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题名寒冷地区过渡季教室环境质量对学习效率的影响研究
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作者
蒋婧
刘菲
云旭鑫
孙已明
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机构
西安工程大学
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出处
《暖通空调》
2024年第7期117-124,188,共9页
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基金
国家自然科学基金青年项目(编号:51908438)
西部绿色建筑国家重点实验室开放基金项目(编号:LSKF202004)。
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文摘
为探究寒冷地区过渡季教室环境质量影响学生学习效率的主次因素,将人体主观感受与认知能力测试相结合,在西安市某高校模拟教室环境中,设计了温度、CO_(2)浓度、O_(2)浓度的三因素、三水平正交实验,研究了受试者在不同工况下对环境的主观评价、人体生理参数及学习效率的变化。结果表明,影响学生主观评价、生理反应、学习效率的3个因素主次顺序为:温度、CO_(2)浓度、O_(2)浓度。采用极差分析法从9种工况中得到了最佳实验工况S_(4)(温度为23℃,CO_(2)体积分数为600×10^(-6),O_(2)质量分数为24%),并通过层次分析模型验证了其准确性。
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关键词
寒冷地区
过渡季
教室环境质量
学习效率
正交实验
极差分析法
层次分析模型
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Keywords
cold zone
transition season
classroom environmental quality
learning efficiency
orthogonal experiment
range analysis method
analytic hierarchy process model
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分类号
TU244.3
[建筑科学—建筑设计及理论]
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题名夏季室内风速对学生学习效率的影响研究
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作者
蒋婧
孙已明
秦石磊
刘菲
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机构
西安工程大学城市规划与市政工程学院
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出处
《制冷与空调（四川）》
2024年第1期47-53,76,共8页
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基金
国家自然科学基金青年项目(51908438)
西部绿色建筑国家重点实验室开放基金项目(LSKF202004)。
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文摘
目前,室内环境设计标准大部分面向居住建筑,对教学建筑的研究较为少见,且室内环境设计主要以人员舒适度为基础,较少考虑到人员工作及学习效率的层面。而教室作为青少年学生的主要学习场所,其内部环境的优劣与学生身心健康和学习效率密切相关。因此以在校中学生为研究对象,采取主观问卷调查与学习效率测试实验相结合的方法,在前期研究的基础上探究了夏季教室舒适温度24℃、CO_(2)浓度为600ppm的环境中在不同风速(0m/s、0.4m/s、0.8m/s、1.2m/s)下学生对室内环境的主观评价和学习效率的变化。结果表明:夏季教室内推荐风速为0.4m/s,在该风速下,有着最高正确率、最短反应时间和最高学习效率的同时对风速评价和风速满意度评价也在良好范围。不同风速对学习效率测试项目的影响程度差异主要取决于任务类型。
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关键词
中学生
室内风速
学习效率
主观评价
实验研究
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Keywords
middle school student
Indoor wind speed
learning efficiency
subjective evaluation
experimental study
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分类号
TU119
[建筑科学—建筑理论]
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