目的探讨案例结合问题教学法(case-problem based learning,CPBL)联合模拟多学科协作诊疗模式(multidisciplinary treatment,MDT)在放射肿瘤科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用。方法选取住院医师与指导医师组成模拟MDT讨论组,由...目的探讨案例结合问题教学法(case-problem based learning,CPBL)联合模拟多学科协作诊疗模式(multidisciplinary treatment,MDT)在放射肿瘤科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用。方法选取住院医师与指导医师组成模拟MDT讨论组,由专业基地指导医师作为领队进行模拟MDT讨论。结束后采用出科考核及问卷调查的方式对教学效果进行评估。结果通过MDT讨论,住院医师对于肿瘤综合治疗有更深入的认识,在出科考核评估中专业分数提高明显(P<0.05)。结论模拟MDT联合CPBL教学模式能提升住院医师解决问题的能力,有效地提高住培教学质量,值得推广。展开更多
探讨PET/CT对非小细胞肺癌(Non-small Cell Lung Cancer,NSCLC)精确放疗(Precise and Accurate Radiotherapy,PAR)计划的影响。对21例非小细胞肺癌患者行PET/CT检查,分别根据CT和PET/CT进行TNM分期,并将PET/CT图像上的TNM分期和CT分期...探讨PET/CT对非小细胞肺癌(Non-small Cell Lung Cancer,NSCLC)精确放疗(Precise and Accurate Radiotherapy,PAR)计划的影响。对21例非小细胞肺癌患者行PET/CT检查,分别根据CT和PET/CT进行TNM分期,并将PET/CT图像上的TNM分期和CT分期结果进行比较分析。利用CMS治疗计划系统图像融合软件,组织5名放疗科不同年资医师分别在CT和PET/CT三维图像上独立勾画大体肿瘤体积(Gross Tumor Volume,GTVCT和GTVPET/CT),计算患者GTV的体积值和变异系数,比较放疗科不同医师分别在CT和PET/CT上勾画GTV的差异。结果发现52.38%(11/21例)的患者TNM分期改变,21例患者GTVCT和GTVPET/CT均不相同。PET/CT可改变NSCLC临床分期,进而改变整个治疗计划。PET/CT可明显减小放疗科不同级别医师勾画GTV的差异。展开更多
文摘目的探讨案例结合问题教学法(case-problem based learning,CPBL)联合模拟多学科协作诊疗模式(multidisciplinary treatment,MDT)在放射肿瘤科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用。方法选取住院医师与指导医师组成模拟MDT讨论组,由专业基地指导医师作为领队进行模拟MDT讨论。结束后采用出科考核及问卷调查的方式对教学效果进行评估。结果通过MDT讨论,住院医师对于肿瘤综合治疗有更深入的认识,在出科考核评估中专业分数提高明显(P<0.05)。结论模拟MDT联合CPBL教学模式能提升住院医师解决问题的能力,有效地提高住培教学质量,值得推广。
文摘探讨PET/CT对非小细胞肺癌(Non-small Cell Lung Cancer,NSCLC)精确放疗(Precise and Accurate Radiotherapy,PAR)计划的影响。对21例非小细胞肺癌患者行PET/CT检查,分别根据CT和PET/CT进行TNM分期,并将PET/CT图像上的TNM分期和CT分期结果进行比较分析。利用CMS治疗计划系统图像融合软件,组织5名放疗科不同年资医师分别在CT和PET/CT三维图像上独立勾画大体肿瘤体积(Gross Tumor Volume,GTVCT和GTVPET/CT),计算患者GTV的体积值和变异系数,比较放疗科不同医师分别在CT和PET/CT上勾画GTV的差异。结果发现52.38%(11/21例)的患者TNM分期改变,21例患者GTVCT和GTVPET/CT均不相同。PET/CT可改变NSCLC临床分期,进而改变整个治疗计划。PET/CT可明显减小放疗科不同级别医师勾画GTV的差异。
