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全日制教育硕士培养过程中的问题和对策研究 被引量:2
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作者 孙锦传 李梦梅 李亚军 《西部素质教育》 2015年第17期9-9,共1页
全日制教育硕士的培养,对我国教育事业的师资建设起到了积极的推动作用。但是,在全日制教育硕士的培养过程中存在厚学硕薄专硕、缺乏师资、弱化学科知识、实践教学未落到实处等问题。分析全日制教育硕士培养过程中存在的问题,并就这些... 全日制教育硕士的培养,对我国教育事业的师资建设起到了积极的推动作用。但是,在全日制教育硕士的培养过程中存在厚学硕薄专硕、缺乏师资、弱化学科知识、实践教学未落到实处等问题。分析全日制教育硕士培养过程中存在的问题,并就这些问题提出相应的解决措施。 展开更多
关键词 全日制教育硕士 培养 问题 对策
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观摩高校教师与中学教师开展同课异构
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作者 李梦梅 孙锦传 李亚军 《生物学教学》 北大核心 2016年第1期77-77,共1页
通过同课异构活动,观察和分析大学教师同中学教师在教法及教学设计上的异同,促进生物学教学协同发展。
关键词 生物学教学 高校教师 中学教师 同课异构
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问题教学法在中学生物学概念教学中的应用研究 被引量:1
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作者 孙锦传 宋晓红 李亚军 《现代教育科学(中学教师)》 2015年第6期79-80,共2页
将问题教学法应用到中学生物学概念教学中,先通过创设问题情境,将概念问题化,激发学习兴趣,让学生对即将要学习的生物学概念有个表象的认识,再启发学生分析和解决问题,通过模型建构化抽象为具体,加深学生对生物学概念的理解,然后再引导... 将问题教学法应用到中学生物学概念教学中,先通过创设问题情境,将概念问题化,激发学习兴趣,让学生对即将要学习的生物学概念有个表象的认识,再启发学生分析和解决问题,通过模型建构化抽象为具体,加深学生对生物学概念的理解,然后再引导学生自主建构概念,最后通过设置问题串来巩固学生对生物学概念的掌握,最终达到对生物学概念有效教学的目的。一、前言1.问题教学法的概念。问题教学法是一种集实用性和艺术性于一体的现代教学方法。 展开更多
关键词 中学生物学 概念教学 生物学概念 问题教学法 学生自主建构 教学法应用 学习过程 教育工作 模型建构 问题化
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进城务工人员子女民办学校校本化综合实践活动开设现状及对策——以贵阳市两所进城务工人员子女民办学校为例
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作者 孙锦传 李梦梅 李亚军 《西部素质教育》 2016年第1期14-15,19,共3页
校本化综合实践活动是当前素质教育的内在要求。调查发现,进城务工人员子女民办学校存在校本化综合实践活动缺失的现状。以贵阳市旭东小学和赛文小学两所进城务工人员子女民办学校为例,对其校本化综合实践活动的开设现状进行调查分析,... 校本化综合实践活动是当前素质教育的内在要求。调查发现,进城务工人员子女民办学校存在校本化综合实践活动缺失的现状。以贵阳市旭东小学和赛文小学两所进城务工人员子女民办学校为例,对其校本化综合实践活动的开设现状进行调查分析,结合实际情况提出开展校本化综合实践活动的有效策略,并给出活动案例。 展开更多
关键词 民办学校 校本化 综合实践活动
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探究中学生生物科学素养的提高策略
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作者 李梦梅 孙锦传 《西部素质教育》 2015年第8期98-98,共1页
生物科学素养的提高是生物课程标准中三大课程理念的重要组成部分。生物课程的根本任务是培养和提高学生科学素养。本文从中学生应具备的生物科学素养及提高中学生生物科学素养的措施两个方面进行阐述,以期为进一步的实践提供参考。
关键词 中学生 生物教育 科学素养
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思维导图在高中生物教学中的适用性分析 被引量:2
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作者 李梦梅 孙锦传 李亚军 《中学生物教学》 2015年第7X期33-34,共2页
新一轮基础教育课程改革不仅对教师提出了更高的要求,也对学生提出了更高的要求;从学知识向学方法转变,从注重知识的灌输向注重学习能力和思维方式培养的转变。将思维导图这种新的思维方式恰当地应用于生物教学中,可以提高教学的效率和... 新一轮基础教育课程改革不仅对教师提出了更高的要求,也对学生提出了更高的要求;从学知识向学方法转变,从注重知识的灌输向注重学习能力和思维方式培养的转变。将思维导图这种新的思维方式恰当地应用于生物教学中,可以提高教学的效率和质量。思维导图是在20世纪90年代传人我国的,最先应于用会议、报告、演讲和经营管理等领域。随着思维导图理论和实践研究的深入。 展开更多
关键词 高中生物教学 注重学习 适用性分析 从学 经营管理 显性化 联想记忆 层次关系 深度发掘 文字加工
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充分借助高校资源提升中学生物教学效果 被引量:1
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作者 孙锦传 李梦梅 李亚军 《中学生物教学》 2015年第22期30-31,共2页
在教材资源、教学方法和师资培养3个方面充分借助高校资源,是改善中学生物学教学现状,提升教学效果的又一重要途径。
关键词 高校教学资源 中学生物学 教学效果
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问题式大课堂在初中生物教学中的应用——以“输送血液的泵——心脏”的教学为例 被引量:2
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作者 孙锦传 《林区教学》 2017年第9期94-96,共3页
在初中生物学中采用问题式大课堂开展教学有利于学生综合素质的全面提升,也是义务教育生物学课程标准的内在要求。问题式大课堂是以问题为导向,在教学的各环节通过问题或任务引导学生主动学习的方法。
关键词 问题式大课堂 初中生物学 生物教学
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火星之谜
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作者 孙锦传 《初中生辅导》 2015年第16期14-16,共3页
火星是太阳系中的第四大行星,也是距离地球最近的行星。火星的自转周期为24时37分,自转角度为23度59分,火星也具有四季的更替,这些特征都与地球极其相似,因此被人们称为地球的“孪生兄弟”。火星被罗马人冠以“战神”之名,它那炽热的火... 火星是太阳系中的第四大行星,也是距离地球最近的行星。火星的自转周期为24时37分,自转角度为23度59分,火星也具有四季的更替,这些特征都与地球极其相似,因此被人们称为地球的“孪生兄弟”。火星被罗马人冠以“战神”之名,它那炽热的火红色神秘外表,总令人浮想联翩。更因为它与地球有着诸多相似之处,所以身在地球的我们对它十分好奇,一直想揭开它那神秘的面纱。 展开更多
关键词 火红色 战神 火卫一 火卫二 水冰 德莫斯 周期比 蜿蜒曲折 以身 基阿
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