茶树育种学教学改革实践与思考

1

作者 姚新转 唐湖 吕立堂 《福建茶叶》 2024年第5期101-103,共3页

为了提高课程教学效果及质量,针对《茶树育种学》课程教学中存在的问题,从改革课堂教学方式方面进行了探索。通过教学内容、方法以及加入思政内容的改进,激发学生的学习兴趣和热情,培养学生的团队意识、合作精神和实验技能,全面提高课... 为了提高课程教学效果及质量,针对《茶树育种学》课程教学中存在的问题,从改革课堂教学方式方面进行了探索。通过教学内容、方法以及加入思政内容的改进,激发学生的学习兴趣和热情,培养学生的团队意识、合作精神和实验技能,全面提高课程教学质量。 展开更多

关键词 茶树育种学 教学改革 课程思政 茶学专业

下载PDF 职称材料

茶树β-淀粉酶基因CsBAM3的克隆及其响应低温的表达模式 被引量：8

2

作者 郝心愿 岳川 +5 位作者 唐湖 钱文俊 王玉春 王璐 王新超 杨亚军 《作物学报》 CAS CSCD 北大核心 2017年第10期1417-1425,共9页

β-淀粉酶(BAM)是植物中参与淀粉水解的关键酶类,在应对非生物胁迫中发挥重要作用。从前期茶树冷驯化转录组分析中分离到1个参与淀粉代谢的差异表达基因,cDNA全长克隆及序列分析鉴定该基因为拟南芥BAM3同源基因,命名为CsBAM3。该基因编... β-淀粉酶(BAM)是植物中参与淀粉水解的关键酶类,在应对非生物胁迫中发挥重要作用。从前期茶树冷驯化转录组分析中分离到1个参与淀粉代谢的差异表达基因,cDNA全长克隆及序列分析鉴定该基因为拟南芥BAM3同源基因,命名为CsBAM3。该基因编码548个氨基酸残基,与拟南芥的BAM1和BAM3一起归为第Ⅱ亚家族,推测为叶绿体定位、具有淀粉水解活性的β-淀粉酶编码基因。启动子克隆及序列分析显示该基因可能受生理节律、光、低温及多种激素等信号共同调控。CsBAM3在叶片中表达量最高,茎和花中表达量较低,根中基本不表达。CsBAM3在冷驯化初期被显著上调且一直保持相对较高的水平。成熟叶片及嫩芽(一芽二叶)中的CsBAM3均可以被4℃及0℃低温显著上调,且嫩芽中基因的表达量上调幅度明显高于成熟叶。模拟倒春寒低温条件下,检测不同萌发阶段新梢中CsBAM3的表达情况表明,CsBAM3在鲜叶初展的嫩芽中即可快速受低温诱导。以上结果表明,CsBAM3是茶树中调控淀粉水解的一个重要β淀粉酶编码基因,在茶树成熟叶和嫩芽受到不同低温胁迫时其表达可被快速诱导。 展开更多

关键词 β淀粉酶 茶树 基因克隆 低温胁迫 表达调控

下载PDF 职称材料

茶树越冬芽在休眠与萌发时期的物质交流变化及其分子调控 被引量：6

3

作者 唐湖 郝心愿 +3 位作者 王璐 肖斌 王新超 杨亚军 《作物学报》 CAS CSCD 北大核心 2017年第5期669-677,共9页

为揭示不同萌发物候型茶树的休眠机制,以特早生茶树品种龙井43和中生茶树品种碧云为材料,利用钙黄素处理茶树茎段,检测越冬芽在休眠与萌发时期与其他器官的物质交流情况。利用同源比对鉴定胼胝质水解相关基因,并分析其序列特征及在冬季... 为揭示不同萌发物候型茶树的休眠机制,以特早生茶树品种龙井43和中生茶树品种碧云为材料,利用钙黄素处理茶树茎段,检测越冬芽在休眠与萌发时期与其他器官的物质交流情况。利用同源比对鉴定胼胝质水解相关基因,并分析其序列特征及在冬季不同时期的表达模式。结果表明,越冬芽在茶树生长阶段和休眠阶段都存在着与着生茎段和母叶间的物质交流;从茶树越冬芽休眠形成到解除的不同时期,其物质交流存在"强-弱-强"的变化规律,但龙井43的与碧云相比存在较短的物质交流减弱时期;两种茶树的物质交流变化模式与鉴定到的茶树胼胝质水解正向调控相关基因CsGLU1的表达模式密切相关;启动子序列分析进一步证实CsGLU1启动子区有多个与激素信号以及低温和休眠响应相关转录因子结合的保守序列。茶树越冬芽在休眠和非休眠状态下都存在与茎和母叶之间的物质交流,且物质交流强弱与茶树越冬芽休眠状态改变密切相关。CsGLU1可能是参与胼胝质水解调控,改变茶树越冬芽物质交流水平,进而影响茶树休眠状态的关键基因。这对明确茶树越冬芽休眠状态变化和深入揭示不同萌发物候型茶树休眠机理有重要意义。 展开更多

关键词 茶树 越冬芽休眠 物质交流 钙黄素

下载PDF 职称材料

高中数学高效课堂教学的实践探索 被引量：2

4

作者 唐湖 《中学教学参考》 2014年第24期18-19,共2页

在当前高中教学中，教学的基本理念是以学生的发展为本，利用先进和创新的教学方法，根据高考的要求来拟定一种新的教学模式，针对所要教学的内容实施比较科学的方法，充分带动学生们的学习热情。引导学生掌握在课堂中的最有效的学习方... 在当前高中教学中，教学的基本理念是以学生的发展为本，利用先进和创新的教学方法，根据高考的要求来拟定一种新的教学模式，针对所要教学的内容实施比较科学的方法，充分带动学生们的学习热情。引导学生掌握在课堂中的最有效的学习方法，不断地促进学生的智力因素和非智力因素的协调发展。在对有效教学研究的理论学习的基础上，不断地加强对教学知识的较为系统的整理，促使学生在边实践边总结的学习中不断地提升自我学习的能力。 展开更多

关键词 课堂教学 实践探索 高中数学 引导学生 非智力因素 学习热情 科学的方法 高中教学

下载PDF 职称材料

基于TRP教学法下的中英课堂教学模式探讨 被引量：1

5

作者 唐湖 《语文建设》 北大核心 2012年第01X期55-56,共2页

语言是一个逐渐学习积累的过程,是我们进一步了解一门文化的基础。对于语言学的教学,需要教育工作者时刻对课堂教学方法进行改进和完善,这样才有利于提高课堂的教学效果。本文将在TRP教学法的指导下,对TRP教学法的特点和优势进行分析,... 语言是一个逐渐学习积累的过程,是我们进一步了解一门文化的基础。对于语言学的教学,需要教育工作者时刻对课堂教学方法进行改进和完善,这样才有利于提高课堂的教学效果。本文将在TRP教学法的指导下,对TRP教学法的特点和优势进行分析,然后在TRP教学法的指导下对中英课堂的教学模式进行研究和探讨。 展开更多

关键词 TRP教学法 课堂教学法 中英课堂 教学模式

下载PDF 职称材料

任务型教学模式在高职英力克英语口语课程中的应用 被引量：1

6

作者 唐湖 《昭通学院学报》 2013年第2期101-105,共5页

高职英语教学以培养学生实际运用语言的能力为目标,教师应该根据本专业学生的实际情况,设计有利于培养学生运用语言能力的教学任务,对学生的英语学习产生积极的影响,保证任务型教学的有效性。

关键词 任务型教学 高职 英力克 口语教学 应用

下载PDF 职称材料

任务型教学法在高职高专《大学英语口语》教学中的应用探析 被引量：3

7

作者 唐湖 《海外英语》 2013年第24期75-76,81,共3页

该文首先对任务型教学进行一定的概述,对任务型教学的设计原则进行一定分析,并从目前任务型教学法在英语口语教学中的应用现状入手,对任务型教学法在高职高专《大学英语口语》教学中的应用进行分析。

关键词 任务型教学法 大学英语口语教学 设计原则 教学现状 应用探析

下载PDF 职称材料

“CI”在中国大陆 被引量：2

8

作者 唐湖 《包装世界》 1994年第1期17-18,共2页

在中国大陆,现在提起“CI”,人们已不再感到陌生。CI是英文“Corporate Identity”的缩写,意为“企业形象系统”,在国外又被视为“企业身份”,主要是指公众对企业的总看法,即企业给公众的整体印象,是现代设计理念与企业管理相结合的一... 在中国大陆,现在提起“CI”,人们已不再感到陌生。CI是英文“Corporate Identity”的缩写,意为“企业形象系统”,在国外又被视为“企业身份”,主要是指公众对企业的总看法,即企业给公众的整体印象,是现代设计理念与企业管理相结合的一种整体策划运作。从CI的内容来看,主要可分为三大部分。 展开更多

关键词 CI战略 企业 中国 企业形象系统

下载PDF 职称材料

论CI中的基础系统设计

9

作者 唐湖 《中国包装》 1994年第5期54-56,共3页

This article offers a detailed analysis on basic system design of the company in CI strategy including the design of dcompany’s symbol, naming, standard words and colour and other affiliated factors.

关键词 企业 设计 基础系统 策划 CI战略

下载PDF 职称材料

云南方言对英语语音学习负迁移的对策研究——以丽江师专为例

10

作者 唐湖 王晓芸 《浙江工贸职业技术学院学报》 2013年第4期43-45,78,共4页

语言迁移是目标语和其他已经习得的语言之间的共性或差异造成的影响。在英语学习中云南方言语音注定会对英语语音学习产生影响,分析云南方言的语音特征对英语语音学习的负迁移,探讨方言持有者英语语音学习中的对策。

关键词 英语语音 云南方言 负迁移 对策

下载PDF 职称材料

跨文化意识视域下的纳西语国际化教学研究

11

作者 唐湖 《文山学院学报》 2015年第1期117-120,共4页

在跨文化语境的交际教学过程中,过去对目的语种的文化导入往往侧重于文化知识的教学,而跨文化意识教学法则提倡对文化差异持宽容态度。在纳西语国际化的教学实践中,作者认为应通过典型的实例来进行教学,强调文化意识培养的双向性,把学... 在跨文化语境的交际教学过程中,过去对目的语种的文化导入往往侧重于文化知识的教学,而跨文化意识教学法则提倡对文化差异持宽容态度。在纳西语国际化的教学实践中,作者认为应通过典型的实例来进行教学,强调文化意识培养的双向性,把学习者从灌输性的知识学习中解放出来,从而促进教学相长,提高教学效果。 展开更多

关键词 纳西语 国际化教学 跨文化意识

下载PDF 职称材料

面向新世纪 塑造新形象——记杉杉集团的CI导入

12

作者 唐湖 《浙江经济》 1995年第8期30-31,共2页

宁波甬港服装总厂从1989年6月以来,经过五年的奋斗,艰苦创牌,终于使其从一个涉临倒闭的企业扭亏为盈,并发展为拥有自己品牌的宁波杉杉集团股份有限公司,其拳头产品“杉杉”西服也走入中国公认名牌的殿堂。五年的摸爬滚打,五年的劳苦辛酸... 宁波甬港服装总厂从1989年6月以来,经过五年的奋斗,艰苦创牌,终于使其从一个涉临倒闭的企业扭亏为盈,并发展为拥有自己品牌的宁波杉杉集团股份有限公司,其拳头产品“杉杉”西服也走入中国公认名牌的殿堂。五年的摸爬滚打,五年的劳苦辛酸,杉杉人以他们自己辛勤的汗水换来的荣誉是有目共睹的。 展开更多

关键词 杉杉集团 新形象 品牌 企业定位 企业形象策划 西服 无形资产 宁波 直接影响 面向新世纪

下载PDF 职称材料

丽江古城保护面临新的问题和挑战

13

作者 唐湖 《商情》 2013年第4期249-249,共1页

世界遗产这类高度稀缺性的资源，消费者在消费过程中习惯以效用最大化原则为指导，达到其物质和精神层面上的最大满足。这种消费方式导致当地居民与丽江古城，原有的和谐关系被打破，消费者在享受权益的同时，却逃避所应承担的对丽江古... 世界遗产这类高度稀缺性的资源，消费者在消费过程中习惯以效用最大化原则为指导，达到其物质和精神层面上的最大满足。这种消费方式导致当地居民与丽江古城，原有的和谐关系被打破，消费者在享受权益的同时，却逃避所应承担的对丽江古城保护的责任。将环境污染、景观破坏等问题，转嫁给丽江古城的其他利益相关者。 展开更多

关键词 丽江古城 世界遗产 保护 问题 挑战

下载PDF 职称材料

论企业视觉识别形象中的基础系统设计

14

作者 唐湖 《株洲工学院学报》 1994年第3期42-46,共5页

本文对企业视觉识别形象中基础系统设计的企业标志设计、企业命名和企业标准字体设计,以及企业标准色彩和辅助图形的设计进行了分析,并就基础系统几个要素设计创意的问题进行了探讨。

关键词 基础系统 设计 创意 企业形象 视觉识别

下载PDF 职称材料

CI基础系统的创意设计

15

作者 唐湖 《包装世界》 1994年第3期12-12,14,共2页

CI策划的实质,是为塑造企业形象提供一套切实可行的规范化实施方案。在内容上,它包括三部分:即VI(企业的视觉识别系统),MI(企业的精神系统)、BI(企业的经营管理系统)。成功的CI策划,有助于树立良好的企业形象,并带来经济效益和社会效益... CI策划的实质,是为塑造企业形象提供一套切实可行的规范化实施方案。在内容上,它包括三部分:即VI(企业的视觉识别系统),MI(企业的精神系统)、BI(企业的经营管理系统)。成功的CI策划,有助于树立良好的企业形象,并带来经济效益和社会效益,因而常被企业作为现代商业竞争战略即“CI战略”来加以实施。 展开更多

关键词 CI 企业 基础系统 设计

下载PDF 职称材料

论企业形象策划

16

作者 唐湖 《包装世界》 1993年第3期20-21,共2页

关键词 企业 商标 标志 设计

下载PDF 职称材料

市场营销与包装设计

17

作者 村田昭治 唐湖 《包装与设计》 1995年第3期32-33,共2页

关键词 市场营销 包装设计

下载PDF 职称材料

高职院校基于旅游类专业“双师型”教师培养调查——以丽江师专为例 被引量：1

18

作者 唐湖 《旅游纵览（下半月）》 2019年第8期227-228,共2页

高等职业教育'双师型'教师队伍建设与教师双师素质培养已成为高职院校教师转型发展的必经之路;'双师型'教师专业发展培养计划推动师资队伍建设;然而教师专业发展缺乏系统性,难以形成科学合理的'双师型'教师教... 高等职业教育'双师型'教师队伍建设与教师双师素质培养已成为高职院校教师转型发展的必经之路;'双师型'教师专业发展培养计划推动师资队伍建设;然而教师专业发展缺乏系统性,难以形成科学合理的'双师型'教师教学团队,引发'双师型'教师专业发展实际需求和教师现实问题之间的矛盾。 展开更多

关键词 “双师型”教师 双师素质 职业院校 “双师型”教师培养 旅游类专业 高职院校 丽江师专

原文传递

体验式教学应用于传统文化《茶文化学》课程研究

19

作者 汪艳霞 唐湖 +2 位作者 邓燕莉 董璇 吕立堂 《创新创业理论研究与实践》 2022年第10期46-48,共3页

茶文化作为中国传统文化,近年广受重视。《茶文化学》是茶学专业必修课,是一门非常重要的专业课。针对部分理科生文化学习兴趣不浓、阅读习惯不系统,但动手能力和责任感较强的学情,该研究创设教学情境,引导学生主动学习,了解历史中的千... 茶文化作为中国传统文化,近年广受重视。《茶文化学》是茶学专业必修课,是一门非常重要的专业课。针对部分理科生文化学习兴趣不浓、阅读习惯不系统,但动手能力和责任感较强的学情,该研究创设教学情境,引导学生主动学习,了解历史中的千年茶文化,在调研实践中品味五味茶文化,以及在穿越中领略越洋茶文化等体验式教学,让学生体验传统文化,使学生通过指尖、脚下、味蕾感受和学习传统文化。 展开更多

关键词 传统 茶文化 体验式教学

原文传递