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医学院校落实立德树人根本任务的策略——以南京医科大学康达学院为例
1
作者 刘未名 牛万成 夏宇涵 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第3期0171-0174,共4页
“为谁培养人”是教育方向,医学院校应为“推进健康中国建设”培养医疗卫生人才;“培养什么人”是教学目标,医学院校应培养医术精湛、人民信赖的好医生;“怎样培养人”是教学方法,医学院校应在思政课与专业课之间,学校与医院之间建立有... “为谁培养人”是教育方向,医学院校应为“推进健康中国建设”培养医疗卫生人才;“培养什么人”是教学目标,医学院校应培养医术精湛、人民信赖的好医生;“怎样培养人”是教学方法,医学院校应在思政课与专业课之间,学校与医院之间建立有效的协同育人机制。“五育并举”是育人要求,“三全育人”是落实路径,两者统一于“怎样培养人”的教学实践。 展开更多
关键词 医学院校 培养人 五育并举 三全育人
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试论我国基层公务员利益选择冲突及表现
2
作者 朱美芬 夏宇涵 《科教导刊》 2016年第11期147-149,共3页
基层公务员作为国家行政公职人员,是接触基层群众最多的公务员群体。基层公务员在行使公共权力的过程中,公私利益会产生冲突。严重时会影响社会的稳定,致使政府的公信力下降。本文重点探讨基层公务员利益选择冲突的表现,并提出加强我国... 基层公务员作为国家行政公职人员,是接触基层群众最多的公务员群体。基层公务员在行使公共权力的过程中,公私利益会产生冲突。严重时会影响社会的稳定,致使政府的公信力下降。本文重点探讨基层公务员利益选择冲突的表现,并提出加强我国基层公务员思想道德教育的措施。 展开更多
关键词 基层公务员 利益选择 冲突
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高校引导医学生积极就业对走出就业困境的途径探究
3
作者 夏宇涵 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第10期0015-0018,共4页
如何提高高校就业率是许多学者在研究思考的热点,纵观中国改革开放以来的社会现状,经济腾飞的背后,越来越多的人开始意识到“工作难找”、“生活压力大”、“专业不对口”带来的不一定是自己为之奋斗的理想,反而是无法消散的精神内耗。... 如何提高高校就业率是许多学者在研究思考的热点,纵观中国改革开放以来的社会现状,经济腾飞的背后,越来越多的人开始意识到“工作难找”、“生活压力大”、“专业不对口”带来的不一定是自己为之奋斗的理想,反而是无法消散的精神内耗。作为未来社会建设的主力军,在高校里的大学生如何积极就业也是值得思考探究的领域,作者聚焦当代大学生的就业困境试图引导大学生积极就业来培养更适应未来社会发展需要的医学人才,建立和谐共赢的医疗卫生体系。 展开更多
关键词 医学生 积极就业 就业困境
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南京林业大学学生生态素养水平调查 被引量：1
4
作者 张煜 夏宇涵 《现代农村科技》 2016年第10期7-7,共1页
本文以南京林业大学在校学生为调查对象,合理设计调查问卷,向在校生发放问卷,并在所回收的问卷基础上进行分类统计,根据统计结果对南京林业大学在校生的生态素养水平进行分析,并针对分析所发现的问题,给予适当可行的建议。
关键词 大学生 生态素养 调查
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N-掺杂石墨烯量子点的制备及荧光成像研究 被引量：1
5
作者 张坤 王楷淇 +3 位作者 张静 夏宇涵 杜宝萱 董建 《山东化工》 CAS 2019年第21期41-42,45,共3页
以石墨烯量子点(GQDs)为碳源,三聚氰胺为氮源,采用高温热解而后硝酸氧化的方法制备N-掺杂石墨烯量子点(N-GQDs),并对其微观形貌、光学性质、细胞毒性和细胞成像性质进行表征。结果表明:N-GQDs的尺寸分布较为均匀,平均粒径为3.5 nm。在36... 以石墨烯量子点(GQDs)为碳源,三聚氰胺为氮源,采用高温热解而后硝酸氧化的方法制备N-掺杂石墨烯量子点(N-GQDs),并对其微观形貌、光学性质、细胞毒性和细胞成像性质进行表征。结果表明:N-GQDs的尺寸分布较为均匀,平均粒径为3.5 nm。在365 nm紫外灯照射下,N-GQDs呈现明显的蓝色荧光,且其量子产率为15.8%,明显高于GQDs(0.8%)。在浓度≤120μg/mL的情况下,N-GQDs对脑胶质瘤U251细胞未表现出明显毒性,可应用于U251细胞的荧光成像。 展开更多
关键词 石墨烯量子点 三聚氰胺 N掺杂 细胞毒性 荧光成像
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知识与理解——基于当代知识论视角分析
6
作者 陈天洁 夏宇涵 《喀什师范学院学报》 2015年第5期24-26,共3页
知识论以"知识"作为研究核心,是英美哲学下颇有前瞻性的研究方向。随着知识论研究的深化,"知识"不再是唯一的议题。出现了"德性知识论"、"社会知识论"等多元化议题。然而,当代知识论一直以来... 知识论以"知识"作为研究核心,是英美哲学下颇有前瞻性的研究方向。随着知识论研究的深化,"知识"不再是唯一的议题。出现了"德性知识论"、"社会知识论"等多元化议题。然而,当代知识论一直以来都局限于对知识的构成的问题研究,随着研究的深入,越来越发现理解作为新的研究议题,是非常有必要的。理解中也蕴含独特价值。 展开更多
关键词 知识论 多元化 理解 价值
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