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以健全人格为目标的课程思政教育模式研究 被引量:1
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作者 刘玉玲 姜永法 《教育教学论坛》 2023年第7期169-172,共4页
以健全人格培养为视角,探讨了课程思政的本质、内容、实施途径和方法。课程思政是思想政治教育的有机组成部分,是思想政治理论课之外的教育助力和补充加强,其意义在于营造一个全员、全程、全方位的育人环境,其教育目标是培养学生健康完... 以健全人格培养为视角,探讨了课程思政的本质、内容、实施途径和方法。课程思政是思想政治教育的有机组成部分,是思想政治理论课之外的教育助力和补充加强,其意义在于营造一个全员、全程、全方位的育人环境,其教育目标是培养学生健康完善的政治人格。成功的人一般具有爱国情怀,并且具有高尚的政治人格,因此在课程中融入思想政治教育,对于培养学生的政治人格具有积极的作用。课程思政是一种教育战略,也是一种教育模式,这种模式的形成和战略目标的达成有赖于对教师政治人格的培养,需要“全境育人”观念作为一种社会责任深入人心。 展开更多
关键词 课程思政 健全人格 培养模式
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以健全人格为目标的大学生思想政治教育研究 被引量:1
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作者 刘玉玲 姜永法 《教育教学论坛》 2022年第13期5-9,共5页
人格是最稳定、最富有文化内涵、适用范围最广泛、最容易自我约束自我习得的文化修养,正确的“三观”是健全人格的重要保障,爱国主义教育内涵于健全的人格教育中。立足于通过中华民族源远流长的教育文化,探究适合大学生思想政治教育的方... 人格是最稳定、最富有文化内涵、适用范围最广泛、最容易自我约束自我习得的文化修养,正确的“三观”是健全人格的重要保障,爱国主义教育内涵于健全的人格教育中。立足于通过中华民族源远流长的教育文化,探究适合大学生思想政治教育的方法:染积理论是以人格修养为核心的教育观念,为我们的教育实践提供了方法借鉴。通过探讨染积理论下的原则性教学方法,对教师作为学生的灵魂导师提出了更高的学识要求和人格要求。一个人的整体素质在很大程度上取决于其人格是否健全,思想政治教育的终极目标就是要培养学生健全的人格。 展开更多
关键词 健全人格 染积 “三观” 爱国主义
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实现党的十八大精神“三进入”要抓好三个环节
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作者 浑拥军 姜永法 《河北广播电视大学学报》 2014年第1期107-108,共2页
党的十八大报告,是党带领全国人民团结奋进的政治宣言和纲领性文献。在十八届中央政治局第一次集体学习时,习总书记要求"把学习宣传贯彻党的十八大精神引向深入"。在教学中,扎实推进党的十八大精神"系统进教材,生动进课... 党的十八大报告,是党带领全国人民团结奋进的政治宣言和纲领性文献。在十八届中央政治局第一次集体学习时,习总书记要求"把学习宣传贯彻党的十八大精神引向深入"。在教学中,扎实推进党的十八大精神"系统进教材,生动进课堂,扎实进头脑",必须要抓好教材、课堂和教师三个环节。 展开更多
关键词 政治理论 三进入 教书育人 政治合格
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我国荞麦剥壳设备发展现状及展望
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作者 刘广硕 姜永法 杜文亮 《南方农业》 2020年第5期145-146,共2页
随着生活水平的日益提高,荞麦的保健和药用作用越来越受到人们的重视。剥壳是荞麦米加工的核心环节。生产率、整米率和碎米率是评价荞麦剥壳设备剥壳效果的重要指标。基于此,概述我国荞麦剥壳设备的发展历程,总结我国荞麦剥壳设备的研... 随着生活水平的日益提高,荞麦的保健和药用作用越来越受到人们的重视。剥壳是荞麦米加工的核心环节。生产率、整米率和碎米率是评价荞麦剥壳设备剥壳效果的重要指标。基于此,概述我国荞麦剥壳设备的发展历程,总结我国荞麦剥壳设备的研究成果,分析设备存在的一些不足,并提出了相应的改进建议。 展开更多
关键词 荞麦剥壳设备 发展历程 改进建议
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高能大功率辐照加速器束下传输系统的开发 被引量:3
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作者 蔡文轩 姜永法 梁兴 《产业与科技论坛》 2010年第3期130-132,共3页
本文结合工程项目实际,介绍了工业辐照加工领域高能大功率电子辐照加速器束下传输系统的设计,从满足大功率辐照加工工艺的要求出发,系统阐述了加速器束下电气传动系统的机械结构设计、电气控制策略与实现、辐射安全防护和加速器互锁控... 本文结合工程项目实际,介绍了工业辐照加工领域高能大功率电子辐照加速器束下传输系统的设计,从满足大功率辐照加工工艺的要求出发,系统阐述了加速器束下电气传动系统的机械结构设计、电气控制策略与实现、辐射安全防护和加速器互锁控制保护逻辑等诸方面内容。 展开更多
关键词 辐照加速器 传输系统 设计与控制
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初中英语对话教学拓展策略分析
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作者 姜永法 《新课程》 2016年第5期118-118,共1页
对话作为现行英语教材中的一个重要环节,其中包含着很多值得拓展的知识点,教师应充分抓住这一环节,多给学生拓展一些相关的内容,从而帮助学生更好地提高英语综合能力。
关键词 初中英语 对话教学 拓展策略
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论大学校园文化建设的困境与变革
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作者 季红艳 姜永法 《大舞台》 北大核心 2013年第8期241-242,共2页
校园文化是一所大学精神理念的浓缩,加强校园文化建设对学校发展有着巨大的现实意义。但在多种社会因素挤压下,校园文化建设出现了功利化、文化氛围单一等问题。学校适应时代、服务社会的过程中,校园文化建设应借助通识教育的影响,加强... 校园文化是一所大学精神理念的浓缩,加强校园文化建设对学校发展有着巨大的现实意义。但在多种社会因素挤压下,校园文化建设出现了功利化、文化氛围单一等问题。学校适应时代、服务社会的过程中,校园文化建设应借助通识教育的影响,加强文化传承和价值引导的功能,突出校园文化建设的氛围,拓展文化传播路径,为学校及学生的发展提供一种良好的精神氛围和文化环境。 展开更多
关键词 校园文化 通识教育 变革
原文传递
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