试论创业型大学的发展阶段与核心要素 被引量：3

1

作者 翁默斯 亨利·埃茨科威兹 周春彦 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第1期1-6,共6页

创业型大学追求知识进步和知识资本化的双重目标。从大学使命的角度,创业型大学延伸了大学的传统使命,将教学、研究和为经济社会发展做贡献三大使命融为一体并彼此加强。从大学组织变革和内外相互作用的角度,创业型大学的发展基于知识... 创业型大学追求知识进步和知识资本化的双重目标。从大学使命的角度,创业型大学延伸了大学的传统使命,将教学、研究和为经济社会发展做贡献三大使命融为一体并彼此加强。从大学组织变革和内外相互作用的角度,创业型大学的发展基于知识资本化的生产逻辑,是“主体性”与“嵌入性”相互促进的过程。由此提出创业型大学发展“知识积累”“知识交换”与“体系驱动”三个阶段。根据三阶段特征,文章分析了创业型大学发展的七个核心要素,包括锚定创业战略方向、加强学术生产能力、培育师生创业精神、完善技术转移机制、生成新的混成组织、促进大学产业互动、营造创业生态系统。 展开更多

关键词 创业型大学 知识资本化 第三使命 三螺旋

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三螺旋创新模式的理论探讨 被引量：71

2

作者 周春彦 亨利·埃茨科威兹 《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2008年第4期300-304,共5页

基于非线性网状创新模型提出的"三螺旋场"和"三螺旋循环"概念进一步推进了三螺旋创新模式的理论研究。三螺旋场概念旨在解释在大学、产业和政府三股螺旋之间存在的相对独立和彼此作用的本质,说明三螺旋的生成原理... 基于非线性网状创新模型提出的"三螺旋场"和"三螺旋循环"概念进一步推进了三螺旋创新模式的理论研究。三螺旋场概念旨在解释在大学、产业和政府三股螺旋之间存在的相对独立和彼此作用的本质,说明三螺旋的生成原理、静态表现和动态演化特征。三螺旋的生成原理在于创新过程的非线性本质和多主体特征,静态表现为"内核外场模型",而动态演化过程则在于纵向进化和横向循环。发生在三股螺旋之间的三螺旋循环揭示了在大学、产业和政府之间以人员、信息和产品流动为特征的相互作用和运行机制。 展开更多

关键词 非线性网状创新模型 三螺旋 三螺旋场 三螺旋循环 区域自主创新

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大学-产业-政府三螺旋创新模式——亨利·埃茨科维兹《三螺旋》评介 被引量：103

3

作者 周春彦 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期75-77,82,共4页

目前在我国发挥区域优势,实现自主创新无疑具有重要意义。然而,如何才能实现自主创新———包括实现自主创新的条件和模式是什么?关键是什么?自主创新与非自主创新的根本区别在哪里?美国学者亨利.埃茨科维兹由麻省理工学院和波士顿地区... 目前在我国发挥区域优势,实现自主创新无疑具有重要意义。然而,如何才能实现自主创新———包括实现自主创新的条件和模式是什么?关键是什么?自主创新与非自主创新的根本区别在哪里?美国学者亨利.埃茨科维兹由麻省理工学院和波士顿地区、斯坦福大学和硅谷两个案例出发而得出的“三螺旋”理论,可能会给研究高技术区域创新带来灵感和启示。 展开更多

关键词 大学-产业-政府三螺旋创新模式 创业型大学 区域创新 三螺旋空间 风险资本

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双三螺旋:创新与可持续发展 被引量：73

4

作者 周春彦 亨利.埃茨科威兹 《东北大学学报（社会科学版）》 2006年第3期170-174,共5页

是否存在着第四个螺旋的问题已成为大学—产业—政府三螺旋争论的焦点之一。一些学者提出可以将劳动力、风险资本、公众等看做第四螺旋。劳动力和风险资本可以纳入创新三螺旋的支撑结构,但公众则需另当别论。公众可能积极支持创新活动... 是否存在着第四个螺旋的问题已成为大学—产业—政府三螺旋争论的焦点之一。一些学者提出可以将劳动力、风险资本、公众等看做第四螺旋。劳动力和风险资本可以纳入创新三螺旋的支撑结构,但公众则需另当别论。公众可能积极支持创新活动的开展,也可能因创新会带来负面影响而反对和限制创新。无论如何第四螺旋的引入都可能导致原有的三方相互作用模式失去它的系统动力,需要一个更完善的模型兼并公众这个重要的维度,因而提出大学—公众—政府可持续发展三螺旋,作为创新三螺旋的补充,以在保持三螺旋动力的同时将公众因素纳入社会创新系统。 展开更多

关键词 多价知识 创新三螺旋模式 公众 可持续发展三螺旋模式

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关于科学技术化的“化”的哲学思考 被引量：3

5

作者 周春彦 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期27-29,52,共4页

本文从哲学视角透视了科学技术化过程中“化”的本质特征。主要从本体论和认识论方面加以探讨 ,着重研究了科学技术化过程中的“知”与“行”

关键词 科学 技术 科学技术化 本体论 认识论 哲学问题

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历史上的技术革命——“电力技术革命”质疑 被引量：1

6

作者 周春彦 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2002年第6期54-56,共3页

人类历史上到底发生过几次技术革命 ?众说不一。本文在其他一些研究的基础上提出应当对历史上的技术革命进行历史的逻辑的研究 ,认为迄今为止共发生过能源、材料和信息技术革命 ,第四次技术革命将是生命技术革命或空间技术革命。

关键词 “电力技术革命” 技术发展史 能源技术革命 材料技术革命 信息技术革命 生命技术革命

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试论科学转化为技术的条件 被引量：1

7

作者 周春彦 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 1999年第2期23-25,38,共4页

现在，国内理论界正热衷于知识经济的理论和实践探讨。笔者认为，要深刻地认清知识经济的本质和规律，除要弄清何为知识经济和知识为什么能成为经济外，还应明确知识是怎样成为经济的。而要弄清知识成为经济的机制，就必须在更深的层次... 现在，国内理论界正热衷于知识经济的理论和实践探讨。笔者认为，要深刻地认清知识经济的本质和规律，除要弄清何为知识经济和知识为什么能成为经济外，还应明确知识是怎样成为经济的。而要弄清知识成为经济的机制，就必须在更深的层次上研究作为知识形态的科学是怎样转化... 展开更多

关键词 科学转化 知识经济 科学技术 技术进步

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科学技术双轨道——场相互作用模型 被引量：1

8

作者 周春彦 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2000年第12期32-35,共4页

关键词 科学技术 内核外场模型 双轨道-场相互作用模型

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科学转化为技术的研究 被引量：1

9

作者 周春彦 《科学技术与辩证法》 CSSCI 1999年第4期54-56,共3页

新世纪即将到来，人类将步入以知识为基础的知识经济时代。然而知识如何直接地包含到标准的经济生产函数中？对知识的投资为什么会增强生产能力？知识何以能提高投资的回报？这些问题的回答，涉及到更深层次的一些问题。其中，知识形态... 新世纪即将到来，人类将步入以知识为基础的知识经济时代。然而知识如何直接地包含到标准的经济生产函数中？对知识的投资为什么会增强生产能力？知识何以能提高投资的回报？这些问题的回答，涉及到更深层次的一些问题。其中，知识形态的科学如何转化为实践形态的技术是最为重要的问题，需做更为深入的研究。本文从科学转化为技术的理论意义和现实意义出发，阐明了科学转化为技术问题研究的重要性，并指明应在科学转化为技术的条件、模式、方法、途径、内容等方面开展细致的研究。 展开更多

关键词 科学 转化 技术 科学哲学

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论科学在改进型技术发明中的作用

10

作者 周春彦 《科技进步与对策》 北大核心 2001年第3期123-125,共3页

为了探讨科学在技术发明中的作用，选取了一些重大的技术发明进行分析，并将技术发明的产生对科学的依赖大致分为改进型和开拓型两类，分别加以研究。针对改进型技术发明进行研究：主要将其分为两种：理想－科学－改进型和经验－科学－... 为了探讨科学在技术发明中的作用，选取了一些重大的技术发明进行分析，并将技术发明的产生对科学的依赖大致分为改进型和开拓型两类，分别加以研究。针对改进型技术发明进行研究：主要将其分为两种：理想－科学－改进型和经验－科学－改进型技术发明，通过实例研究，归纳了科学在这两种技术发明中的作用。 展开更多

关键词 科学 改进型技术发明 经验 理想

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论科学在开拓型技术发明中的作用

11

作者 周春彦 《科技进步与对策》 北大核心 2001年第8期88-90,共3页

为了探讨科学在技术发明中的作用,选取一些重大的技术发明进行分析,并将技术发明的产生对科学的依赖大致分为改进型和开拓型两类,分别加以研究。针对开拓型技术发明进行的研究:主要将其分为两种———机遇-科学-开拓型和理论-科学-开拓... 为了探讨科学在技术发明中的作用,选取一些重大的技术发明进行分析,并将技术发明的产生对科学的依赖大致分为改进型和开拓型两类,分别加以研究。针对开拓型技术发明进行的研究:主要将其分为两种———机遇-科学-开拓型和理论-科学-开拓型技术发明。通过实例研究,归纳了科学在这两种技术发明中的作用。 展开更多

关键词 科学 开拓型技术发明 理论 基础性作用

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《母爱》作文教学案例与反思

12

作者 周春彦 刘玉珍 《新课程研究（上旬）》 2010年第6期63-64,共2页

一、命题缘由 本次习作缘起于笔者的一个同事。他曾因身体有病,连续两月没有到校上课,在医院期间,他班学生竟无一人问候,也没人打探他的消息。此事让笔者颇多感触：现在的孩子对周围的人漠不关心,太缺乏感恩品质。为此,笔者想通过习作... 一、命题缘由 本次习作缘起于笔者的一个同事。他曾因身体有病,连续两月没有到校上课,在医院期间,他班学生竟无一人问候,也没人打探他的消息。此事让笔者颇多感触：现在的孩子对周围的人漠不关心,太缺乏感恩品质。为此,笔者想通过习作,帮孩子找回失落的人性光辉——对他人的关爱和感恩。要感恩,首先就应从母亲开始,所以选择了这一话题。 展开更多

关键词 教学案例 《母爱》 反思 作文 感恩 习作 孩子 上课

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浑河（沈阳段）水质有机污染及整治对策

13

作者 周春彦 《环境保护科学》 1995年第2期61-64,71,共5页

本文叙述了浑河（沈阳段）水质有机污染状况和污染特点，结合４年来连续监测结果的分析，提出了综合开发利用、区域防护与重点污染源控制相结的整治对策．

关键词 浑河 整治对策 有机污染物 水质

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让自主走进课堂

14

作者 周春彦 《商情（科学教育家）》 2007年第11期174-175,共2页

关键词 著名特级教师 文本对话 自主学习 语文教学实践 师生关系 自能读书 独特体验 活泼机灵 入情入境 于

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“读”领风骚

15

作者 周春彦 《现代教学》 2010年第11期71-71,共1页

“有感情地读课文”，这几乎成为朗读课文的统一要求。教师在指导学生有感情朗读时，往往过分强调纯技法的指导，诸如哪里要读重些，哪里要读轻些，何处要读慢些，何处要读快些；或是要求学生“带着悲痛或高兴的心情读”；提醒学生“声... “有感情地读课文”，这几乎成为朗读课文的统一要求。教师在指导学生有感情朗读时，往往过分强调纯技法的指导，诸如哪里要读重些，哪里要读轻些，何处要读慢些，何处要读快些；或是要求学生“带着悲痛或高兴的心情读”；提醒学生“声音要低沉”“速度要轻快”……通过这样的技术指导，学生按教师的指令机械操作，看似读得“有感情”，其实纯属理性化的“朗读技术”，并不是真情实感的自然流露。 展开更多

关键词 “读” 风骚 朗读课文 感情朗读 真情实感 学生 理性化 教师

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“三评促教”推进课改向纵深发展

16

作者 周春彦 《教育研究与实验（新课程研究）》 2005年第1期49-50,共2页

课程改革能否稳步向前推进，师资是关键，建设一支品德好、能力强、肯奉献的师资队伍是各所学校的首要任务。我镇实施的“‘千名家长评学校’、‘百名教师评教干’、‘千名学生评教师’的三评促教工程”正是强化师资队伍建设，深化课程... 课程改革能否稳步向前推进，师资是关键，建设一支品德好、能力强、肯奉献的师资队伍是各所学校的首要任务。我镇实施的“‘千名家长评学校’、‘百名教师评教干’、‘千名学生评教师’的三评促教工程”正是强化师资队伍建设，深化课程改革，全面提升教育质量，完善教育管理体制， 展开更多

关键词 课程改革 教育管理 师资建设 教师评价 基础教育

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山东省创新型企业建设成效及政策措施研究 被引量：1

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作者 李桂茹 李星洲 +2 位作者 陈栋 李海波 周春彦 《科学与管理》 2012年第2期47-51,共5页

创新型企业(innovative enterprise)已经成为我国各省市实现创新驱动经济、社会发展的关键抓手,成为监测战略性新兴产业发展的"股票指数"。山东省创新型企业建设工作在企业规模数量、经济效益和创新绩效等方面成效显著。本研... 创新型企业(innovative enterprise)已经成为我国各省市实现创新驱动经济、社会发展的关键抓手,成为监测战略性新兴产业发展的"股票指数"。山东省创新型企业建设工作在企业规模数量、经济效益和创新绩效等方面成效显著。本研究从体制机制、环境政策、财税优惠、项目平台和人才融资等方面入手,分析作为区域创新主体之一的政府部门围绕创新型企业建设实施的政策措施,并加以总结。希望能为促进我国创新型企业建设提供决策参考。 展开更多

关键词 创新型企业 建设成效 政策措施 山东省

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国内外三螺旋研究的理论前沿与实践探索 被引量：55

18

作者 周春彦 李海波 +1 位作者 李星洲 高晓瑾 《科学与管理》 2011年第4X期21-27,共7页

大学-产业-政府三螺旋理论源于区域创新实践,揭示了以知识为基础的区域持续创新的本质,引发了世界各国对区域增长新模式和新动力机制的探索。我国三螺旋理论研究已走过十年的历程,基本上完成了前期引进和吸收工作。本文希望通过对国内... 大学-产业-政府三螺旋理论源于区域创新实践,揭示了以知识为基础的区域持续创新的本质,引发了世界各国对区域增长新模式和新动力机制的探索。我国三螺旋理论研究已走过十年的历程,基本上完成了前期引进和吸收工作。本文希望通过对国内外三螺旋研究现状和存在问题的清醒认识,说明中国式三螺旋研究迫在眉睫,这将是今后十年我们的努力方向和主要任务。相信三螺旋将成为我国取得区域创新理论与实践突破的重要抓手。 展开更多

关键词 区域创新 大学-产业-政府三螺旋创新模式 知识经济 自主创新 中国式三螺旋

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学习循环——皮亚杰认知发展理论用于理科课堂教学的尝试 被引量：1

19

作者 周春彦 《辽宁教育行政学院学报》 北大核心 1993年第1期58-64,共7页

学习循环是一种探究发现式教学法,属于以皮亚杰理论为基础的教学论范畴;是由美国加利福尼亚大学(伯克利)的罗伯特·卡普勒斯教授首提的。卡普勒斯教授曾指出,学习循环是“通过允许学生积极主动地构建知识来发展其思维的教学方法”... 学习循环是一种探究发现式教学法,属于以皮亚杰理论为基础的教学论范畴;是由美国加利福尼亚大学(伯克利)的罗伯特·卡普勒斯教授首提的。卡普勒斯教授曾指出,学习循环是“通过允许学生积极主动地构建知识来发展其思维的教学方法”。可见,它的根本目的在于促进和发展学生的思维。 展开更多

关键词 学习过程 课堂教学 教学方法 认知发展理论 伯克利 形式运算阶段 实验报告 发现式教学 卡普 认知过程

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三螺旋模式与知识经济 被引量：32

20

作者 劳埃特·雷德斯多夫 马丁·迈耶尔 周春彦 《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期11-18,共8页

大学、产业与政府三者之间关系构成了一个三螺旋模型,可将此关系网络的新体制模型推广为三种选择环境如何相互作用的新进化模型。两种相互作用的选择机制能形成一个轨道,而三个选择环境则有望生成一种管理制度。通过新进化模型既可理解... 大学、产业与政府三者之间关系构成了一个三螺旋模型,可将此关系网络的新体制模型推广为三种选择环境如何相互作用的新进化模型。两种相互作用的选择机制能形成一个轨道,而三个选择环境则有望生成一种管理制度。通过新进化模型既可理解大学、产业与政府三者间关系的机构整合,又可理解财富创造、知识生产和立法等功能的不同。对于国家、部门和区域创新系统的说明便可以确切地阐述为一个实证问题:协同是否由关系网络的不同功能而产生?由此,该三螺旋模型使我们能在全球层次上,根据局部稳定(和潜在锁定)轨道之间的权衡,对比技术经济制度,研究某种经济的知识基础。 展开更多

关键词 三螺旋模式 知识经济 管理制度 选择环境 全球化

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