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肾穿组织快速光镜电镜制样技术探讨 被引量：4
1
作者 唐新萍 邹赛英 +1 位作者 邱敬芝 张培谊 《西北国防医学杂志》 CAS 2004年第4期318-318,共1页
关键词 病理学 肾穿组织 光镜 电镜
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肾活检微波快速处理六胺银染色方法的改进 被引量：2
2
作者 唐新萍 张培谊 +1 位作者 邹赛英 马莉 《西北国防医学杂志》 CAS 2008年第5期350-350,共1页
关键词 病理学诊断 肾活检 六胺银染色
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胸腹水快速电镜样品制备技术的探讨 被引量：1
3
作者 唐新萍 邹赛英 张培谊 《电子显微学报》 CAS CSCD 北大核心 2004年第4期507-507,共1页
关键词 病理电镜诊断 胸腹水 样品制备 细胞结构观察 琼脂包埋法
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卓越小学教师英语语音素质培养实践探索 被引量：2
4
作者 唐新萍 唐文杰 许菲菲 《基础外语教育》 2019年第1期37-43,108-109,共8页
英语语音素质是衡量卓越小学教师英语教学能力的重要指标,影响教师专业发展。湖南一师针对卓越小学教师英语语音素质培养所面临的问题,实施英语语音语调课程教学改革。该课程教学改革从明确卓越小学教师英语语音素质内涵、完善课程教学... 英语语音素质是衡量卓越小学教师英语教学能力的重要指标,影响教师专业发展。湖南一师针对卓越小学教师英语语音素质培养所面临的问题,实施英语语音语调课程教学改革。该课程教学改革从明确卓越小学教师英语语音素质内涵、完善课程教学目标、丰富课程教学资源、优化课程教学设计、改革课程教学评价方式五个方面出发,探索卓越小学教师英语语音素质培养实践,效果显著。 展开更多
关键词 卓越小学教师 英语语音素质 英语语音能力 语音教学能力
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癌基因rasp^(21),c-myc和p^(53)在乳腺增生与乳腺癌中的表达相关性及其生物学意义 被引量：2
5
作者 唐新萍 王萍 +1 位作者 韦志红 刘旭明 《中国肿瘤临床与康复》 1997年第4期12-14,共3页
应用S-P微波免疫组化法检测乳腺单纯性增生，不典型增生各20例，乳腺癌40例中rasp21、c-myc、p53基因产物的表达，结果：rasp21在不典型增生和癌中阳性表达率均较高（60％及47％），在癌中与c-myc、p53基因的联合表达率亦高（52．5％及4... 应用S-P微波免疫组化法检测乳腺单纯性增生，不典型增生各20例，乳腺癌40例中rasp21、c-myc、p53基因产物的表达，结果：rasp21在不典型增生和癌中阳性表达率均较高（60％及47％），在癌中与c-myc、p53基因的联合表达率亦高（52．5％及45％），表明p21基因在细胞早期癌变过程中具有引发作用，为癌的启动基因，ras基因的激活致癌需有其他癌基因的协同，和c-myc基因互补。c-myc和p53在乳腺癌及伴有转移的癌中表达率最高（57．5-525％和73．3-73．3％），良性病变表达率极低，表明c-myc、p53的激活与突变和乳腺癌发生关系密切，且主要发生于癌变后期，与肿瘤分化，侵袭转移和予后相关。检测三种癌基因蛋白的表达，为早期发现、诊断乳癌，癌前病变及良恶性鉴别和估价生物学行为与子后提供了科学依据。 展开更多
关键词 乳腺增生 乳腺癌 癌基因 P21 C-MYC P53
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基于“科学·人文·公民”价值取向的教学设计模式构建——以大学英语课程为例 被引量：2
6
作者 唐新萍 刘明东 《怀化学院学报》 2014年第10期125-128,共4页
教学设计是将教学理念与教学实践连接起来的中介。从价值哲学的视角出发,以大学英语的知识属性、教育属性及其哲学使命为理据探讨"科学·人文·公民"价值取向在大学英语教学设计中的合理性,并尝试性构建基于"科... 教学设计是将教学理念与教学实践连接起来的中介。从价值哲学的视角出发,以大学英语的知识属性、教育属性及其哲学使命为理据探讨"科学·人文·公民"价值取向在大学英语教学设计中的合理性,并尝试性构建基于"科学·人文·公民"价值取向的大学英语课程教学设计模式。 展开更多
关键词 大学英语 教学设计模式 价值取向
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论英文儿歌在小学英语语音教学中的运用 被引量：4
7
作者 唐新萍 《现代中小学教育》 2018年第5期38-42,共5页
英文儿歌既是小学英语教学的重要内容,也是小学英语教学的重要手段。英文儿歌具有短小精悍、节奏鲜明、重音清晰、旋律优美的特点,非常符合儿童心理,能为儿童接受与传唱。英文儿歌因其具有的语音教学优势,被广大教师运用于小学英语语音... 英文儿歌既是小学英语教学的重要内容,也是小学英语教学的重要手段。英文儿歌具有短小精悍、节奏鲜明、重音清晰、旋律优美的特点,非常符合儿童心理,能为儿童接受与传唱。英文儿歌因其具有的语音教学优势,被广大教师运用于小学英语语音教学,英文儿歌的有效运用将有助于培养学生的语音意识,帮助学生领会发音技巧,增强学生的语音听辨能力,提高学生的英语语流音变能力。 展开更多
关键词 英文儿歌 小学英语 语音教学 语音意识 语流音变
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浅谈如何提高大学英语口语教学效果 被引量：3
8
作者 唐新萍 朱敏冠 《湖南第一师范学报》 2006年第2期78-80,共3页
改革大学英语教学,提高大学生英语口语水平势在必行。针对当前大学英语口语教学现状,可进行如下改革:(1)改革考试制度,把口语测试作为大学英语考试的重要内容;(2)改革教学方式,增加语言交流机会;(3)克服学生心理障碍,培养学生口语兴趣... 改革大学英语教学,提高大学生英语口语水平势在必行。针对当前大学英语口语教学现状,可进行如下改革:(1)改革考试制度,把口语测试作为大学英语考试的重要内容;(2)改革教学方式,增加语言交流机会;(3)克服学生心理障碍,培养学生口语兴趣。从而切实提高大学生英语口语水平。 展开更多
关键词 大学英语 口语教学 考试制度 教学方式
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模因论视阈下的大学英语词块教学实证研究 被引量：2
9
作者 唐新萍 《大学英语教学与研究》 2014年第2期66-69,共4页
模因论是一种基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。语言作为模因揭示了话语流传和语言传播的规律,为大学英语词块教学研究提供了新视点。本文从语言模因类型、特点及其生命周期的相关理论出发,提出大学英语词块教学模式,... 模因论是一种基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。语言作为模因揭示了话语流传和语言传播的规律,为大学英语词块教学研究提供了新视点。本文从语言模因类型、特点及其生命周期的相关理论出发,提出大学英语词块教学模式,探讨了基于模因论的词块教学模式四个环节,并通过教学实验进行实证研究,验证了该模式有助于提高词块教学效果。 展开更多
关键词 模因论 语言模因 词块 词块教学模式
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基于“科学·人文·公民”价值取向的教学模式和行为分析——以大学英语课程为例 被引量：1
10
作者 唐新萍 《湖南第一师范学院学报》 2017年第2期96-100,共5页
大学英语课程的知识属性、高等教育属性以及哲学使命要求大学英语担负传递科学、关注教育中个体人格的完整性生成、培育个人公共理性精神三大重任。基于"科学·人文·公民"价值取向的大学英语教学模式是一个以传递科... 大学英语课程的知识属性、高等教育属性以及哲学使命要求大学英语担负传递科学、关注教育中个体人格的完整性生成、培育个人公共理性精神三大重任。基于"科学·人文·公民"价值取向的大学英语教学模式是一个以传递科学、沉淀人文素养、培育良好公民为总目标的教学设计方案。该教学模式比传统的教学模式更利于教师把握人才培养目标,科学进行教学设计与教学实践;学生学习内驱力增强,学习效果好。 展开更多
关键词 价值取向 教学模式 行为分析 大学英语课程
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中西文化融合环境下大学英语教师文化身份定位思考 被引量：3
11
作者 唐新萍 《湖南商学院学报》 2013年第6期125-128,共4页
先进的文化观不仅能加速提高个体文化综合素质,而且能推动民族文化前进的步伐。大学英语课程是大学生与西方文化接触的主要桥梁,因此作为集中西文化于一身的大学英语教师在大学英语教学中的文化身份定位尤为重要。大学英语教师在大学英... 先进的文化观不仅能加速提高个体文化综合素质,而且能推动民族文化前进的步伐。大学英语课程是大学生与西方文化接触的主要桥梁,因此作为集中西文化于一身的大学英语教师在大学英语教学中的文化身份定位尤为重要。大学英语教师在大学英语教学过程中应尊重中西文化差异,既要传播西方文化,又要弘扬中华优秀传统文化,以推动中西文化的融合,最终培育具有现代文化观的大学生。 展开更多
关键词 文化观 大学英语 大学英语教师 文化身份
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跨文化视角下大学英语教学中的政治伦理传承
12
作者 唐新萍 阮捷 《国家林业局管理干部学院学报》 2012年第4期42-45,共4页
在大学英语教学中,英美文化价值观因英语的强势地位影响着大学生的意识形态,甚至造成大学生对西方政治形态的盲目崇拜,这既不符合大学英语教学目标的实现,也不适应跨文化交际实际的需要。如何在大学英语教学中传承政治伦理,培养当代大... 在大学英语教学中,英美文化价值观因英语的强势地位影响着大学生的意识形态,甚至造成大学生对西方政治形态的盲目崇拜,这既不符合大学英语教学目标的实现,也不适应跨文化交际实际的需要。如何在大学英语教学中传承政治伦理,培养当代大学生的爱国主义情操、共产主义信仰与集体主义精神有其必要性。教师只有在跨文化视角下将政治伦理教育自然地融合在英语知识教学之中,才能有效地在大学英语教学中传承政治伦理。 展开更多
关键词 跨文化交际 大学英语教学 政治伦理 传承
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小学英语翻转课堂的理论依据分析
13
作者 唐新萍 曾碧锋 《教学月刊（小学版）（综合）》 2017年第10期24-27,共4页
随着教育信息技术的发展，翻转课堂作为一种新的教学模式逐渐被应用于小学英语课程教学实践。人性论的哲学理论、建构主义学习理论、自主学习理论以及混合学习理论为小学英语翻转课堂提供了丰富的理论依据，这四大理论的共同点在于以学... 随着教育信息技术的发展，翻转课堂作为一种新的教学模式逐渐被应用于小学英语课程教学实践。人性论的哲学理论、建构主义学习理论、自主学习理论以及混合学习理论为小学英语翻转课堂提供了丰富的理论依据，这四大理论的共同点在于以学习者为中心，突出学习者的主体性。人性论的哲学理论奠定了小学英语翻转课堂的理论基石；建构主义学习理论、自主学习理论、混合学习理论相辅相成，是人性论哲学理论的具体体现。 展开更多
关键词 小学英语 翻转课堂 建构主义 混合学习 自主学习
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原发性卵巢小细胞癌(肺型)1例并文献复习 被引量：7
14
作者 王玉兰 邹赛英 +1 位作者 岳新华 唐新萍 《临床与实验病理学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第3期367-368,共2页
关键词 原发性卵巢小细胞癌 文献复习 诊断与鉴别诊断 临床病理特征及 肺型 小细胞肿瘤 双侧卵巢 电镜研究 免疫组化
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快速电镜制样技术在诊断电镜中的应用 被引量：13
15
作者 刘旭明 王萍 +1 位作者 唐新萍 姜秀英 《临床与实验病理学杂志》 CAS CSCD 1999年第1期89-89,I013,共2页
近年来，随着电镜样品制备技术的改进，诊断电镜为临床快速诊断和研究工作提供了方便。现将我院近４年快速电镜制样技术总结如下。１材料和方法资料系我院病理科电镜室１９９３年１０月～１９９７年８月接收的临床各科送检的疾病，肿瘤... 近年来，随着电镜样品制备技术的改进，诊断电镜为临床快速诊断和研究工作提供了方便。现将我院近４年快速电镜制样技术总结如下。１材料和方法资料系我院病理科电镜室１９９３年１０月～１９９７年８月接收的临床各科送检的疾病，肿瘤，动物实验等电镜检查标本（１０２４... 展开更多
关键词 病理诊断 电镜样品 制样
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胃印戒细胞癌组化、免疫组化与超微结构观察 被引量：8
16
作者 邹赛英 刘旭明 +2 位作者 唐新萍 张培谊 杨自更 《西北国防医学杂志》 CAS 2000年第2期137-138,共2页
目的 :探讨胃印戒细胞癌的组化、免疫组化特性与超微结构特征的相关性 ,为胃印戒细胞癌发生发展和诊断提供依据。方法 :对 5 3例胃印戒细胞癌的病理标本进行AB -PAS组化染色及CEA免疫组化检测 ,同时进行电镜超微结构观察。结果 :癌细胞... 目的 :探讨胃印戒细胞癌的组化、免疫组化特性与超微结构特征的相关性 ,为胃印戒细胞癌发生发展和诊断提供依据。方法 :对 5 3例胃印戒细胞癌的病理标本进行AB -PAS组化染色及CEA免疫组化检测 ,同时进行电镜超微结构观察。结果 :癌细胞呈现三种形态 :单核细胞样、浆细胞样及印戒细胞样。分泌三种粘液 :肠型酸性粘液、胃型中性粘液和混合型粘液 ,并可同时见于癌组织的不同区域中。本组胃印戒细胞癌组织中CEA均呈强阳性。癌细胞超微结构分为三种形态 :暗细胞型、粘液型、微囊型。结论 :印戒细胞癌的主要特征为CEA性粘液分化 ,印戒细胞癌的三种形态反映CEA性粘液发生、演变至终末期发展的全过程 ;CEA肿瘤特异性表达。 展开更多
关键词 胃印戒细胞癌 超微结构 免疫组织化学
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胃印戒细胞癌浸润转移与免疫超微结构特征的关系 被引量：4
17
作者 邹赛英 唐新萍 +2 位作者 刘旭明 王萍 张培谊 《电子显微学报》 CAS CSCD 2000年第3期193-194,共2页
关键词 胃印戒细胞癌 浸润转移 免疫 超微结构 电镜
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支气管黏膜新柏氏TCT细胞学病理诊断197例 被引量：6
18
作者 张培谊 王玉兰 +1 位作者 邹赛英 唐新萍 《西北国防医学杂志》 CAS 2005年第4期297-297,共1页
关键词 病理学诊断 新柏氏TCT 支气管黏膜
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皮肤颗粒细胞瘤组织及超微病理1例 被引量：2
19
作者 张培谊 邹赛英 +1 位作者 黄海涛 唐新萍 《中国肿瘤临床》 CAS CSCD 北大核心 2004年第23期1378-1378,共1页
关键词 颗粒细胞瘤 超微病理 瘤组织 皮肤 原发 软组织肿瘤 观察报告
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