基于《幼儿园教师专业标准(试行)》的幼师生专业情意培养 被引量：3

1

作者 孔宝刚 胡娟 《江苏教育研究》 2013年第7期40-42,共3页

《幼儿园教师专业标准(试行)》强调师德与专业态度是教师职业的基准线,对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。作为培养未来幼儿教师的摇篮,幼儿师范学校可能通过以下路径加强师范生专业情意的培养:注重职业规划,引领专业认知;... 《幼儿园教师专业标准(试行)》强调师德与专业态度是教师职业的基准线,对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。作为培养未来幼儿教师的摇篮,幼儿师范学校可能通过以下路径加强师范生专业情意的培养:注重职业规划,引领专业认知;注重情感培养,激发专业情意;注重教育实践,坚定专业信念;注重活动课程,提升专业道德。 展开更多

关键词 《幼儿园教师专业标准》 幼儿师范学校学生 专业情意

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五年制高师定位与特色发展探讨——以苏州高等幼儿师范学校为视角 被引量：1

2

作者 孔宝刚 《湖北函授大学学报》 2012年第12期28-29,共2页

五年制高等师范学校经过多年的探索与实践,已成为我国培养专科层次小学、幼儿园教师的骨干力量。但是对其定位及特色发展的研究尚有待进一步的探索。本文在理性思考的基础上,以苏州高等幼儿师范学校为例对五年制高师的定位及特色发展进... 五年制高等师范学校经过多年的探索与实践,已成为我国培养专科层次小学、幼儿园教师的骨干力量。但是对其定位及特色发展的研究尚有待进一步的探索。本文在理性思考的基础上,以苏州高等幼儿师范学校为例对五年制高师的定位及特色发展进行了探讨。 展开更多

关键词 五年制高师定位 特色发展

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开拓创新 深入研究 精心培养——江苏免费男幼师生培养工作总结

3

作者 孔宝刚 《苏幼教育》 2012年第1期1-3,共3页

2010年开始，江苏省开师范教育先河，启动五年制师范学前教育专业免费师范男生培养行动计划。我校连续两年，每年招生100人。两年来，我校遵照省教育厅有关指示精神，在各地教育行政部门的大力支持下，齐心协力，加强科研，精心教育，... 2010年开始，江苏省开师范教育先河，启动五年制师范学前教育专业免费师范男生培养行动计划。我校连续两年，每年招生100人。两年来，我校遵照省教育厅有关指示精神，在各地教育行政部门的大力支持下，齐心协力，加强科研，精心教育，努力探索，培养工作取得了阶段性的成效。简要汇报如下： 展开更多

关键词 江苏省 培养 免费 师范教育 创新 学前教育 行政部门 五年制

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以十七大精神为指引 加强教育教学管理和研究——十月二十四日在全体教工大会上的讲话

4

作者 孔宝刚 《苏幼教育》 2007年第2期7-7,20,共2页

党的十七大已胜利闭幕，十七大关于科学、持续、和谐地发展的精神，对我校的发展有着很好的指引作用。目前，我校已升格为高等幼儿师范学校，学校的课程建设、师资队伍建设、教学方法的改进、科研水平的提升等都成为亟需解决的问题，如... 党的十七大已胜利闭幕，十七大关于科学、持续、和谐地发展的精神，对我校的发展有着很好的指引作用。目前，我校已升格为高等幼儿师范学校，学校的课程建设、师资队伍建设、教学方法的改进、科研水平的提升等都成为亟需解决的问题，如何使学校硬件建设与软件建设同步加强、教师成长与学生成长同步加快、自我创新与开放学习同步进行等成为我们思考的问题。在此基础上，本学期我校重点解决和研究的问题有二：一是加强东校区建设，提高现代化水平；二是加大开放力度，推动学校发展；三是加强教育教学管理和研究，提升教育质量。 展开更多

关键词 教育质量 教学管理 精神 幼儿师范学校 师资队伍建设 科研水平 课程建设 教学方法

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符号数列通项探求

5

作者 孔宝刚 《数学学习与研究》 2010年第11期59-59,共1页

有一些数列的通项Cn由两部分组成，一部分是该数列各项符号组成的数列通项an，另一部分是该数列各项绝对值组成的数列通项bn，然后按an与bn相乘得到，即Cn=an·bn．

关键词 数列通项 符号 探求 组成 绝对值

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漫谈学校发展

6

作者 孔宝刚 《苏幼教育》 2011年第2期1-2,共2页

走进中国著名学府清华大学，沉浸在如画似景的清华园，饱览满腹经纶的大师风采，几天下来感受最多的是思想上的碰撞，观点上的激荡。本人虽从教三十年、当校长十七年，但在此刻顿觉自己渺小，不敢妄自提笔。是今组织处要求上交体会一文... 走进中国著名学府清华大学，沉浸在如画似景的清华园，饱览满腹经纶的大师风采，几天下来感受最多的是思想上的碰撞，观点上的激荡。本人虽从教三十年、当校长十七年，但在此刻顿觉自己渺小，不敢妄自提笔。是今组织处要求上交体会一文，又硬着头皮将多年的情与思，结合学习体会，吐露于纸，完成作业，诚望领导、同行赐教。 展开更多

关键词 学校发展 清华大学 清华园 校长

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五年制高师定位与特色发展探讨——以苏州高等幼儿师范学校为视角

7

作者 孔宝刚 《苏幼教育》 2012年第2期1-4,共4页

摘要：五年制高等师范学校经过多年的探索与实践，已成为我国培养专科层次小学、幼儿园教师的骨干力量。但是对其定位及特色发展的研究尚有待进一步的探索。本文在理性思考的基础上，以苏州高等幼儿师范学校为例对五年制高师的定位及特... 摘要：五年制高等师范学校经过多年的探索与实践，已成为我国培养专科层次小学、幼儿园教师的骨干力量。但是对其定位及特色发展的研究尚有待进一步的探索。本文在理性思考的基础上，以苏州高等幼儿师范学校为例对五年制高师的定位及特色发展进行了探讨。 展开更多

关键词 五年制高师定位 特色发展

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从免费幼儿师范男生培养看教育公平——以苏州高等幼儿师范学校为例 被引量：2

8

作者 胡娟 孔宝刚 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2012年第5期18-20,共3页

师范生免费教育政策得到了社会广泛认可,但也被质疑违背教育公平原则。事实上,免费师范男生教育从教育起点、教育过程、教育结果及政府职责等方面全方位的诠释了教育公平。

关键词 幼儿师范男生 免费培养 教育公平

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五年制免费男幼师生学习动机调查分析——以苏州高等幼儿师范学校为例 被引量：1

9

作者 胡娟 孔宝刚 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2013年第4期26-29,共4页

2010年,江苏省实施五年制师范学前教育专业男生免费培养计划。作为新生群体,五年制免费男幼师生的学习情况颇受社会关注。调查发现,五年制免费男幼师生在学习动机方面存在危机感和责任感缺损、专业认同感不强、学习进取心不足、成功体... 2010年,江苏省实施五年制师范学前教育专业男生免费培养计划。作为新生群体,五年制免费男幼师生的学习情况颇受社会关注。调查发现,五年制免费男幼师生在学习动机方面存在危机感和责任感缺损、专业认同感不强、学习进取心不足、成功体验不够和自觉自律意识不到位等问题。学校可以通过端正思想认识,培养责任感;加强职业规划,增强职业认同感;引入激励机制,激发进取心;设定适宜目标,满足成功体验;配备德育导师,促进发展中进步等途径提高免费男幼师生的培养质量。 展开更多

关键词 免费男幼师生 学习动机 幼儿师范教育

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高职学前教育专业教学做“三位一体”人才培养模式的构建 被引量：13

10

作者 孔宝刚 张有根 《教育与职业》 北大核心 2016年第24期87-89,共3页

当前我国幼师教育的主要误区是模糊化办学定位,单一化师资结构,表象化校、园合作。文章进行了高职学前教育专业教学做"三位一体"人才培养模式的框架设计,提出了高职学前教育专业教学做"三位一体"人才培养模式的构... 当前我国幼师教育的主要误区是模糊化办学定位,单一化师资结构,表象化校、园合作。文章进行了高职学前教育专业教学做"三位一体"人才培养模式的框架设计,提出了高职学前教育专业教学做"三位一体"人才培养模式的构建策略:准确定位,错位发展,凸显特色;学习领域和工作领域相互对接,重构课程体系;实施项目驱动,形成开放式教学体系。 展开更多

关键词 高职学前教育专业 学科式教学 教学做“三位一体”人才培养模式

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技术理性与反思性实践相结合:教师教育的应然取向 被引量：5

11

作者 孔宝刚 《中国成人教育》 2018年第11期139-141,共3页

教师肩负着传道、授业、解惑的基本职责,既要掌握本体性知识,又要掌握条件性知识和实践性知识。技术理性主义与反思主义是教师教育思想的两个流派。厘清两者内涵和关系对于教师教育实践具有重要意义。坚持技术理性与反思性实践相结合,... 教师肩负着传道、授业、解惑的基本职责,既要掌握本体性知识,又要掌握条件性知识和实践性知识。技术理性主义与反思主义是教师教育思想的两个流派。厘清两者内涵和关系对于教师教育实践具有重要意义。坚持技术理性与反思性实践相结合,是解决当前教师培养中存在问题的现实诉求,是培养新时代高素质教师的客观需要,是改进和优化教师职前培养过程的目标追求。 展开更多

关键词 技术理性 反思性实践 教师职前培养

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我国教师培养体系走向开放的政策演变及启示 被引量：2

12

作者 孔宝刚 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第2期37-39,共3页

上世纪90年代中叶至今,我国教师培养体系走向开放,其历程经历了外延扩张、反思调整、内涵提升三个阶段。梳理政策的演变脉络,可以获得以下启示:形成"边界意识",准确厘清体系开放与体系放开的尺度;运用系统思维,全面理解和把... 上世纪90年代中叶至今,我国教师培养体系走向开放,其历程经历了外延扩张、反思调整、内涵提升三个阶段。梳理政策的演变脉络,可以获得以下启示:形成"边界意识",准确厘清体系开放与体系放开的尺度;运用系统思维,全面理解和把握教师培养体系的内涵;坚守专业取向,顺应教师教育专业化的潮流。 展开更多

关键词 教师培养体系 开放政策 边界意识 系统思维 专业取向

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幼儿师范学校向专科学校转型的问题及路径探讨——以苏州幼儿师范高等专科学校为例 被引量：1

13

作者 孔宝刚 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第24期6-8,共3页

我国幼儿园教师职前培养由三级体系走向二级体系,原有的幼儿师范学校升格为专科学校成为时代的必然。当前,幼儿师范学校升格为专科学校的瓶颈主要是办学条件存在差距、学科专业存在短板、管理方法固化、学术科研基础薄弱等。幼儿师范学... 我国幼儿园教师职前培养由三级体系走向二级体系,原有的幼儿师范学校升格为专科学校成为时代的必然。当前,幼儿师范学校升格为专科学校的瓶颈主要是办学条件存在差距、学科专业存在短板、管理方法固化、学术科研基础薄弱等。幼儿师范学校向专科学校转型必须改善办学条件,加强师资队伍建设,确立高校办学模式,推进高校文化建设,改革人才培养模式。 展开更多

关键词 幼儿师范学校 专科学校 转型发展 办学条件 办学模式 人才培养模式

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培养作为反思性实践者的教师之困境与出路

14

作者 孔宝刚 《当代教育科学》 北大核心 2016年第14期61-64,共4页

"教师是反思性实践者"已是世界对教师专业的共识,而高校学习时期又是准教师成长为反思性实践者的重要阶段。但实践的缺场,特别是教育性实践和反思性实践的缺场,是高校培养作为反思性实践者的教师的最大困境。因此,高校教师教... "教师是反思性实践者"已是世界对教师专业的共识,而高校学习时期又是准教师成长为反思性实践者的重要阶段。但实践的缺场,特别是教育性实践和反思性实践的缺场,是高校培养作为反思性实践者的教师的最大困境。因此,高校教师教育应当在实践取向的理念之下,重构课程体系、教学模式及办学模式。 展开更多

关键词 反思性实践者 教师 困境 对策

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试论我国新时代教师教育的基本特点

15

作者 孔宝刚 《江苏第二师范学院学报》 2019年第5期115-117,共3页

教师教育是一个相互联系、相互依存的有机整体。我国的教师教育具有专业性、公共性、规范性、开放性、终身性、养成性、实践性、发展性、引领性、层次性等十个基本特点。我们要在坚持教师教育特点和要求的基础上培养教师,要在遵循教师... 教师教育是一个相互联系、相互依存的有机整体。我国的教师教育具有专业性、公共性、规范性、开放性、终身性、养成性、实践性、发展性、引领性、层次性等十个基本特点。我们要在坚持教师教育特点和要求的基础上培养教师,要在遵循教师教育的规律中振兴新时代教师教育,切实提高教师教育的质量和水平。 展开更多

关键词 教师教育 新时代 基本特点

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学校教育转轨障碍及对策

16

作者 孔宝刚 《苏州教育学院学报》 1997年第2期91-92,共2页

无论着眼于学生个体发展,还是从现代社会的客观需要出发,应试教育向素质教育转轨是基础教育发展的必然选择.然而,当前中小学由于面临的障碍很多、很复杂,导致转轨进程相当缓慢,我们应认真分析这些障碍,对症下药采取有效对策,以确保转轨... 无论着眼于学生个体发展,还是从现代社会的客观需要出发,应试教育向素质教育转轨是基础教育发展的必然选择.然而,当前中小学由于面临的障碍很多、很复杂,导致转轨进程相当缓慢,我们应认真分析这些障碍,对症下药采取有效对策,以确保转轨顺利进行.一、障碍第一,旧教育观主导外部环境,使得学校无可奈何.中国漫长的科举教育和长期应试教育历程,形成人们根深蒂固的旧教育观:“学而优则仕”、“学而优则家”(科学家、艺术家、作家等等).教育的目的就是为了升学,升学就是为了当“白领”、当“专家”,社会评估学校的标准就是“论升学率”,以“学分论才苗”,以“教分论英雄”,这是巨大的社会压力障碍. 展开更多

关键词 学校教育 落实素质教育 应试教育 课堂教学 教育观 评价体系 评估学校 障碍 基础教育发展 教育思想

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两个三角形间的边角关系深入研究

17

作者 孔宝刚 《中学数学月刊》 2010年第7期25-26,共2页

两个三角形间的边角关系，在一般的文献中局限于全等、相似相关的研究、讨论．譬如常说：“两个三角形有两个角对应相等”，就得“两个三角形相似”，继而得“两个三角形的对应边对应成比例”；又譬如说：“两个三角形三边对应相等”，... 两个三角形间的边角关系，在一般的文献中局限于全等、相似相关的研究、讨论．譬如常说：“两个三角形有两个角对应相等”，就得“两个三角形相似”，继而得“两个三角形的对应边对应成比例”；又譬如说：“两个三角形三边对应相等”，就可得“两三角形全等”，继而得“两个三角形的对应角相等”． 展开更多

关键词 三角形相似 边角关系 对应边 三角形全等 角相等 比例 三边

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变压器故障分析中电气试验的有效开展

18

作者 孔宝刚 《电子乐园》 2019年第8期172-172,共1页

变压器是电力系统中很重要的一种设备。变压器是否可以安全运行,会直接影响整个电网的安全、可靠性。在电力系统运行中会受到内 外部因素的影响,出现各类故障问题。作为电力传输的重要部分,变压器在供电安全方面发挥着很重要的作用。

关键词 变压器 故障分析 电气试验

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日本幼小衔接的经验和启示 被引量：5

19

作者 孔宝刚 胡娟 《幼儿教育（教育科学）》 2010年第12期51-54,共4页

经过几十年的发展，日本的幼小衔接发生了许多变化。在教育观念上，从确保儿童从幼儿园到小学的顺利过渡转变为促进儿童的可持续发展。在教师职责方面，从幼儿园教师单方面支持配合小学教师转变为双方平等合作。幼儿园与小学低年级的课... 经过几十年的发展，日本的幼小衔接发生了许多变化。在教育观念上，从确保儿童从幼儿园到小学的顺利过渡转变为促进儿童的可持续发展。在教师职责方面，从幼儿园教师单方面支持配合小学教师转变为双方平等合作。幼儿园与小学低年级的课程内容也由各自为政转为合二为一。小学低年级课程幼儿园化，是当今日本幼小衔接的一个突出特点。 展开更多

关键词 日本 幼小衔接 幼儿园教育 小学教育 幼儿园化

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提高五年制免费男幼师生的专业认同感 被引量：5

20

作者 胡娟 孔宝刚 《幼儿教育（教育教学）》 2011年第12期33-36,共4页

调查发现,虽然已在学前教育专业学习了一年,但是五年制免费男幼师生的专业认同感尚有待提高。在大规模招收男生后,幼儿师范院校可以考虑将男生独立编班,调整课程设置,为男生提供更适合其性别特点的学习内容,从而促使男生更加认同学前教... 调查发现,虽然已在学前教育专业学习了一年,但是五年制免费男幼师生的专业认同感尚有待提高。在大规模招收男生后,幼儿师范院校可以考虑将男生独立编班,调整课程设置,为男生提供更适合其性别特点的学习内容,从而促使男生更加认同学前教育专业,毕业后乐于从事幼教工作,并且能够在工作中彰显性别特色,和女教师一起,致力于为幼儿的健康发展服务。 展开更多

关键词 五年制 免费 专业认同感

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