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装配式绿化在绿色市政基础设施建设中的运用——以杭州萧山机场公路绿化项目为例
被引量:
4
1
作者
刘伟彬
李盛港
+1 位作者
戚智勇
唐阳海
《城市建筑》
2023年第1期119-122,共4页
我国践行绿色发展新理念,正在推进新型城镇化建设,加快构建新型基础设施体系,努力推动市政基础设施绿色化。杭州萧山机场公路绿化项目关注城市绿化空间稀缺的问题,应用装配式绿化技术,对以城市高架桥为代表的城市市政基础设施进行立体...
我国践行绿色发展新理念,正在推进新型城镇化建设,加快构建新型基础设施体系,努力推动市政基础设施绿色化。杭州萧山机场公路绿化项目关注城市绿化空间稀缺的问题,应用装配式绿化技术,对以城市高架桥为代表的城市市政基础设施进行立体绿化升级建造。该工程是杭州首条在高速路高架桥梁上实施的绿化美化项目,实施难度大,安全性要求高。工程采用以“垒土”固型培养土为种植基质的装配式绿化工艺,解决了高架绿化中普遍存在的安全、扬尘污染、养护成本高等问题,采用不锈钢钢架结构和压力补偿式自动滴灌系统,规格统一,装配便利,经久耐用,节水明显,实现了高架立体绿化景观效果和管养的极大优化。
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关键词
绿色市政基础设施
装配式绿化
垒土花箱
立体绿化
高架桥绿化
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职称材料
初中学生语言感受能力的培养方法
2
作者
唐阳海
《海峡科学》
2007年第9期100-100,105,共2页
语文教学以语言实践能力训练为中心,而语言实践能力的训练又以语言感受能力训练为中心,那么,何溜语言感受能力?语言感受能力是对语言的一种直觉思维能力,即通过语言的表层意义迅速而准确地捕捉到语言的深层意义,简称“语感”。按...
语文教学以语言实践能力训练为中心,而语言实践能力的训练又以语言感受能力训练为中心,那么,何溜语言感受能力?语言感受能力是对语言的一种直觉思维能力,即通过语言的表层意义迅速而准确地捕捉到语言的深层意义,简称“语感”。按叶圣陶先生的说法,语感就是对语言文字一种“正确、丰富的了解力”。
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关键词
语言文字
能力训练
感受
中学生
培养
直觉思维能力
语文教学
实践能力
下载PDF
职称材料
作文教学中培养创造陛思维摭谈
3
作者
唐阳海
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2007年第10期102-102,共1页
作文教学中,通过“一题多做”“一事多写”的写作训练培养创造性思维的流畅性;通过“举一反三”“寻找联系”训练创造性思维的变通性;通过“换元运思”“反弹琵琶”训练创造性思维的独特性。
关键词
创造性思维
流畅性
变通性
独特性
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职称材料
题名
装配式绿化在绿色市政基础设施建设中的运用——以杭州萧山机场公路绿化项目为例
被引量:
4
1
作者
刘伟彬
李盛港
戚智勇
唐阳海
机构
中南大学建筑与艺术学院
广州市城市规划勘测设计研究院
中国农业科学院都市农业研究所
广东秀领同航生态科技有限公司
出处
《城市建筑》
2023年第1期119-122,共4页
文摘
我国践行绿色发展新理念,正在推进新型城镇化建设,加快构建新型基础设施体系,努力推动市政基础设施绿色化。杭州萧山机场公路绿化项目关注城市绿化空间稀缺的问题,应用装配式绿化技术,对以城市高架桥为代表的城市市政基础设施进行立体绿化升级建造。该工程是杭州首条在高速路高架桥梁上实施的绿化美化项目,实施难度大,安全性要求高。工程采用以“垒土”固型培养土为种植基质的装配式绿化工艺,解决了高架绿化中普遍存在的安全、扬尘污染、养护成本高等问题,采用不锈钢钢架结构和压力补偿式自动滴灌系统,规格统一,装配便利,经久耐用,节水明显,实现了高架立体绿化景观效果和管养的极大优化。
关键词
绿色市政基础设施
装配式绿化
垒土花箱
立体绿化
高架桥绿化
Keywords
green municipal infrastructure
prefabricated-greening
super soil flower box
three dimensional greening
overpass greening
分类号
TU985.124 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
初中学生语言感受能力的培养方法
2
作者
唐阳海
机构
长乐市旒峰中学
出处
《海峡科学》
2007年第9期100-100,105,共2页
文摘
语文教学以语言实践能力训练为中心,而语言实践能力的训练又以语言感受能力训练为中心,那么,何溜语言感受能力?语言感受能力是对语言的一种直觉思维能力,即通过语言的表层意义迅速而准确地捕捉到语言的深层意义,简称“语感”。按叶圣陶先生的说法,语感就是对语言文字一种“正确、丰富的了解力”。
关键词
语言文字
能力训练
感受
中学生
培养
直觉思维能力
语文教学
实践能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作文教学中培养创造陛思维摭谈
3
作者
唐阳海
机构
福建省长乐市旒峰中学教师
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2007年第10期102-102,共1页
文摘
作文教学中,通过“一题多做”“一事多写”的写作训练培养创造性思维的流畅性;通过“举一反三”“寻找联系”训练创造性思维的变通性;通过“换元运思”“反弹琵琶”训练创造性思维的独特性。
关键词
创造性思维
流畅性
变通性
独特性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
装配式绿化在绿色市政基础设施建设中的运用——以杭州萧山机场公路绿化项目为例
刘伟彬
李盛港
戚智勇
唐阳海
《城市建筑》
2023
4
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职称材料
2
初中学生语言感受能力的培养方法
唐阳海
《海峡科学》
2007
0
下载PDF
职称材料
3
作文教学中培养创造陛思维摭谈
唐阳海
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2007
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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