以人为本的学生管理与学生管理中的人本主义 被引量：5

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作者 姚频 《现代营销（下）》 2012年第2期219-220,共2页

本文在对学校管理和学生管理的调查分析中,发现学生管理上的弊端缺陷。文中指出应结合以人为本的教学理念,体会以人为本的教育理念,针对学生管理的弊端采取人性化的措施,感受教育方式带给学生学校以及社会的重要意义,促进教育理念的转变... 本文在对学校管理和学生管理的调查分析中,发现学生管理上的弊端缺陷。文中指出应结合以人为本的教学理念,体会以人为本的教育理念,针对学生管理的弊端采取人性化的措施,感受教育方式带给学生学校以及社会的重要意义,促进教育理念的转变,促进学校思想政治路线的改变。 展开更多

关键词 以人为本 学生管理 和谐发展 学校管理

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高职院校“双轨制”学生管理探究——以物流管理专业为例 被引量：2

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作者 李琰芬 陈勇 姚频 《物流技术》 2021年第10期139-144,共6页

从学生管理的必要性分析开始,研究了目前高职院校物流管理专业学生管理的困境,并希望通过“双轨制”学生管理模式提供改善方案,建立了“双轨制”学生管理矩阵模型,并从管理架构和激励保障措施两个方面进行分析,提高“双轨制”学生管理... 从学生管理的必要性分析开始,研究了目前高职院校物流管理专业学生管理的困境,并希望通过“双轨制”学生管理模式提供改善方案,建立了“双轨制”学生管理矩阵模型,并从管理架构和激励保障措施两个方面进行分析,提高“双轨制”学生管理模式的实施效果,总结分析了“双轨制”学生管理的实践意义。 展开更多

关键词 高职院校 物流管理 双轨制 学生管理

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扩散项与时滞有关的单种群模型的全局稳定性 被引量：1

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作者 李晓艳 姚频 《四川兵工学报》 CAS 2012年第1期139-140,共2页

考虑一类扩散项与时滞有关的单种群模型,通过构造Lyapunov函数及运用不动点定理得到当扩散项依赖于时滞时,该系统存在全局稳定的周期解的充分条件。

关键词 扩散 时滞 周期解 全局稳定性

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一类非同步扩散的n种群捕食竞争系统的持久性 被引量：1

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作者 李晓艳 姚频 《四川兵工学报》 CAS 2010年第6期142-144,共3页

考虑一类非同步扩散的n种群捕食竞争系统的持久性,通过构造Lyapunov函数以及微分不等式原理得到该系统中n种群永久持续生存的充分条件。

关键词 扩散 捕食竞争系统 持久性

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抚仙湖地区开发环保主题会议旅游探析 被引量：2

5

作者 姚频 《玉溪师范学院学报》 2000年第6期46-48,共3页

本文就抚仙湖地区目前环境恶化制约旅游发展的现状 ,提出环境保护与旅游业发展共生共灭的关系 ,并强调通过倡导环保主题的会议旅游 ,启动抚仙湖地区旅游业的整体运作及提高旅游企业盈利水平 ;

关键词 抚仙湖 环境保护 会议旅游

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污染斑块上具有扩散的Lotka-Volterra系统的持续生存与绝灭 被引量：1

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作者 李晓艳 姚频 《重庆工学院学报（自然科学版）》 2008年第4期45-48,共4页

建立了2个斑块上种群扩散的捕食—食饵系统,研究了当其中一个斑块受到输入量存在极限值的外来毒素污染时,由于扩散的存在,使另一斑块上的种群也受到毒素的影响,讨论此时2个斑块上3种群的持续生存与绝灭.结果表明,当扩散存在且扩散率满... 建立了2个斑块上种群扩散的捕食—食饵系统,研究了当其中一个斑块受到输入量存在极限值的外来毒素污染时,由于扩散的存在,使另一斑块上的种群也受到毒素的影响,讨论此时2个斑块上3种群的持续生存与绝灭.结果表明,当扩散存在且扩散率满足一定条件时,食饵种群和捕食者种群在未来时刻将全部灭绝;而当扩散率满足另一条件时,它们将持续生存,进而会影响斑块上的生物多样性. 展开更多

关键词 斑块 扩散 毒素污染 食饵 捕食者

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一类单种群扩散模型的正概周期解的定性分析

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作者 李晓艳 姚频 田丽娜 《四川兵工学报》 CAS 2015年第11期136-137 152,152,共3页

讨论了一类具有时滞的单种群扩散模型,得到了正概周期解的存在条件,借助构造Liapunov函数,找到了正概周期解全局稳定的充分条件。

关键词 单种群 扩散 正概周期解

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一类3种群相互作用的系统平衡位置的稳定性

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作者 李晓艳 姚频 《重庆工学院学报》 2007年第21期64-66,共3页

研究了3种群相互作用构成的群落的Volterra模型,利用特征值法讨论正平衡点M的局部渐进稳定性,得到一个充要条件;同时构造V函数得到M点全局稳定的充分条件.

关键词 Volterra模型 正平衡点 局部渐进稳定 全局稳定

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基于微课的“翻转课堂”趋同教学模式设计及应用 被引量：5

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作者 李晓艳 姚频 《甘肃高师学报》 2019年第2期71-74,共4页

首先剖析了翻转课堂与微课的关系,其次针对翻转课堂中如何设计课前、课中、课后活动及相互衔接问题,依据生物学中"趋同进化"理论,设计了一套基于微课趋同教学环境下的翻转课堂教学模式,并结合具体教学实践对该模式的学习效果... 首先剖析了翻转课堂与微课的关系,其次针对翻转课堂中如何设计课前、课中、课后活动及相互衔接问题,依据生物学中"趋同进化"理论,设计了一套基于微课趋同教学环境下的翻转课堂教学模式,并结合具体教学实践对该模式的学习效果进行深入地分析和验证.实践表明,该模式在实现知识的传递、建构和内化以及知识的巩固和拓展中显得更加有效可行. 展开更多

关键词 微课 翻转课堂 趋同进化 教学模式

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个性化护理联合中药泡浴干预婴幼儿支气管炎的效果分析 被引量：1

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作者 徐春琴 姚频 吴曙粤 《内科》 2019年第5期594-595,619,共3页

目的探讨个性化护理联合中药泡浴干预婴幼儿支气管炎的临床效果。方法选取2018年4~10月在本院儿科住院治疗的支气管炎患儿100例作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组50例。对照组患儿给予常规治疗和护理;观察组患儿在... 目的探讨个性化护理联合中药泡浴干预婴幼儿支气管炎的临床效果。方法选取2018年4~10月在本院儿科住院治疗的支气管炎患儿100例作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组50例。对照组患儿给予常规治疗和护理;观察组患儿在此基础上,给予个性化护理,同时连续7 d使用中药泡浴。比较两组患儿的临床疗效,咳嗽、肺部啰音消失时间,治愈时间以及不良反应发生情况。结果干预7 d,观察组患儿的治疗总有效率(100.0%)显著高于对照组(84.0%),临床疗效明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿咳嗽、肺部啰音消失时间,治愈时间均明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预过程中,两组患儿均无明显不良反应发生。观察组患儿中药泡浴过程中未出现呼吸心率加快、面色潮红等不适,未出现皮肤过敏。结论个性化护理联合中药泡浴干预可明显改善婴幼儿支气管炎的症状体征,提高临床治疗效果,缩短病程,促进患儿早日康复。 展开更多

关键词 支气管炎 婴幼儿 个性化护理 中药泡浴

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理工类高职院校学生心理亚健康现状调查与对策

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作者 姚频 《学园》 2017年第24期22-23,共2页

随着人们对于疾病健康认识的深入,心理亚健康已然成为不容忽视的心理疾病,对于理工类高职院校学生心理亚健康的调查和分析,有助于高职院校了解本院理工类学生的心理状况,促进大学生身心健康发展。本文对全省理工类高职院校2500名在校学... 随着人们对于疾病健康认识的深入,心理亚健康已然成为不容忽视的心理疾病,对于理工类高职院校学生心理亚健康的调查和分析,有助于高职院校了解本院理工类学生的心理状况,促进大学生身心健康发展。本文对全省理工类高职院校2500名在校学生展开心理亚健康现状进行调查,并对相关结果进行分析,提出相关的干预性措施。 展开更多

关键词 理工类高职院校 学生 心理亚健康 现状调查

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