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他塑还是自塑:人类命运共同体视域下以新主流电影建构国家形象的策略研究
1
作者 孙申磊 黄亮辉 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2023年第3期0085-0088,共4页
在“一带一路”建设加快推进的背景下,中国与世界正不断融合,影视文化是促进国家间文化交流的重要方式。来源于外部的他塑,往往带有很强的目的性,与事实有较大的差异。因此,中国新主流电影要自塑国家形象,构建一个具备话语主动权的大国... 在“一带一路”建设加快推进的背景下,中国与世界正不断融合,影视文化是促进国家间文化交流的重要方式。来源于外部的他塑,往往带有很强的目的性,与事实有较大的差异。因此,中国新主流电影要自塑国家形象,构建一个具备话语主动权的大国形象。当前,新主流电影建构国家形象仍面临诸多制约因素,我们应积极探索新主流电影的提升策略,以国际视野讲好中国故事。 展开更多
关键词 “一带一路” 新主流电影 自塑 国家形象
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学习的可持续发展在数学教学中的渗透——例谈针对基础薄弱学习群体的初三数学复习课
2
作者 孙申磊 《试题与研究（教学论坛）》 2014年第19期42-42,共1页
上海市中小学“二期课改”数学《课程标准》提出“以学生发展为本,坚持全体学生的全面发展,关注学生个性的健康发展和可持续发展”.要求确立学生在学习中的主体地位,关注学生的已有经验和兴趣爱好.要关注学生学习的过程,通过创设学习情... 上海市中小学“二期课改”数学《课程标准》提出“以学生发展为本,坚持全体学生的全面发展,关注学生个性的健康发展和可持续发展”.要求确立学生在学习中的主体地位,关注学生的已有经验和兴趣爱好.要关注学生学习的过程,通过创设学习情境、开发实践环节和拓宽学习渠道,帮助学生在学习过程中体验、感悟、建构并丰富学习经验,实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。 展开更多
关键词 数学复习课 可持续发展 学习群体 数学教学 以学生发展为本 初三 《课程标准》 “二期课改”
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弃九检验法和同余类
3
作者 孙申磊 陈永明 《小学数学教师》 2018年第11期75-77,共3页
《小学数学教师》微信公众号上发布过一篇很好的文章，指出了小学生计算失误的八大原因：1．视觉迁移引起的感知错误；2．简算意识不强；3．注意力发展不完善，注意稳定性不高；4．短时记忆较弱、记忆错漏；5．不良学习心态的影响；6．... 《小学数学教师》微信公众号上发布过一篇很好的文章，指出了小学生计算失误的八大原因：1．视觉迁移引起的感知错误；2．简算意识不强；3．注意力发展不完善，注意稳定性不高；4．短时记忆较弱、记忆错漏；5．不良学习心态的影响；6．知识掌握缺陷引起的失误；7．不良学习、计算习惯的影响；8．基本口算不熟练。应该说，总结得比较全面。 展开更多
关键词 《小学数学教师》 检验法 同余 短时记忆 学习心态 知识掌握 计算习惯 注意力
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做除法时省略号引起的麻烦
4
作者 孙申磊 陈永明 《小学数学教师》 2020年第3期86-88,共3页
当两个整数相除而除不尽时会出现余数,小学里,余数用省略号拖在式子的后面对这类有余数的式子,有些学生常常会感到不适应,甚至产生困惑。比如,37÷6=6……1,省略号表示什么意思?它既不是加,也不是减,总之不是四则运算符号。有学生... 当两个整数相除而除不尽时会出现余数,小学里,余数用省略号拖在式子的后面对这类有余数的式子,有些学生常常会感到不适应,甚至产生困惑。比如,37÷6=6……1,省略号表示什么意思?它既不是加,也不是减,总之不是四则运算符号。有学生试图对这类式子进行变换,发现自己竟然一做就错。 展开更多
关键词 省略号 四则运算 余数 小学 式子 困惑
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