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周玉华态靶辨治咽源性咳嗽的经验
1
作者 陈晋 周玉华 《当代医药论丛》 2023年第17期163-165,共3页
周玉华态靶辨治咽源性咳嗽的原则为以中为本,西为中用,宏观调态与微观打靶相结合进行辨治。周教授认为,咽源性咳嗽分为寒、热、痰、瘀、风、虚态。据态实法,应予以相应的方剂或药物进行调态治疗和针对症靶、病靶予以相应的靶药进行打靶... 周玉华态靶辨治咽源性咳嗽的原则为以中为本,西为中用,宏观调态与微观打靶相结合进行辨治。周教授认为,咽源性咳嗽分为寒、热、痰、瘀、风、虚态。据态实法,应予以相应的方剂或药物进行调态治疗和针对症靶、病靶予以相应的靶药进行打靶治疗,其中包含了经验方及特色用药。 展开更多
关键词 咽源性咳嗽 态靶辨治 名医经验 周玉华
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周玉华教授经络辨证唇风验案举隅
2
作者 陈晋 周玉华 《中外医药研究》 2023年第24期69-71,共3页
唇风又名驴嘴风、唇瞤、紧唇,与现代慢性口唇炎症状相似,以唇部的红肿、发热、痒、皲裂等为主要表现,且大多发生于秋冬季节,多见青年女性和儿童。周玉华教授是第五批国家名老中医药专家王玉林学术传承人,在多年的临床治疗中积累了丰富... 唇风又名驴嘴风、唇瞤、紧唇,与现代慢性口唇炎症状相似,以唇部的红肿、发热、痒、皲裂等为主要表现,且大多发生于秋冬季节,多见青年女性和儿童。周玉华教授是第五批国家名老中医药专家王玉林学术传承人,在多年的临床治疗中积累了丰富的经验,关于唇风的诊治,周教授认为在诊治唇风时,采用辨证论治与经络辨治结合,四诊合参,根据致病特点的不同,选用的中医治疗方法不同,随证治之,疗效显著。附急性唇炎1则案例,以供临床研究分析。 展开更多
关键词 唇风 经络辨证 周玉华
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周玉华教授论治肺结节经验
3
作者 高发康 周玉华 《中外医药研究》 2023年第7期63-65,共3页
肺结节是临床上发病率较高的肺系疾病,其治疗以长期随访为主,手术为辅。周玉华教授认为肺结节病因是由内外因相合,其主要病机为气机郁滞、痰瘀互结,治疗上以调气解郁、化痰祛瘀、消积散结为基础,并兼顾护胃气,结合体质,辨证论治。本文... 肺结节是临床上发病率较高的肺系疾病,其治疗以长期随访为主,手术为辅。周玉华教授认为肺结节病因是由内外因相合,其主要病机为气机郁滞、痰瘀互结,治疗上以调气解郁、化痰祛瘀、消积散结为基础,并兼顾护胃气,结合体质,辨证论治。本文通过总结周玉华教授运用中医药治疗肺结节的经验,旨在为肺结节的治疗提供新的思路。 展开更多
关键词 肺结节 中医药 痰瘀互结 名医经验
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高校医学教育发展现状与医学教育管理体制探析
4
作者 周玉华 邓芳 朱小刚 《教育教学论坛》 2024年第29期41-44,共4页
高校医学教育一直是社会关注的焦点,医学教育不仅关乎医生的培养质量,也紧密关联着医疗服务的质量与效率。近年来,随着社会经济的快速发展,医学领域的新技术、新方法不断涌现,已经对医学教育提出了更高的要求。在这种背景下,高校医学教... 高校医学教育一直是社会关注的焦点,医学教育不仅关乎医生的培养质量,也紧密关联着医疗服务的质量与效率。近年来,随着社会经济的快速发展,医学领域的新技术、新方法不断涌现,已经对医学教育提出了更高的要求。在这种背景下,高校医学教育管理体制的创新与改革,已成为当前许多学者关注的热点之一。探索高校医学教育管理体制的现状,梳理高校医学教育管理体制存在的问题与挑战。同时,针对现状中存在的问题和挑战,也将探讨未来高校医学教育管理体制的创新与发展方向,以促进高校医学教育的进一步发展。 展开更多
关键词 高校医学教育 发展现状 管理体制
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全过程心理干预对老年肺部感染患者俯卧位依从性及焦虑情绪的影响
5
作者 王蕾 杨瑞 +3 位作者 杜凌霄 谢晓娟 宋娟娟 周玉华 《临床心身疾病杂志》 CAS 2024年第3期81-84,共4页
目的探讨全过程心理干预对老年肺部感染患者俯卧位依从性及焦虑情绪的影响。方法将80例老年肺部感染患者按照随机数字表法分为对照组和研究组,各40例。对照组患者采取常规干预,研究组患者在对照组基础上给予全过程心理干预。比较两组患... 目的探讨全过程心理干预对老年肺部感染患者俯卧位依从性及焦虑情绪的影响。方法将80例老年肺部感染患者按照随机数字表法分为对照组和研究组,各40例。对照组患者采取常规干预,研究组患者在对照组基础上给予全过程心理干预。比较两组患者俯卧位依从性、焦虑自评量表(SAS)评分及干预满意度。结果研究组患者日均俯卧位时长高于对照组,平均住院日少于对照组(P<0.01)。干预后,两组患者SAS评分均较干预前降低,且研究组低于对照组(P<0.01)。研究组患者满意率高于对照组(P<0.01)。结论全过程心理干预可显著提高老年肺部感染患者俯卧位依从性,改善焦虑情绪,提高满意度,在临床工作中有一定的参考价值。 展开更多
关键词 全过程心理干预 老年 肺部感染 俯卧位 依从性 焦虑情绪
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腔镜手术镜头防雾泡洗保温杯的设计与应用
6
作者 许伟涛 黄旭华 +2 位作者 林洁漫 郑少燕 周玉华 《中国乡村医药》 2024年第1期54-54,共1页
目镜类手术器械是微创手术的金钥匙,是所有医生的眼睛,但由于体腔内外温度差和电凝、电切类手术器械使用过程产生的烟雾影响,当镜头进入体腔后或电外科设备工作时易在镜头表面形成水雾,影响术者视野和屏幕清晰度。使用保温装置填装加热... 目镜类手术器械是微创手术的金钥匙,是所有医生的眼睛,但由于体腔内外温度差和电凝、电切类手术器械使用过程产生的烟雾影响,当镜头进入体腔后或电外科设备工作时易在镜头表面形成水雾,影响术者视野和屏幕清晰度。使用保温装置填装加热好的生理盐水加热镜头是目前临床上防止起雾的最常用方法[1],而保温装置通常采用玻璃瓶或传统保温杯。针对以上问题,笔者设计了一种腔镜手术镜头防雾泡洗保温杯,自2020年3月起在手术室推广应用,效果满意,现报道如下。 展开更多
关键词 腔镜手术镜头防雾泡洗保温杯 设计 应用
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机械加工实训改革
7
作者 高明昕 赵博 +1 位作者 康永玲 周玉华 《中国冶金教育》 2024年第4期56-59,共4页
分析了机械加工实训课程现阶段面临的课时量、课程内容、课程组织模式、考核及成绩评定办法等方面的痛点问题及原因。提出了具体创新改革方案,并对改革方案开展了实践及持续改进,验证了改革方案在学生能力培养、教学效率以及教学成本等... 分析了机械加工实训课程现阶段面临的课时量、课程内容、课程组织模式、考核及成绩评定办法等方面的痛点问题及原因。提出了具体创新改革方案,并对改革方案开展了实践及持续改进,验证了改革方案在学生能力培养、教学效率以及教学成本等方面的效果。 展开更多
关键词 工程训练 机械加工实训 痛点分析 改革探索
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混合教学模式在“妇产科学”课程本科生教学中的应用探究
8
作者 蒋斌 周玉华 朱姝娟 《教育教学论坛》 2024年第33期59-62,共4页
通过详细分析混合教学模式在妇产科本科生教学中的实践应用,主要选取2022级基础医学院本科的45名学生为研究对象,将学生分为观察组与对照组两组。对照组的学生主要采用传统教学模式,学生以课堂接受教育模式为主;观察组学生采用除了传统... 通过详细分析混合教学模式在妇产科本科生教学中的实践应用,主要选取2022级基础医学院本科的45名学生为研究对象,将学生分为观察组与对照组两组。对照组的学生主要采用传统教学模式,学生以课堂接受教育模式为主;观察组学生采用除了传统教学模式外,增加慕课、微课的混合教学模式。对两组学生的考试成绩及教学满意度进行对比分析,结果表明,通过细致地研究分析,观察组学生的考试成绩及对教学满意度均明显高于对照组(p<0.05)。可见,传统单一性的教学模式存在一定局限性,无法满足学生的实际学习需求,基于慕课、微课的混合教学模式更适合学生,能够激发学生学习兴趣,提高学习效率,对学生的全面发展有积极意义。 展开更多
关键词 混合式教学 妇产科 应用探究 微课 慕课
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新毕业护士职业锚类型分布及心理资本分析
9
作者 吴晓英 周玉华 +1 位作者 应文娟 刘慧 《循证护理》 2024年第4期719-722,共4页
目的:调查新毕业护士职业锚类型分布及心理资本现状,并进行影响因素分析。方法:采用便利抽样法抽取5所公立综合医院的484名毕业3年以内的护士为研究对象。使用职业锚及心理资本问卷进行调查。结果:共回收有效问卷481份,职业锚分布以安... 目的:调查新毕业护士职业锚类型分布及心理资本现状,并进行影响因素分析。方法:采用便利抽样法抽取5所公立综合医院的484名毕业3年以内的护士为研究对象。使用职业锚及心理资本问卷进行调查。结果:共回收有效问卷481份,职业锚分布以安全型最多,占比48.0%,管理型最少,占比1.9%;心理资本得分以挑战型得分最高(P<0.05);新毕业护士的居住情况及是否单身是心理资本得分的影响因素(P<0.05);而新毕业护士的年龄、单身情况、学历是职业锚分型的影响因素(P<0.05)。结论:护理管理者可以根据不同类型职业锚护士的特点及心理资本水平,安排适当的护理岗位,为护士搭建职业发展空间。 展开更多
关键词 新毕业护士 职业锚 心理资本 护理
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BOPPPS教学模式在护理学基础实训课中的应用
10
作者 林莹莹 高尚志 +2 位作者 蒙桂琴 黄欢 周玉华 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第6期0175-0178,共4页
探讨将BOPPPS教学模式有效引入护理学基础实训课所取得的效果。方法 对共计100名开展护理学基础实训课学习的学生予以抽取,随机做有效分组处理,对照组采取的为传统教学手段,实验组在此基础上实施BOPPPS教学法,通过问卷调查了解教学效果... 探讨将BOPPPS教学模式有效引入护理学基础实训课所取得的效果。方法 对共计100名开展护理学基础实训课学习的学生予以抽取,随机做有效分组处理,对照组采取的为传统教学手段,实验组在此基础上实施BOPPPS教学法,通过问卷调查了解教学效果并分析原因。结果 两组学生课前测试得分比较,差异无统计学意义(P>0.05),实验组经对课后测试项目与机能操作项目获取的分值加以评测,居于更高水平(P<0.05)。结论 引入BOPPPS教学模式展开系统的教学工作,可使学习兴趣显著得以增强,提升综合职业素质。有利于促进学生将理论知识与实际操作技能有机结合起来,提高临床动手操作能力,因此,BOPPPS教学模式适合于高职院校护理专业的实验教学。 展开更多
关键词 BOPPPS教学模式 护理学基础实训课 应用
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预防性宫颈环扎术和紧急性宫颈环扎术治疗宫颈机能不全患者的临床疗效及安全性比较 被引量：4
11
作者 周玉华 符梅沙 +1 位作者 吴小妹 薛春颜 《临床和实验医学杂志》 2023年第14期1537-1540,共4页
目的 对比紧急性宫颈环扎术与预防性宫颈环扎术治疗宫颈机能不全的临床疗效。方法 以回顾性分析为法,观察对象为2021年1月至2022年6月入海南医学院第一附属医院的100例宫颈机能不全患者,参考手术时机分为研究组(n=50)与对照组(n=50),研... 目的 对比紧急性宫颈环扎术与预防性宫颈环扎术治疗宫颈机能不全的临床疗效。方法 以回顾性分析为法,观察对象为2021年1月至2022年6月入海南医学院第一附属医院的100例宫颈机能不全患者,参考手术时机分为研究组(n=50)与对照组(n=50),研究组行预防性宫颈环扎术治疗,对照组行紧急性宫颈环扎术治疗。比较两组患者的手术相关指标(术中出血量、手术时间、住院时间)、分娩情况(妊娠32周宫颈长度、分娩孕周、妊娠延长时间)、分娩结局(剖宫产、自然分娩)、妊娠结局(足月产率、早产率、流产率)及并发症(胎膜早破、产后出血、宫颈裂伤)发生情况。结果 两组患者手术时间比较差异无统计学意义(P>0.05);研究组患者术中出血量为(30.18±5.33) mL,明显低于对照组[(42.17±5.71) mL],住院时间为(6.81±2.74) d,明显短于对照组[(9.04±2.63) d],差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组患者妊娠32周宫颈长度、分娩孕周、妊娠延长时间分别为(2.98±0.32) cm、(37.49±3.97)周、(9.82±2.47)周,均明显长于对照组[(2.49±0.28) cm、(34.68±4.08)周、(4.71±2.48)周],差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组患者的剖宫产率为14.00%,明显低于对照组(34.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。研究组患者的足月产率为58.00%,明显高于对照组(14.00%),早产率、流产率分别为38.00%、4.00%,明显低于对照组(60.00%、26.00%),差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组患者的总并发症发生率为8.00%,明显低于对照组(26.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 预防性宫颈环扎术治疗宫颈机能不全的临床疗效优于紧急性宫颈环扎术,可明显减少患者术中出血量,缩短住院时间,还可进一步改善患者分娩情况及妊娠结局,减少并发症,安全性更高。 展开更多
关键词 宫颈机能不全 预防性宫颈环扎术 紧急性宫颈环扎术 分娩结局 妊娠结局 并发症
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论清初诗坛盟主钱谦益批评柳宗元的复杂性 被引量：1
12
作者 周玉华 《湖南科技学院学报》 2023年第1期28-33,共6页
钱谦益,号牧斋,在清初学界具有宗主地位,他对柳宗元的批评在清初具有代表性。由于他自身思想行为颇为复杂,因此他对柳宗元的接受也颇为复杂。主要表现在他高度评价柳宗元的诗文成就,认同其对儒释思想融合。但对其参与永贞革新却持否定... 钱谦益,号牧斋,在清初学界具有宗主地位,他对柳宗元的批评在清初具有代表性。由于他自身思想行为颇为复杂,因此他对柳宗元的接受也颇为复杂。主要表现在他高度评价柳宗元的诗文成就,认同其对儒释思想融合。但对其参与永贞革新却持否定态度。 展开更多
关键词 清初 钱谦益 批评 柳宗元
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塑料成型工艺及模具设计课程思政内容构建及实践——以九江学院为例
13
作者 孙国栋 刘长华 +2 位作者 张美丽 周玉华 李养良 《大学教育》 2024年第10期106-108,112,共4页
按照线下一流课程“高阶性、创新性、挑战度”的建设需要,塑料成型工艺及模具设计课程教学团队紧紧围绕“注塑成型工艺—注塑成型过程计算机模拟及反馈—注塑模具设计”这一主线,根据工科类专业课课程思政内容建设要求,制订了“培养辩... 按照线下一流课程“高阶性、创新性、挑战度”的建设需要,塑料成型工艺及模具设计课程教学团队紧紧围绕“注塑成型工艺—注塑成型过程计算机模拟及反馈—注塑模具设计”这一主线,根据工科类专业课课程思政内容建设要求,制订了“培养辩证思维、勇攀科学高峰、传承工匠精神、践行知行合一理念”的思政目标,并根据课程内容和思政目标,深入挖掘了该课程所蕴含的思政元素,并以典型案例作为支撑,充分发挥了课堂主渠道在课程思政中的作用,提升了课程的育人价值,培养了学生精益求精、团结协作和创新的精神。 展开更多
关键词 课程思政 塑料成型工艺及模具设计 思政目标
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综合心理干预对青少年情绪障碍患者疗效分析
14
作者 周玉华 陈海波 曾友根 《基层医学论坛》 2024年第20期128-131,共4页
目的探讨综合心理干预对青少年情绪障碍患者的疗效。方法选择2021年1—12月于吉安市第三人民医院门诊就诊的50例青少年情绪障碍患者作为研究对象,患者自愿选择干预方法,其中对照组25例,综合干预组25例。对照组采用常规心理干预,综合干... 目的探讨综合心理干预对青少年情绪障碍患者的疗效。方法选择2021年1—12月于吉安市第三人民医院门诊就诊的50例青少年情绪障碍患者作为研究对象,患者自愿选择干预方法,其中对照组25例,综合干预组25例。对照组采用常规心理干预,综合干预组采用个体心理干预、团体心理干预和家庭治疗的综合干预。治疗后,采用青少年自我意识量表(Piers-Harris children's self-concept scale,PHCSS)、父母教养方式评价量表(Egna Minnen av Barndoms Uppfostran-own memories of parental rearing practices in childhood,EMBU)、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)和抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)评定分析疗效。结果治疗后,综合干预组PHCSS量表中行为、智力与学校情况、躯体外貌与属性、焦虑、合群分量表分值和总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,综合干预组父亲情感温暖理解因子分值高于对照组,父亲惩罚严厉因子、父亲拒绝否认因子、母亲过分干涉保护因子分值低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,综合干预组SAS评分和SDS评分均较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合心理干预能有效改善青少年情绪障碍患者的状态,提升其心理素质。 展开更多
关键词 综合心理干预 青少年 情绪障碍
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引导性反馈模拟教学在高职护理专业综合实训教学中的应用策略——以《护理学基础》为例 被引量：2
15
作者 郭靖 周玉华 +2 位作者 兰园淞 曾媛 陈萍 《广西教育》 2023年第12期153-156,共4页
本文探讨引导性反馈模拟教学在高职护理专业综合实训教学中的应用效果,以高职护理学基础课程为例,对2019级护理专业开展教学以了解效果;经实践,学生的评判性思维大于授课前(P>0.05),在教育实践的主动学习、多种学习方式、高期望3大... 本文探讨引导性反馈模拟教学在高职护理专业综合实训教学中的应用效果,以高职护理学基础课程为例,对2019级护理专业开展教学以了解效果;经实践,学生的评判性思维大于授课前(P>0.05),在教育实践的主动学习、多种学习方式、高期望3大维度的赞同率均高达96%以上,模拟设计评估的目标和信息、支持、解决问题、反馈、模拟真实性5大维度的赞同率均高于90%,说明引导性反馈模拟教学广受学生喜欢,且有助于提高学生评判性思维及学习综合能力。 展开更多
关键词 引导性反馈 模拟教学 高职护理 护理学基础
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创新思维 多元实践——小学数学多元化教学策略探析
16
作者 周玉华 《名师在线（中英文）》 2024年第20期79-81,共3页
新课改的实施为小学数学教学注入了新的动力。小学数学教师引入问题解决、合作学习、探究式学习等多种教学方式和方法,可以激发学生的创新思维,培养他们的问题解决能力和批判性思维。多元实践使得数学课堂更加生动有趣,促使学生积极参... 新课改的实施为小学数学教学注入了新的动力。小学数学教师引入问题解决、合作学习、探究式学习等多种教学方式和方法,可以激发学生的创新思维,培养他们的问题解决能力和批判性思维。多元实践使得数学课堂更加生动有趣,促使学生积极参与教学活动,展现个性和能力,推动了小学数学教学的发展,为学生提供了更广阔的学习空间。文章主要探讨了小学数学多元化教学,探索了教学创新契机和多元实践的策略,旨在全面培养学生的数学能力和良好的学习习惯。 展开更多
关键词 小学数学 多元化教学 创新思维 探究式教学
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论投保人欺诈情形下保险人合同解除权的行使
17
作者 周玉华 《黑龙江省政法管理干部学院学报》 2024年第4期61-66,共6页
投保人在保险合同成立前欺诈情形下,保险人是行使《中华人民共和国民法典》第148条、第149条项下的合同撤销权,还是《保险法》第16条规定的合同解除权排斥性竞合时,适用规范只能“择二选一”,即行使《保险法》第16条规定的合同解除权。... 投保人在保险合同成立前欺诈情形下,保险人是行使《中华人民共和国民法典》第148条、第149条项下的合同撤销权,还是《保险法》第16条规定的合同解除权排斥性竞合时,适用规范只能“择二选一”,即行使《保险法》第16条规定的合同解除权。为了打击保险欺诈行为,充分体现“最大善意”原则,解决保险人对保险合同解除难的问题,需要在保险法修订时增加关于继续性合同解除的特别规则,以弥补保险合同解除制度存在的严重不足。 展开更多
关键词 欺诈性告知 欺诈性索赔 合同撤销权 合同解除权 重大事由解除权
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新课标背景下小学语文大单元整合教学策略
18
作者 周玉华 《世界儿童》 2024年第10期0028-0030,共3页
新课程标准的实施为小学语文教学带来了新的机遇和挑战。文章聚焦新课标背景下小学语文大单元整合教学,探讨其意义、面临的问题及优化策略。研究表明,大单元整合教学有利于促进学生全面发展,适应新课标要求,提高教学效率与质量。然而,... 新课程标准的实施为小学语文教学带来了新的机遇和挑战。文章聚焦新课标背景下小学语文大单元整合教学,探讨其意义、面临的问题及优化策略。研究表明,大单元整合教学有利于促进学生全面发展,适应新课标要求,提高教学效率与质量。然而,在实施过程中仍面临教学资源与环境的限制,以及学生个体差异与需求差异等问题。为此,文章提出了明确教学目标与内容、丰富教学资源与环境、关注学生个体差异与需求差异、完善教学评价体系等优化策略,以期为新课标背景下小学语文大单元整合教学的有效开展提供参考。 展开更多
关键词 新课标 小学语文 大单元整合教学 教学策略
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无偿献血者再次献血意愿现状调查及影响因素研究
19
作者 周玉华 《智慧健康》 2024年第10期167-169,176,共4页
目的探究无偿献血者再次献血意愿现状调查及影响因素。方法采用随机整层抽样法选取2021年7月—2022年10月本市参与无偿献血者500例为研究对象,所纳入的研究对象均接受随访调查,统计自制的问卷调查资料,将其分为愿意再次献血组(n=395)、... 目的探究无偿献血者再次献血意愿现状调查及影响因素。方法采用随机整层抽样法选取2021年7月—2022年10月本市参与无偿献血者500例为研究对象,所纳入的研究对象均接受随访调查,统计自制的问卷调查资料,将其分为愿意再次献血组(n=395)、不愿意再次献血组(n=105),分析无偿献血者再次献血的影响因素。结果其中愿意再次献血者构成比明显高于不愿意再次献血者,差异有统计学意义(P<0.05);学历≥高等教育、男性、关怀与同理心>3分、社会荣誉或者奉献爱心献血动机、<6个月献血间隔时间、熟悉献血知识、具有献血便利性、献血感受较佳、献血有小礼物、无针头及疼痛恐惧是无偿献血者再次献血的影响因素,差异有统计学意义(P<0.05);献血者关怀与同理心≥3分、熟悉献血知识和政策、献血感受为满意、无献血疼痛、无针头恐惧为再次献血的保护因素。结论无偿献血者献血的意愿受到多个因素的影响,今后应该加强对无偿献血的推广,普及献血知识和政策,改善广大献血人群的献血感受。 展开更多
关键词 现状调查 无偿献血者 再次献血意愿 影响因素
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高职医学院校线上教学实践及效果分析——以广西卫生职业技术学院为例
20
作者 傅雪梅 兰园淞 周玉华 《广西教育》 2023年第27期161-164,共4页
本文论述丰富线上教学资源完善线上教学保障体系、多阶段开展教师信息化教学能力培训、科学设计线上教学环节、灵活运用教学方法等提升高职医学院校线上教学成效的策略,并分析线上教学成果的反馈,以提升线上教学的质量管理水平,使其更... 本文论述丰富线上教学资源完善线上教学保障体系、多阶段开展教师信息化教学能力培训、科学设计线上教学环节、灵活运用教学方法等提升高职医学院校线上教学成效的策略,并分析线上教学成果的反馈,以提升线上教学的质量管理水平,使其更好地服务师生,提高教学质量。 展开更多
关键词 信息化 高职院校 线上教学 建设 策略 教学反馈
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