,需要转... 支持性就业服务是现阶段台湾用以协助残疾人就业的主流模式。文章对台湾支持性就业的服务对象、服务形态、服务方法、服务基准进行了的介绍,这些实践为大陆地区实施支持性就业服务提供了启示。大陆地区开展残疾人支持性就业服务,需要转变观念接纳残疾人就业,制定相关法规,由政府推动支持性就业的发展。 展开更多
关键词 台湾地区 残疾人 支持性就业 启示
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听力残疾儿童情绪调节策略特点 被引量:5
12
作者 周姊毓 《中国健康心理学杂志》 2015年第7期1091-1094,共4页
目的:研究听力残疾儿童情绪调节策略运用的特点。方法:自编情绪调节策略调查问卷对55名听力残疾儿童和61名普通儿童进行调查。结果:两类儿童的策略运用总体情况差异极其显著(t=-3.99,P<0.001),二者运用认知重组(t=-2.44,P<0.05)... 目的:研究听力残疾儿童情绪调节策略运用的特点。方法:自编情绪调节策略调查问卷对55名听力残疾儿童和61名普通儿童进行调查。结果:两类儿童的策略运用总体情况差异极其显著(t=-3.99,P<0.001),二者运用认知重组(t=-2.44,P<0.05)和发泄(t=-2.07,P<0.05)策略差异显著;性别与情绪调节策略显著相关(r=0.278,P<0.01),在攻击(t=2.70,P<0.01)、发泄(t=2.64,P<0.01)策略上听力残疾男女儿童差异显著;九年级听力残疾儿童情绪调节策略的总分最高,其次是八年级,最后是七年级,且七年级和九年级得分存在显著差异(t=-1.99,P<0.05)。结论:普通儿童情绪调节策略的总体运用情况好于听力残疾儿童;听力残疾女生情绪调节策略运用情况好于男生;听力残疾儿童情绪调节策略的运用能力,随年级升高而增强。 展开更多
关键词 特殊教育 听力残疾儿童 情绪调节策略调查问卷 情绪调节策略
原文传递
冰雪运动对听障大学生情绪影响及调控 被引量:2
13
作者 周姊毓 《冰雪运动》 2017年第3期48-50,共3页
影响听障大学生情绪的因素,既有来自于听觉障碍、认知因素、心理理论等自身内部的因素,也有来自于家庭、学校、社会等外部环境的因素。冰雪运动是北方高校体育教育的重要内容和手段,对情绪调控具有重要作用,有助于听障大学生建立积极情... 影响听障大学生情绪的因素,既有来自于听觉障碍、认知因素、心理理论等自身内部的因素,也有来自于家庭、学校、社会等外部环境的因素。冰雪运动是北方高校体育教育的重要内容和手段,对情绪调控具有重要作用,有助于听障大学生建立积极情绪,摆脱消极情绪。因此,开展残疾人高等教育的北方高校,要通过冰雪运动帮助听障大学生克服自身障碍,正确认识自己,并为听障大学生建立良好的冰雪运动校园环境,从而提高听障大学生情绪调控的能力,为他们顺利融入社会打下坚实基础。 展开更多
关键词 冰雪运动 听障大学生 情绪 影响因素 措施
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农业创新创业型人才的培养——评《农业创业理论与实践研究》 被引量:1
14
作者 周姊毓 《中国食用菌》 北大核心 2020年第8期266-266,共1页
农业创新创业是新时期下我国新农村建设与农业产业化发展的实践路径之一,农业创新创业的理论研究与实践得到了进一步的发展,为农业创新创业的实践探索提供了科学的指导。着眼当下,大学生农业创新创业活动日渐活跃,而要想取得更好的农业... 农业创新创业是新时期下我国新农村建设与农业产业化发展的实践路径之一,农业创新创业的理论研究与实践得到了进一步的发展,为农业创新创业的实践探索提供了科学的指导。着眼当下,大学生农业创新创业活动日渐活跃,而要想取得更好的农业创新创业效果,高校、教师及学生需要在农业创新创业理论研究与实践方面展开进一步地探索。 展开更多
关键词 创新创业 农业创业 实践路径 实践探索 农业产业化发展 新时期下 理论与实践研究 我国新农村建设
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职业能力评估在残疾人支持性就业中的应用 被引量:4
15
作者 周姊毓 《现代特殊教育》 2017年第4期65-69,共5页
随着融合教育的发展,支持性就业成为我国残疾人就业发展的必然趋势。残疾人支持性就业需要相关人员提供持续的服务,在支持性就业实施的各个环节,需要对残疾人的职业能力提供持续的、生态化的评估,以提高残疾人就业的质量。文章从探讨传... 随着融合教育的发展,支持性就业成为我国残疾人就业发展的必然趋势。残疾人支持性就业需要相关人员提供持续的服务,在支持性就业实施的各个环节,需要对残疾人的职业能力提供持续的、生态化的评估,以提高残疾人就业的质量。文章从探讨传统残疾人就业方式的特点和弊端入手,总结残疾人支持性就业的特征,论证残疾人职业能力评估在残疾人支持性就业中的应用方式,以期为我国残疾人事业发展提供参考。 展开更多
关键词 残疾人 职业能力评估 支持性就业
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从医学伦理学的角度审视特殊儿童的预防 被引量:1
16
作者 周姊毓 《中国医学伦理学》 2013年第4期486-487,共2页
在开展特殊儿童的预防实际工作中,需要特殊教育从业人员遵循知情同意、人文关怀、平等、守密等伦理原则,从开展伦理教育、提高伦理意识、实施伦理监督三方面入手,加强特殊儿童预防的伦理建设,以建立起以特殊儿童为本,凸显特殊儿童利益... 在开展特殊儿童的预防实际工作中,需要特殊教育从业人员遵循知情同意、人文关怀、平等、守密等伦理原则,从开展伦理教育、提高伦理意识、实施伦理监督三方面入手,加强特殊儿童预防的伦理建设,以建立起以特殊儿童为本,凸显特殊儿童利益的特殊儿童预防伦理体系。 展开更多
关键词 医学伦理学 特殊儿童 特殊儿童预防 知情同意 医学人文
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高校特教专业“全纳型+应用型”人才培养模式研究 被引量:2
17
作者 周姊毓 《绥化学院学报》 2010年第5期8-10,共3页
特殊教育专业人才培养的质量如何直接影响我国特殊教育事业的发展。文章主要从人才培养目标、培养规格、课程设置、培养方式及保障体系等方面探讨全纳教育理念下特殊教育专业人才培养模式改革的方向,以期建立起一种特色、高效的人才培... 特殊教育专业人才培养的质量如何直接影响我国特殊教育事业的发展。文章主要从人才培养目标、培养规格、课程设置、培养方式及保障体系等方面探讨全纳教育理念下特殊教育专业人才培养模式改革的方向,以期建立起一种特色、高效的人才培养机制,培养出满足我国特殊教育现状和发展趋势的高级专门人才。 展开更多
关键词 全纳教育 “全纳型+应用型” 培养模式 研究
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绥化地区特殊教育师资队伍现状的调查研究 被引量:2
18
作者 周姊毓 《绥化学院学报》 2009年第4期14-16,共3页
采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等方法就绥化地区的特殊教育师资现状做了初步的考察与分析研究,目的是了解目前绥化地区特殊教育师资的现状,以便针对其具体情况,制定出相应的培训措施,从而提高特殊教育教师的整体素质。研究结... 采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等方法就绥化地区的特殊教育师资现状做了初步的考察与分析研究,目的是了解目前绥化地区特殊教育师资的现状,以便针对其具体情况,制定出相应的培训措施,从而提高特殊教育教师的整体素质。研究结果表明:从事特殊教育的教师学历层次普遍较低,特殊教育专业修养不够;进修、学习的机会较少;大多数教师还是在特殊教育学校从事传统的特殊教育。在特殊教育向全纳性教育、融合性教育发展的趋势下,目前绥化地区的特殊教育师资是很难适应这一趋势的,这势必会影响本地区特殊教育的发展。 展开更多
关键词 特殊教育 师资 现状 调查研究
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冰雪运动对听障大学生情绪调节的研究 被引量:1
19
作者 周姊毓 《冰雪运动》 2017年第1期34-37,55,共5页
情绪影响个体的生活及行为,能否有效调节情绪是衡量个体心理健康的重要标准,也是个体适应社会的重要条件。听障大学生在情绪调节方面存在困难,更应对其予以重视。采用质性研究的方法,对听障大学生情绪调节方式进行研究。结果发现,在冰... 情绪影响个体的生活及行为,能否有效调节情绪是衡量个体心理健康的重要标准,也是个体适应社会的重要条件。听障大学生在情绪调节方面存在困难,更应对其予以重视。采用质性研究的方法,对听障大学生情绪调节方式进行研究。结果发现,在冰雪运动、分享、分心、认知调节、发泄、情感支持等几种听障大学生调节正负性情绪的方式中,冰雪运动对于听障大学生调节情绪有重要作用,有利于听障大学生正性情绪的构建,有利于听障大学生负性情绪的宣泄。 展开更多
关键词 冰雪运动 听障大学生 情绪调节 质性研究
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聋生情绪调节策略特点调查研究 被引量:2
20
作者 周姊毓 《黑河学院学报》 2013年第4期58-61,共4页
采用自编的情绪调节策略调查问卷对55名初中聋生和61名初中普生情绪调节策略的性别和年级特点进行调查研究。结果显示,聋校女生情绪调节策略的运用情况好于聋校男生,男女聋生的情绪调节策略运用情况在整体上均不如普生;8年级聋生情绪调... 采用自编的情绪调节策略调查问卷对55名初中聋生和61名初中普生情绪调节策略的性别和年级特点进行调查研究。结果显示,聋校女生情绪调节策略的运用情况好于聋校男生,男女聋生的情绪调节策略运用情况在整体上均不如普生;8年级聋生情绪调节策略运用的情况好于7年级和9年级,普生具有同样特点。 展开更多
关键词 聋生 情绪调节策略 性别差异
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