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陶瓷首饰院校之内展芸华 被引量：1
1
作者 孙谷藏 《中国黄金珠宝》 2009年第6期88-91,共4页
近年来,随着首饰材质多样化的发展,陶瓷首饰以它特有的材质特性,正越来越频繁地出现于市场。凭借造型的多样性、釉色的丰富性、成型的方便性以及材质的廉价性，使陶瓷逐渐成为一种具有极大市场潜力的新兴艺术形式。它一方面满足市场需... 近年来,随着首饰材质多样化的发展,陶瓷首饰以它特有的材质特性,正越来越频繁地出现于市场。凭借造型的多样性、釉色的丰富性、成型的方便性以及材质的廉价性，使陶瓷逐渐成为一种具有极大市场潜力的新兴艺术形式。它一方面满足市场需要，被那些追求个性的消费者接受。 展开更多
关键词 首饰 陶瓷 材质特性 艺术形式 市场潜力 市场需要 多样化 多样性
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相同的陶瓷 不同的首饰 兼谈亚洲陶瓷品牌特点 被引量：1
2
作者 孙谷藏 《中国黄金珠宝》 2010年第1期98-101,共4页
陶瓷首饰是一种新型材质的首饰。目前，陶瓷首饰虽在世界上许多国家刚刚起步，但它极强的设计感、丰富的色彩、及其独特风格，是其它首饰所不能替代的。
关键词 首饰 陶瓷 品牌 亚洲 独特风格
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中国的首饰设计师品牌
3
作者 孙谷藏 《中国黄金珠宝》 2008年第3期36-39,共4页
一说到设计师品牌,很多人就会想到国际上一些"大牌":阿玛尼(Armani)、夏奈尔(GabrielleChanel)、范思哲(Gianni Versace)、安娜·苏(Anna Sui)、三宅一生(Issey Miyake)、迪奥(Dior)……这些品牌经久不衰,而且已逐渐被奉... 一说到设计师品牌,很多人就会想到国际上一些"大牌":阿玛尼(Armani)、夏奈尔(GabrielleChanel)、范思哲(Gianni Versace)、安娜·苏(Anna Sui)、三宅一生(Issey Miyake)、迪奥(Dior)……这些品牌经久不衰,而且已逐渐被奉为经典。创始者在品牌创始之初就致力于追求自我风格,不模仿,自主原创。刚开始大部分为皇室、电影明星、名流等设计制作定单。皇室、电影明星、名流则往往站在时尚的最前沿,引领着潮流。 展开更多
关键词 设计师 品牌 首饰 中国 三宅一生 设计制作 阿玛尼 夏奈尔
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也说陶瓷首饰
4
作者 孙谷藏 《中国黄金珠宝》 2008年第6期68-71,共4页
也说陶瓷首饰陶瓷在首饰材料中虽说不多见,但它以其自身的特质给人们带来全新的视觉效果。近20年来,首饰设计的个性化发展趋势,给陶瓷首饰的发展提供了巨大的空间,这也是陶瓷首饰发展较快的阶段。
关键词 首饰材料 陶瓷 视觉效果 发展趋势 首饰设计 个性化
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首饰中的色彩语言
5
作者 孙谷藏 《中国黄金珠宝》 2009年第4期84-87,共4页
《色彩构成》是继《平面构成》之后的三大构成课程之一,是中国美术学院艺术设计职业技术学院珠宝首饰专业一年级学生的基础课,为时两周。
关键词 珠宝首饰 色彩语言 职业技术学院 中国美术学院 平面构成 色彩构成 艺术设计 基础课
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在基础课中创新 珠宝首饰专业《立体构成》课程小记
6
作者 孙谷藏 《中国黄金珠宝》 2008年第5期64-67,共4页
《立体构成》是中国美术学院艺术设计职业技术学院珠宝首饰专业一年级的基础课。这个课程为期三周,课程目的在于:了解并掌握对材料及质感的认识;通过对多种材料的接触、摸索,研究认识材料的可塑性,提高对材料的驾御能力;在学习的过程中... 《立体构成》是中国美术学院艺术设计职业技术学院珠宝首饰专业一年级的基础课。这个课程为期三周,课程目的在于:了解并掌握对材料及质感的认识;通过对多种材料的接触、摸索,研究认识材料的可塑性,提高对材料的驾御能力;在学习的过程中做到"寻找感觉、研究逻辑、掌握方法"。 展开更多
关键词 课程目的 立体构成 珠宝首饰 基础课 创新 职业技术学院 中国美术学院 艺术设计
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活跃思维 潜心创作 学生课程作业赏析
7
作者 孙谷藏 《中国黄金珠宝》 2008年第2期81-83,共3页
中国美术学院艺术设计职业技术学院珠宝首饰专业设立于2000年,目前已成为学院的重点发展专业。本专业由理论和实践指导教师,共同组成了一支具设计创作和实践制作能力的师资队伍。本专业以学生的创意培养为教学重点,注重个性化设计,以培... 中国美术学院艺术设计职业技术学院珠宝首饰专业设立于2000年,目前已成为学院的重点发展专业。本专业由理论和实践指导教师,共同组成了一支具设计创作和实践制作能力的师资队伍。本专业以学生的创意培养为教学重点,注重个性化设计,以培养首饰行业的设计人才为目标。 展开更多
关键词 设计创作 学生 职业技术学院 作业 课程 中国美术学院 珠宝首饰 个性化设计
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个性化的陶瓷首饰必将在首饰领域占有一席之地
8
作者 孙谷藏 《中国黄金珠宝》 2010年第6期86-87,共2页
陶瓷首饰特点如今,首饰的形式已趋于多样化。自然休闲、个性化、古朴的风格渐渐受到大家青睐。陶瓷首饰已悄悄进入我们的视野,成为新宠。陶瓷材料可以营造出多样的图案及色彩变化,独有的釉色使每件作品都有其个性,减少了人工矫情。因为... 陶瓷首饰特点如今,首饰的形式已趋于多样化。自然休闲、个性化、古朴的风格渐渐受到大家青睐。陶瓷首饰已悄悄进入我们的视野,成为新宠。陶瓷材料可以营造出多样的图案及色彩变化,独有的釉色使每件作品都有其个性,减少了人工矫情。因为陶瓷,首饰不再是珠光宝气的代名词,它也可以充满温婉。冷感十足的质地又为夏日增添了清凉美丽。陶瓷首饰冲破传统首饰的窠臼, 展开更多
关键词 传统首饰 陶瓷材料 个性化 色彩变化 多样化 珠光 质地
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美术类高校通识教育下的材料基础研究——以中国美术学院基础部专业通识基础/材料课程为例 被引量：1
9
作者 孙谷藏 《艺术教育》 2021年第6期127-130,共4页
专业通识基础/材料课程是通过收集、感知、观察、分类、实验、研磨以及创造性的探索,从身体和心理感知、情感和审美出发,运用艺术分析的思维,围绕艺术创作进行的。其主要内容有认识材料,感知材料,分析材料谱系,进行材料物理、化学实验,... 专业通识基础/材料课程是通过收集、感知、观察、分类、实验、研磨以及创造性的探索,从身体和心理感知、情感和审美出发,运用艺术分析的思维,围绕艺术创作进行的。其主要内容有认识材料,感知材料,分析材料谱系,进行材料物理、化学实验,组织材料。文章指出,专业通识基础/材料课程以材料的自性、文化属性、情感和意志为出发点设计课题,让学生在认知材料的同时创造性地运用材料表达情感,学会选择和使用最为合理的材料,结合自我的审美趣味,表达艺术思想,并将这一过程作为通向各类艺术设计的途径。 展开更多
关键词 材料 收集 感知 谱系 实验 情感表达
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