高水平院校工科专业学困生致困解析与纾困探索--基于中部某“双一流”高校工科专业284名本科学业预警学生的混合研究

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作者 姚则会 赵磊 《教育与教学研究》 2024年第2期113-128,共16页

工科人才培养是实现科技强国的基石,高水平院校工科专业更承担着输出素质高、能力强、学业精的优秀工程技术人才重任,然而工科学困生作为一个特殊群体已经成为高校“双一流”建设过程中不容忽视的客观存在。文章借助于扎根理论,采用定... 工科人才培养是实现科技强国的基石,高水平院校工科专业更承担着输出素质高、能力强、学业精的优秀工程技术人才重任,然而工科学困生作为一个特殊群体已经成为高校“双一流”建设过程中不容忽视的客观存在。文章借助于扎根理论,采用定量与质性混合研究方法,通过对中部某“双一流”高校284名工科专业本科学业预警学生的自我总结及问卷调查,同时从中抽取14名学困生进行深度验证性访谈,结果发现学生学业存在困境的原因主要包括思想认知出现偏差、缺乏必要的大学学业规划、学习模式没有及时调整等主观原因,以及工科专业学业挑战度较大、大学与中学教育的衔接存在断层等客观原因。并据此从加强思想引导、培养学生自我管理能力、构建全员协同育人机制、成立学业帮扶互助小组、夯实大学入学前后衔接教育等维度提出针对性的学困生纾困举措,为补齐高校工科人才培养整体质量短板建言献策。 展开更多

关键词 “双一流”高校 工科专业 学困生 纾困

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问题意识在创新人才培养中的重要性及其实现路径 被引量：4

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作者 姚则会 张部昌 《教育与教学研究》 2010年第7期12-15,共4页

问题意识是人类创造力的重要组成部分。培养学生在日常学习及生活中发现问题的能力是他们分析问题和解决问题的前提,也是培养学生创造力的基础。文章结合教育教学实践,从构建学生问题意识的角度探讨改革教学模式,提出培养创新人才的路... 问题意识是人类创造力的重要组成部分。培养学生在日常学习及生活中发现问题的能力是他们分析问题和解决问题的前提,也是培养学生创造力的基础。文章结合教育教学实践,从构建学生问题意识的角度探讨改革教学模式,提出培养创新人才的路径和措施在于:真正做到以生为本,树立素质教育新理念;因材施教,尊重学生的个性发展差异;创造宽松、和谐、民主的教学氛围,鼓励学生大胆质疑;教会学生形成问题意识的科学方法和技巧。 展开更多

关键词 高等学校 问题意识 创新人才 培养路径

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综合性大学创新创业教育路径探究 被引量：4

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作者 姚则会 张洪 +1 位作者 周伟斌 石新影 《高等财经教育研究》 2017年第2期15-19,共5页

万众创新、大众创业是经济新常态下国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,作为创新创业生力军并为经济社会发展提供人才和智力支持的高校必须因势而动,积极回应时代号召。综合性大学创新创业教育要在廓清理念、做... 万众创新、大众创业是经济新常态下国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,作为创新创业生力军并为经济社会发展提供人才和智力支持的高校必须因势而动,积极回应时代号召。综合性大学创新创业教育要在廓清理念、做好分类设计、加大专业应用性建设改造力度、优化设计具有鲜明特色的本科人才培养方案、增强课程教学内容实用性和针对性、寓创于研六个维度下功夫,六路并进,六位一体,达到以创新教育带动创业实践、以创业实践促进高质量就业、以深化创新创业教育推进学校各领域综合改革、以综合改革实现学校内涵式发展的目的。 展开更多

关键词 综合性大学 创新创业教育 人才培养模式

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教学质量工程目标管理的困境与权变设计——以特色专业建设点为例 被引量：3

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作者 姚则会 汪传雷 《高校教育管理》 2011年第5期61-64,共4页

质量工程是教育部促进高校提高教学质量而做出的重大战略举措。特色专业是质量工程项目之首,以特色专业为例阐述高校教学质量工程项目目标管理的困境与权变设计具有一定的指导性意义。目标管理作为一种项目绩效管理的具体方法,已被证明... 质量工程是教育部促进高校提高教学质量而做出的重大战略举措。特色专业是质量工程项目之首,以特色专业为例阐述高校教学质量工程项目目标管理的困境与权变设计具有一定的指导性意义。目标管理作为一种项目绩效管理的具体方法,已被证明是评价项目绩效的理想工具。他的有效实施有赖于绩效目标设置正确合理,绩效目标指标尽可能量化,绩效评价信息能有效获取以及目标绩效的评估。高校特色专业建设点的目标管理存在具体建设目标设置困难,实际建设过程监控难,绩效考核不易操作等困难。为了实现教学项目绩效的帕累托最优,我们要做到定量评价与定性评价相结合,结果考核与过程考核相结合,自我评价与学校考评相结合,适度奖励与责任追究相结合。 展开更多

关键词 高等学校 质量工程 目标管理

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省属综合性大学专业应用性改革的探索与实践 被引量：1

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作者 姚则会 赵磊 《教育与教学研究》 2014年第3期65-68,共4页

中国作为正在崛起的发展中大国,社会经济结构与就业结构正发生深刻变化,必然要求人才输出的高等教育因势而动。作为以地方财政为主要办学经费支持的省属综合性院校需要结合自身办学资源及服务面向的实际,深刻认识形势变化,明确办学理念... 中国作为正在崛起的发展中大国,社会经济结构与就业结构正发生深刻变化,必然要求人才输出的高等教育因势而动。作为以地方财政为主要办学经费支持的省属综合性院校需要结合自身办学资源及服务面向的实际,深刻认识形势变化,明确办学理念和服务面向定位,对学校各专业进行合理分类,系统地开展专业建设的探索与实践,力求从培养方案、课程体系、教学内容、课内外实践环节、学业评价机制改革等方面,全方位地进行专业的应用性建设。 展开更多

关键词 省属综合性大学 办学定位 专业致用 错位发展

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高校教师教学能力弱化的成因与对策——基于A大学的分析 被引量：1

6

作者 姚则会 石新影 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 2016年第6期112-117,共6页

高等教育内涵式发展的实现离不开教师的有效教学,高校教师在大众化、国际化、现代化教育背景下适应时代需要的教学能力日益成为关注的焦点。A大学作为国内具有一定代表性的教学研究型高等院校,目前教师在教学的学术化程度、双语或全外... 高等教育内涵式发展的实现离不开教师的有效教学,高校教师在大众化、国际化、现代化教育背景下适应时代需要的教学能力日益成为关注的焦点。A大学作为国内具有一定代表性的教学研究型高等院校,目前教师在教学的学术化程度、双语或全外语教学能力、实践示范能力及课堂教学驾驭能力等方面还存在诸多不足。而强化教学中心地位,塑造优秀教师典型,加强教学培训体系化建设及部门之间的协同合作,改进和完善教学激励评价制度既是对现有体制和机制的重要修正,也是高校提升当下教师教学能力的重要改进措施。 展开更多

关键词 高校教师 教学能力 问题 原因 对策

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高校教师教学能力:现状反思与提升策略 被引量：10

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作者 姚则会 《河北农业大学学报（农林教育版）》 2017年第3期108-113,共6页

建设高等教育强国离不开高校教师教学能力的有效提升。当下我国高校教师在教学能力上还存在科研与教学融合欠缺、双语教育教学能力不尽人意、实践操作技能薄弱、课堂教学组织设计能力有待提高等共性问题,成因则源于现行的教师绩效考核... 建设高等教育强国离不开高校教师教学能力的有效提升。当下我国高校教师在教学能力上还存在科研与教学融合欠缺、双语教育教学能力不尽人意、实践操作技能薄弱、课堂教学组织设计能力有待提高等共性问题,成因则源于现行的教师绩效考核导向、选人用人制度、师资培训模式及奖励评价机制等。解决的路径必须硬化要求,健全完善教学考核评价激励机制;引育并举,提升教师教育教学自我发展能力;差异发展,科学构建教师教学能力培训体系;适当均衡,建立科学合理的团队成果分配标准。最终形成一个良好的关心教学、重视教师教学能力发展的内外部运行机制,有效引导教师投入教学,不断提高教学质量。 展开更多

关键词 高校教师 教学能力 现状反思 提升策略

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本科教学质量工程实施全面质量管理的路径设计 被引量：4

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作者 姚则会 《扬州大学学报（高教研究版）》 2009年第4期28-31,共4页

本科教学质量工程是教育部全面贯彻落实科学发展观,切实提高高等教育质量的重大工作部署。针对目前质量工程实施过程中存在的重申报、轻建设,重材料、轻实际工作,重名誉、轻实效,重要钱、轻花钱,重个人、轻集体等现象,可借鉴企业全面质... 本科教学质量工程是教育部全面贯彻落实科学发展观,切实提高高等教育质量的重大工作部署。针对目前质量工程实施过程中存在的重申报、轻建设,重材料、轻实际工作,重名誉、轻实效,重要钱、轻花钱,重个人、轻集体等现象,可借鉴企业全面质量管理的思路,从路径安排上对质量工程的有效实施进行思考与设计,即树立全新质量理念,建立全面质量标准和全程质量监控环节,实现全面目标管理,创设全员质量管理氛围,落实全面质量管理要求。 展开更多

关键词 本科教育质量 质量工程 全面质量管理 全员管理

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地方综合性大学本科专业分类分层建设探索 被引量：3

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作者 姚则会 薛照明 张洪 《长春工业大学学报（高教研究版）》 2014年第1期7-10,共4页

人才和智力的有效供给是地方经济社会发展的根本动力。囿于原有学科基础、办学经费等因素影响,地方综合性大学在专业设置、教学内容、实践教学及与企业合作等方面还存有不足。本文以分类分层为视角,从错位发展专业、加强课程和实践内容... 人才和智力的有效供给是地方经济社会发展的根本动力。囿于原有学科基础、办学经费等因素影响,地方综合性大学在专业设置、教学内容、实践教学及与企业合作等方面还存有不足。本文以分类分层为视角,从错位发展专业、加强课程和实践内容的应用性设计、创新校企联合培养机制及提高教师实践教学能力入手,提出地方综合性大学加强本科专业应用性建设的具体路径。 展开更多

关键词 地方综合性大学 分类分层 本科专业 应用性建设

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有限与有效:高校行政权力职能转变的目标定位 被引量：3

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作者 姚则会 《扬州大学学报（高教研究版）》 2007年第2期11-13,共3页

高校是行政权力与学术权力二元交织的复杂系统。在我国高校中行政权力存在着较为突出的越位现象。为避免行政权力对学术权力的僭越,高校行政权力职能转变应以有限与有效为目标诉求,从重塑行政文化、规范高校行政行为、大力支持学术社团... 高校是行政权力与学术权力二元交织的复杂系统。在我国高校中行政权力存在着较为突出的越位现象。为避免行政权力对学术权力的僭越,高校行政权力职能转变应以有限与有效为目标诉求,从重塑行政文化、规范高校行政行为、大力支持学术社团活动和提高基层行政管理人员素质等方面入手,构筑高校行政权力与学术权力、行政管理与教学科研良性互动的耦合关系。 展开更多

关键词 高校行政权力 有限与有效 职能转变 目标定位

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翻转混合教学:成人学历教育质量提升的契机、障碍及路径 被引量：5

11

作者 姚则会 《云南开放大学学报》 2019年第1期5-11,共7页

高等学校开展成人继续教育是建设学习型社会,提高国民素质的重要实现方式。随着互联网和信息技术水平的不断发展,通过在线课程学习和线下课堂翻转研讨的混合式教学,正逐步改变高校成人学历继续教育的生态,既解决了长期困扰成教学生工学... 高等学校开展成人继续教育是建设学习型社会,提高国民素质的重要实现方式。随着互联网和信息技术水平的不断发展,通过在线课程学习和线下课堂翻转研讨的混合式教学,正逐步改变高校成人学历继续教育的生态,既解决了长期困扰成教学生工学两难问题,又实现了学历教育和知识技能的同步提升,为成人继续教育焕发活力提供了新契机。当下工作的着力点一是学校端要建好在线课程和出台配套支持措施;二是学生端要学好线上线下知识,去除功利化思想;三是教师端则要提高适应混合教学模式下的教学技能,切实践行立德树人根本职责。 展开更多

关键词 线上线下 混合教学 课堂翻转 继续教育 形态变革

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人文与科学精神教育并重培养创新人才 被引量：1

12

作者 姚则会 马仁杰 《中国冶金教育》 2014年第3期34-36,共3页

人文与科学精神是大学精神文化的价值体现。把人文精神教育和科学精神教育相融合,培养具有高度人文精神和科学精神协调发展的创新人才,已成为中国高等教育内涵式发展的重要体现。办学理念、人才培养方案、教师队伍和校园文化等方面的改... 人文与科学精神是大学精神文化的价值体现。把人文精神教育和科学精神教育相融合,培养具有高度人文精神和科学精神协调发展的创新人才,已成为中国高等教育内涵式发展的重要体现。办学理念、人才培养方案、教师队伍和校园文化等方面的改革与建设,是实现大学生人文与科学素养提高的基本路径。 展开更多

关键词 高等学校 人文精神 科学精神 并重教育 创新人才

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论新时代高校思政课教师践行立德树人的“五项修炼” 被引量：2

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作者 姚则会 《牡丹江教育学院学报》 2019年第11期45-51,共7页

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思想政治理论课关键在教师。育人者必先育己,立己者方能立人。思政课教师作为新时代高校思想政治品德教育的主体和立德树人的生力军,在践行使命任务的素质与能力上,还需从文化培元... 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思想政治理论课关键在教师。育人者必先育己,立己者方能立人。思政课教师作为新时代高校思想政治品德教育的主体和立德树人的生力军,在践行使命任务的素质与能力上,还需从文化培元、思想铸魂、价值固本、自省自律、实践躬行上进行“五项修炼”,不断扎下文化之根,筑牢信仰之基,补足精神之钙,把稳思想之舵,履好教师之责。用优秀的文化涵养人生,用先进的思想武装头脑,用不变的初心引领信念,用高度的自律彰显本色,用积极的行动践行使命,才能做出无愧于时代的贡献,为中华民族的伟大复兴烙上思想育人、精神培材的鲜明印记。 展开更多

关键词 新时代 高校 思政课教师 立德树人 五项修炼

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论新时代高校青年教师的思想力、政治力、道德力建设 被引量：1

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作者 姚则会 《黑龙江教师发展学院学报》 2021年第10期22-26,共5页

育人者须先育己,立己者方宜立人。青年教师作为新时代高校教育的主体和立德树人的生力军,在完成使命任务的素质与能力方面,与高等教育由大变强的时代需要和人民群众对人才培养质量的满意度相比,目前还不能完全适应,思想政治素质和师德... 育人者须先育己,立己者方宜立人。青年教师作为新时代高校教育的主体和立德树人的生力军,在完成使命任务的素质与能力方面,与高等教育由大变强的时代需要和人民群众对人才培养质量的满意度相比,目前还不能完全适应,思想政治素质和师德水平需要提升,专业化水平需要提高。必须将外铄与内化结合,他律与自律联动,制度建设与反思追问同构,理论学习与实践检验统一,达到思想力、政治力、道德力三力合而为一的高度自觉,高校青年教师方能成长为兼具“经师”和“人师”的“大师”,思想政治品德的强大育人力量才会得以彰显。 展开更多

关键词 新时代 高校 青年教师 三“力” 建设

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高校教师教学能力提升的困境及路径探析 被引量：1

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作者 姚则会 《齐鲁师范学院学报》 2017年第3期21-25,40,共6页

高等教育内涵式发展的实现离不开教师的有效教学。当前我国普通高校教师在教学能力上还存在科研与教学结合的效度不足、外语应用于教学能力亟待加强、实践操作性教学示范演示能力薄弱、课堂教学组织设计能力有待提高等共性问题,成因则... 高等教育内涵式发展的实现离不开教师的有效教学。当前我国普通高校教师在教学能力上还存在科研与教学结合的效度不足、外语应用于教学能力亟待加强、实践操作性教学示范演示能力薄弱、课堂教学组织设计能力有待提高等共性问题,成因则源于现行的教师绩效考核导向、选人用人制度、师资培训模式及奖励评价机制等。解决的路径必须多途并举,加强纵向和横向部门间的协同,实施差异化培训发展和健全完善教学考核激励机制。通过匡正理念、革新方法、健全体制机制,形成一个关心教学、重视教师教学能力发展的良好外部环境,有效引导教师投入教学,关注教学质量,不断提升自身在大众化、国际化、现代化背景下的教育教学能力。 展开更多

关键词 高校教师 教学能力 现状审视 提升策略

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论民营企业观念再造的必要性及路径选择 被引量：1

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作者 姚则会 纪光欣 《山东农业大学学报（社会科学版）》 2003年第3期57-60,70,共5页

民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分,在增加就业,活跃市场方面具有特殊的作用。民营企业在全球化和知识化两大潮流冲击下,为适应买方市场,进行"二次创业"、"企业再造"在所难免。但民营企业要想真正走出困境... 民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分,在增加就业,活跃市场方面具有特殊的作用。民营企业在全球化和知识化两大潮流冲击下,为适应买方市场,进行"二次创业"、"企业再造"在所难免。但民营企业要想真正走出困境,必须首先从观念上进行彻底的变革,转变思维模式,以观念创新带动技术、管理创新,扬长避短,才能"与狼共舞",获得再生与发展。 展开更多

关键词 民营企业 观念再造 路径选择 二次创业 企业再造 发展战略 企业创新

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因材施教、提质增效:高校本科课堂教学的缺失与复归 被引量：1

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作者 姚则会 《河北农业大学学报（农林教育版）》 2018年第3期104-110,共7页

我国高等教育正面临从数量扩张到内涵质变的深度转型,因高校逐利取向及教师德行能力弱化造成的课堂教学效果低下、教学质量不佳问题仍旧无法回避。加强高校本科课堂教学改革,重塑因材施教理念方法,提高课堂教学育人成效,高等学校必须通... 我国高等教育正面临从数量扩张到内涵质变的深度转型,因高校逐利取向及教师德行能力弱化造成的课堂教学效果低下、教学质量不佳问题仍旧无法回避。加强高校本科课堂教学改革,重塑因材施教理念方法,提高课堂教学育人成效,高等学校必须通过增补教师数量,改革传统教学模式,积极利用现代教育技术手段,引导教师树立立德树人强烈责任感,提升教师教学能力等多种举措,促进教师实施个性化教育,实现学生多元发展强势复归,使课堂教学重新成为本科生知识、能力、素质提升的"第一空间"。 展开更多

关键词 高等学校 本科教育 课堂教学 因材施教 提质增效

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论美国企业家精神培育机制及对我国教育的启示 被引量：4

18

作者 姚则会 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2008年第3期1-3,共3页

企业家是现代社会中最为稀缺的人力资源,是社会变革与进步的重要力量,而支撑企业家超越自我和对手的则是企业家精神.本文通过对美国企业家精神培育机制的解读,实现对改革我国现行教育模式、培养创造型人才资以启示的目的.

关键词 美国企业家 企业家精神 培育机制 中国教育 启示

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论培养人文精神是高校德育的终极价值指向 被引量：1

19

作者 姚则会 《皖西学院学报》 2007年第4期114-116,149,共4页

现代科学技术极大地推动了人类社会的现代化进程。但在科技迅猛发展,社会财富急剧增长的同时,也出现了一些非现代化甚至反现代化的观念和行为。如何更好地利用科技为人类服务,培养具有高度科学精神和人文精神协调发展的新型人才是各国... 现代科学技术极大地推动了人类社会的现代化进程。但在科技迅猛发展,社会财富急剧增长的同时,也出现了一些非现代化甚至反现代化的观念和行为。如何更好地利用科技为人类服务,培养具有高度科学精神和人文精神协调发展的新型人才是各国尤其是转型期的中国高等教育亟待解决的问题。 展开更多

关键词 人文精神 人文科学 高校德育 价值指向

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论组织文化与高校管理部门人力资源开发 被引量：1

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作者 姚则会 纪光欣 《山西财经大学学报（高等教育版）》 2007年第2期84-86,共3页

在所有的生产要素中,人是首要因素。在一切资源中,人力资源是最为宝贵的资源。重视组织的人力资源,开发人力资源,成为高等院校行政管理部门发挥管理和服务作用的前提条件。以人为本的组织文化,以其特有的导向、凝聚、激励功能,成为开发... 在所有的生产要素中,人是首要因素。在一切资源中,人力资源是最为宝贵的资源。重视组织的人力资源,开发人力资源,成为高等院校行政管理部门发挥管理和服务作用的前提条件。以人为本的组织文化,以其特有的导向、凝聚、激励功能,成为开发组织人力资源的最佳方式和必然选择。 展开更多

关键词 组织文化 高等学校 行政管理 人力资源开发

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