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小学教师教育科研信息茧房的形成机制及对策研究 被引量：1
1
作者 娄佳敏 张金荣 《教学与管理》 2023年第3期58-61,共4页
教科研是解决教育问题、改进教育实践的重要手段,而小学教师教科研能力堪忧,亟需提升教科研素养。随着人工智能的不断发展,“互联网+”背景下的教科研对以往的教科研模式发出新的挑战,部分现代小学教师在独立开展教科研中出现了教科研... 教科研是解决教育问题、改进教育实践的重要手段,而小学教师教科研能力堪忧,亟需提升教科研素养。随着人工智能的不断发展,“互联网+”背景下的教科研对以往的教科研模式发出新的挑战,部分现代小学教师在独立开展教科研中出现了教科研信息面窄化、教科研活动流于形式、教科研能力不足的现象,产生了教科研领域的信息茧房。基于信息茧房理论,深入探讨中小学教师教育科研信息茧房的形成机制,并从小学教师个人教科研知识、教科研团体、教师教科研信息技术能力等方面分析小学教师教育科研信息茧房形成的原因,提出在“互联网+”背景下小学教师教育科研信息茧房的破茧路径。 展开更多
关键词 教科研 信息茧房 “互联网+” 小学教师
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共同富裕示范区建设背景下家风特色凝练研究——以浙江省湖州市为例 被引量：1
2
作者 张金荣 娄佳敏 +1 位作者 张佳琴 王云霞 《湖州师范学院学报》 2022年第5期39-47,共9页
采用访谈法和田野调查法,探索共同富裕示范区建设背景下的湖州市特色家风文化,借助扎根理论凝练湖州市家风文化内涵与特征。研究表明,湖州市安吉县、德清县、长兴县、吴兴区、南浔区的家风最为显著的特色分别为:自强不息、人德家清、耕... 采用访谈法和田野调查法,探索共同富裕示范区建设背景下的湖州市特色家风文化,借助扎根理论凝练湖州市家风文化内涵与特征。研究表明,湖州市安吉县、德清县、长兴县、吴兴区、南浔区的家风最为显著的特色分别为:自强不息、人德家清、耕读传家、仁德为民、孝老爱亲。同时,湖州市家风还在政治、经济、社会发展以及文化教育等方面表现出一系列特征。为促进共同富裕,建议从回归公民主体意识、更新家庭教育理念、树立家风集体意识等方面传承优秀家风。 展开更多
关键词 共同富裕示范区 湖州 家风特色 传承
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父母养育倦怠与幼儿人格的关系研究 被引量：3
3
作者 张金荣 金宣妤 娄佳敏 《湖州师范学院学报》 2021年第12期50-55,共6页
为探索父母养育倦怠的特征及其与幼儿人格的关系,运用《父母养育倦怠量表》与《幼儿人格发展家长评定问卷》对651名幼儿及其父母进行问卷调查。结果显示:8.1%的父母正处于养育倦怠状态,其中,母亲占5.9%,父亲占2.2%;31~40岁是父母养育倦... 为探索父母养育倦怠的特征及其与幼儿人格的关系,运用《父母养育倦怠量表》与《幼儿人格发展家长评定问卷》对651名幼儿及其父母进行问卷调查。结果显示:8.1%的父母正处于养育倦怠状态,其中,母亲占5.9%,父亲占2.2%;31~40岁是父母养育倦怠的高发期。父母养育倦怠组中幼儿的5个人格维度得分均显著低于非父母养育倦怠组中的幼儿;父母养育倦怠中的低个人成就感维度能够显著负向预测幼儿的智能特征、认真自控、亲社会性;低个人成就感显著负向预测外倾性,而情绪距离显著正向预测外倾性;低个人成就感和情绪耗竭显著负向预测情绪稳定性。研究结果表明,降低父母养育倦怠水平有助于幼儿健全人格的发展。 展开更多
关键词 父母养育倦怠 人格 幼儿
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