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2010 年太和县艾滋病高危人群哨点监测分析 被引量：1
1
作者 孙效强 唐广侠 +2 位作者 毛太生 张永俊 毛宁 《中国当代医药》 2011年第28期151-153,共3页
目的:为了解暗娼人群中艾滋病(acquired immune deficiency syndrome,AIDS)病毒的感染状况、行为特征及相关信息,分析本县艾滋病流行趋势,为艾滋病疫情估计及预测提供信息;为评价艾滋病预防与控制效果提供依据。方法:调查暗娼人群354名... 目的:为了解暗娼人群中艾滋病(acquired immune deficiency syndrome,AIDS)病毒的感染状况、行为特征及相关信息,分析本县艾滋病流行趋势,为艾滋病疫情估计及预测提供信息;为评价艾滋病预防与控制效果提供依据。方法:调查暗娼人群354名,主要来源于桑拿洗浴中心和美容洗脚屋。按年龄统计,最小的为17岁,最大的为55岁,平均年龄为29.8岁,主要年龄分布为21～40岁;按婚姻状况统计,以再婚和未婚的为主;按文化程度统计,以初中为主;按户籍所在地统计,本省和外省人数各占55.4%和44.6%,分布于17个省市自治区;按民族统计,共有9个民族,其中以汉族为主,占92.1%。结果:曾做过艾滋病检测的有125名,知道检测结果的有107名。本次调查共抽血354份,HIV抗体筛查采用ELISA法,检测结果均为阴性;梅毒采用RPR法筛查,筛查阳性4例,阳性率为1.1%;丙肝抗体筛查采用ELISA法,筛查阳性4例,阳性率为1.1%。结论:要全面落实各项艾滋病预防控制措施,进一步扩大监测检测覆盖面,最大限度发现艾滋病病毒感染者。 展开更多
关键词 暗娼人群 艾滋病 基线调查 监测分析
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公安监管场所艾滋病调查分析
2
作者 张永俊 孙效强 陈利东 《淮海医药》 CAS 2009年第1期7-9,共3页
目的探讨公安监管场所艾滋病高危行为调查及检测方法。方法按照《规范》及HIV抗体检测无纸化过程进行检测,并运用流行病学调查方法对搜集的资料和检测资料进行归类整理。结果注射毒品人数构成比为0.40%(3/758),性乱人数构成比为9.37%(71... 目的探讨公安监管场所艾滋病高危行为调查及检测方法。方法按照《规范》及HIV抗体检测无纸化过程进行检测,并运用流行病学调查方法对搜集的资料和检测资料进行归类整理。结果注射毒品人数构成比为0.40%(3/758),性乱人数构成比为9.37%(71/758),1998年前有偿采供血人数构成比为0.13%(1/758),其他危险行为人数构成比为2.64%(20/758),在α=0.05水平下,进行Pearsonχ2检验,不同性别间有性乱行为的构成比差异有显著性(P=0.023);在758份血样标本中筛查出HIV抗体阳性2例,确认阳性1例。结论性乱和1998年前有偿采供血人员是艾滋病在公共监管场所传播的主要危险因素。 展开更多
关键词 HIV抗体 检测 高危行为 监管场所
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太和县1950～1997年疟疾流行概况及防治成效的分析
3
作者 路振坦 孙效强 《中华疾病控制杂志》 CAS 1998年第3期230-230,共1页
关键词 流行概况 防治成效 太和县 疟疾联防 综合性防治措施 疟疾监测 平均发病率 中华按蚊 抗复发治疗 爆发流行
全文增补中
2006年太和县暗娼综合监测结果分析 被引量：4
4
作者 夏国民 张永俊 孙效强 《安徽预防医学杂志》 2008年第1期70-71,共2页
关键词 暗娼 监测
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安徽省太和县中学生艾滋病知识、态度、行为现状分析
5
作者 闫建强 张永俊 孙效强 《安徽预防医学杂志》 2012年第3期192-194,共3页
目的了解太和县中学生艾滋病基本知识、态度与行为现况,为更好地开展中学生艾滋病健康教育工作提供依据。方法采用多阶段随机整群抽样方法,对太和县4所学校共800名初、高中学生的艾滋病疾病知识、态度与行为进行问卷调查。结果被调查的... 目的了解太和县中学生艾滋病基本知识、态度与行为现况,为更好地开展中学生艾滋病健康教育工作提供依据。方法采用多阶段随机整群抽样方法,对太和县4所学校共800名初、高中学生的艾滋病疾病知识、态度与行为进行问卷调查。结果被调查的中学生艾滋病总知晓率仅为55.0%,不同性别和年级的学生对艾滋病基本知识的知晓率差异有统计学意义,男生高于女生(χ2=12.30,P<0.001),高中生高于初中生(χ2=52.55,P<0.001);48.8%的中学生愿意与艾滋病人交往,男生与女生间差异无统计学意义(χ2=2.27,P=0.321),高中与初中差异有统计学意义(χ2=38.67,P<0.001),中学生主要从电视媒体获取艾滋病防治知识。结论太和县中学生对艾滋病基本知识知晓情况低于全国平均水平,获取艾滋病知识渠道狭窄,不能正确对待艾滋病病毒感染者或病人,存在着明显的歧视倾向。 展开更多
关键词 中学生 知识 态度 行为
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