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ISD模型下医联体医院护士急救能力同质化培训对护士急救技能和应急能力的影响
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作者 陈琴芬 陈敏华 +4 位作者 金丽红 吴素平 吴月瑛 王仁香 季晓英 《护理学》 2024年第10期1485-1492,共8页
目的:探究ISD模型指导下医联体基层医院护士急救能力同质化培训对护士急救技能和应急能力的影响。方法:选取丽水市人民医院两家医联体分院的46名护士作为研究对象,成立急救技能培训管理小组,进行ISD模型指导下医联体基层医院护士急救能... 目的:探究ISD模型指导下医联体基层医院护士急救能力同质化培训对护士急救技能和应急能力的影响。方法:选取丽水市人民医院两家医联体分院的46名护士作为研究对象,成立急救技能培训管理小组,进行ISD模型指导下医联体基层医院护士急救能力同质化培训的设计与实施。比较培训前后医联体基层医院护士的急救技能、一般自我效能感量表(GSES)、护理培训满意度。结果:培训后基础理论知识和综合能力各项评分明显高于培训前(P Objective: To explore the impact of homogenized training of nurses’ first-aid capacity on nurses’ first-aid skills and emergency capabilities in primary hospitals under the guidance of ISD model in medical consortia. Method: 46 nurses from two medical consortium branches of Lishui People’s Hospital were selected as research subjects, and an emergency skills training management group was established to design and implement the homogenized first-aid skills training for nurses in primary hospitals of the medical consortium guided by the ISD model. First-aid skills, General Self-Efficacy Scale (GSES), and nursing training satisfaction of nurses in primary hospitals of medical consortia were compared before and after training. Result: The scores of basic theoretical knowledge and comprehensive ability after training were significantly higher than those before training (P < 0.005). The scores of emergency handling skills, professional knowledge, cooperation ability and psychological quality after training were significantly higher than those before training (P < 0.001). The GSES score after training was significantly higher than that before training (P < 0.001). After training (under the guidance of ISD model), training time arrangement, training course content, training teachers, training materials and training harvest scores were significantly higher than those before training (P < 0.001). Conclusion: Under the guidance of the ISD model, the homogenization training of nurses’ first-aid skills in primary hospitals of medical consortia can significantly improve their first-aid skills and emergency capabilities and effectively enhance their self-efficacy and nursing training satisfaction. 展开更多
关键词 ISD模型 同质化培训 医联体 急救技能 应急能力
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幼儿自主性游戏的环境创设与引导 被引量:26
2
作者 季晓英 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第10期66-67,共2页
自主性游戏是幼儿最喜欢的活动,幼儿教师应重视自主性游戏环境的创设,并善于引导幼儿的自主性游戏,在师生分享中促进幼儿游戏的发展与幼儿身心的发展,实现自主性游戏对幼儿的多元价值。
关键词 儿童游戏 自主性游戏 游戏创设
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“和谐发展”共同体教育沙龙实录 被引量:1
3
作者 季晓英 宋颖 +5 位作者 严留芬 许裕芳 陆勤芬 姜美芬 朱丽芳 虞永平 《早期教育(幼教·教育教学)》 2010年第2期18-19,共2页
学习共同体对于促进幼儿教师专业发展,提升幼儿园水准大有裨益。在不少幼儿园,教师组成了学习共同体,还有许多幼儿园跨园组织了学习共同体,大家一起交流、学习,共同进步。以下节选了江苏省张家港市“和谐发展”共同体的一次沙龙实... 学习共同体对于促进幼儿教师专业发展,提升幼儿园水准大有裨益。在不少幼儿园,教师组成了学习共同体,还有许多幼儿园跨园组织了学习共同体,大家一起交流、学习,共同进步。以下节选了江苏省张家港市“和谐发展”共同体的一次沙龙实录,让大家了解他们在组织教育沙龙上的一些有趣和有益的做法。 展开更多
关键词 学习共同体 组织教育 和谐发展 沙龙 实录 教师专业发展 幼儿园 张家港市
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重组人血小板生成素的临床应用综合评价 被引量:12
4
作者 陈超 郭代红 +2 位作者 季晓英 王玉玉 朱曼 《中国药物应用与监测》 CAS 2011年第1期5-8,共4页
目的:评价重组人血小板生成素(rhTPO)对血小板减少的临床疗效、应用现状及影响因素。方法:采用流行病学病例对照观察研究方法,以2009年5月14日-2010年3月23日189例使用rhTPO的住院患者为研究对象,使用重组人白细胞介素-11(rhIL-11)的17... 目的:评价重组人血小板生成素(rhTPO)对血小板减少的临床疗效、应用现状及影响因素。方法:采用流行病学病例对照观察研究方法,以2009年5月14日-2010年3月23日189例使用rhTPO的住院患者为研究对象,使用重组人白细胞介素-11(rhIL-11)的170例住院患者作为同期对照,通过PASS系统追踪记录用药情况并动态监测血小板计数变化情况。结果:临床实际应用rhTPO差异较大,主要表现为未完全按照说明书推荐剂量使用、适应证范围扩大、用药疗程缩短、给药时机不一、患者病生理状况复杂;rhTPO和rhIL-11治疗血小板减少症的有效率分别为73.0%和57.6%(P<0.01)。结论:rhTPO用于多种原发病所致的血小板减少症的疗效优于rhIL-11,实际用药疗程和总剂量低于说明书推荐量即可达到预期效果,最佳给药时机为化疗后6~24h,化疗前预防给药对疗效提升无明显效应性,使用rhTPO后导致血小板过度升高的特征分布和安全性尚需扩大样本深入研究。 展开更多
关键词 重组人血小板生成素 重组人白细胞介素-11 疗效 血小板减少症
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阿司匹林肠溶片致血尿1例 被引量:1
5
作者 季晓英 金序亮 《临床合理用药杂志》 2017年第16期3-3,5,共2页
患者,男,83岁。因突发左侧肢体乏力,持物无力,后出现言语欠清,来我院急诊。于2016年12月3日入院。体格检查:体温36.9℃,脉搏90次/min,呼吸18次/min,血压150/80mm Hg。
关键词 阿司匹林 血尿 不良反应
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走进孩子的世界
6
作者 季晓英 《早期教育(幼教·教育教学)》 1994年第2期8-8,共1页
一次,我三岁的儿子用积木搭了一列火车,并要它翻越“高山”(小凳子)。不料。
关键词 小伙伴 真灵
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蔗糖铁注射液致严重瘀斑并颤抖1例 被引量:1
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作者 贾苹苹 季晓英 《临床合理用药杂志》 2018年第19期29-29,31,共2页
患者,男,72岁,因"结肠癌术后4年,乏力纳差1周"于2016年8月31日入院。体格检查:体温36.9℃,血压130/72mmHg,呼吸18次/min,脉搏90次/min。心律齐,未闻及病理性杂音,腹平软,左上腹手术瘢痕愈合良好,无压痛,无反跳痛。
关键词 蔗糖铁 瘀斑 颤抖 药物不良反应
原文传递
认知行为干预对腹膜透析患者生活质量的影响 被引量:9
8
作者 季晓英 吴峰芬 邱晓园 《浙江医学》 CAS 2015年第2期174-176,共3页
腹膜透析是治疗慢性肾功能衰竭的主要方法之一,用于维持患者的生命。随着生物-心理-社会医学模式的转变,疾病疗效的评价包括生理、心理以及卒十会功能等方面的结合指标。腹膜透析的目的不但是延长患者的生存时间,而且为了使患者在腹... 腹膜透析是治疗慢性肾功能衰竭的主要方法之一,用于维持患者的生命。随着生物-心理-社会医学模式的转变,疾病疗效的评价包括生理、心理以及卒十会功能等方面的结合指标。腹膜透析的目的不但是延长患者的生存时间,而且为了使患者在腹膜透析期间能维持良好的生存质量,更多地参与社会。由于长期腹膜透析造成的经济负担及病痛,多数患者失去治疗的信心,焦虑、抑郁情绪重,严重影响其预后及生活质量。 展开更多
关键词 长期腹膜透析 透析患者 生活质量 认知行为干预 生物-心理-社会医学模式 慢性肾功能衰竭 生存时间 生存质量
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居家腹膜透析患者手卫生现状调查及对策 被引量:4
9
作者 季晓英 吴峰芬 +2 位作者 潘永金 邱晓园 刘海燕 《护理与康复》 2016年第7期628-629,632,共3页
目的调查居家腹膜透析患者手卫生现状,并提出对策。方法利用上门随访时机,采用问卷调查结合现场考核洗手、换液操作,对68例居家腹膜透析患者进行调查。结果手卫生相关知识问卷表明,腹膜透析患者各项手卫生知识合格率均很低,合格率最高... 目的调查居家腹膜透析患者手卫生现状,并提出对策。方法利用上门随访时机,采用问卷调查结合现场考核洗手、换液操作,对68例居家腹膜透析患者进行调查。结果手卫生相关知识问卷表明,腹膜透析患者各项手卫生知识合格率均很低,合格率最高的是洗手指征,也只有45.59%,最低的是专门的洗手设施合格率仅有11.76%;居家腹膜透析患者洗手指征执行率为39.71%,洗手合格率22.06%,手标本培养合格率为14.71%。结论居家腹膜透析患者洗手不规范,手卫生依从性差,应强化手卫生相关知识,积极改善洗手设施,配备速干手消毒剂,提高洗手率及洗手的规范性。 展开更多
关键词 腹膜透析 居家 手卫生 调查
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年轻护士发生给药差错后的质性研究 被引量:4
10
作者 季晓英 连淑玲 邱晓园 《护理与康复》 2010年第2期98-100,共3页
目的深入了解年轻护士发生给药差错后的真实心理感受,为护理安全管理体系提供依据。方法采用现象学研究的访谈法,对11位曾发生给药差错的年轻护士进行访谈,将获得的资料分析整理,提炼出主题。结果年轻护士在发生给药差错后,会出现紧张... 目的深入了解年轻护士发生给药差错后的真实心理感受,为护理安全管理体系提供依据。方法采用现象学研究的访谈法,对11位曾发生给药差错的年轻护士进行访谈,将获得的资料分析整理,提炼出主题。结果年轻护士在发生给药差错后,会出现紧张、不安、自责、委屈等一系列心理反应。结论年轻护士易发生给药差错,发生后存在较多心理反应,护理管理层应采取相应措施,重在预防差错的发生,发生差错后予无惩罚处理。 展开更多
关键词 护士 给药差错 质性研究
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仔鹿的饲养与疾病防治
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作者 田来明 季晓英 《特种经济动植物》 2011年第6期5-8,共4页
在梅花鹿饲养过程中,仔鹿的饲养水平对整体鹿群生产水平和发展方向都是一个非常重要的环节,关系着鹿群今后的生产性能及水平,直接影响着鹿群生产的经济效益与鹿的使用年限。所以仔鹿的饲养一直是养鹿工作者们非常重视的环节。
关键词 饲养过程 仔鹿 疾病防治 生产水 饲养水平 生产性能 使用年限 经济效益
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健康教育路径对老年高血压患者遵医行为的影响 被引量:3
12
作者 季晓英 《现代实用医学》 2010年第6期709-709,710,共2页
遵医行为指患者在求医后其行为(如服药按时、饮食控制等)与临床医嘱的符合程度。老年高血压患者遵医行为差是一个普遍存在的现象,其影响因素涉及患者自身、治疗和干预等多个方面,直接影响到患者病情的发展和治疗结果。
关键词 健康教育 老年人 高血压 遵医行为
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让每一个孩子都成功
13
作者 季晓英 钱维丹 《江苏教育研究》 2000年第3期26-27,共2页
关键词 成功教育 素质教育 学生 学习成功 尝试成功
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留置双J管患者的并发症观察及护理 被引量:7
14
作者 连淑玲 季晓英 谢欣梅 《护理与康复》 2011年第1期29-31,共3页
总结136例泌尿系疾病患者留置双J管的并发症观察及护理。常见并发症有膀胱刺激症、血尿、尿液反流、尿路感染、双J管梗阻、双J管移位和脱落。护理重点为严密观察排尿情况、尿液性状、体温等变化,注意有无腰酸、腰痛,及时发现并发症,妥... 总结136例泌尿系疾病患者留置双J管的并发症观察及护理。常见并发症有膀胱刺激症、血尿、尿液反流、尿路感染、双J管梗阻、双J管移位和脱落。护理重点为严密观察排尿情况、尿液性状、体温等变化,注意有无腰酸、腰痛,及时发现并发症,妥善处理,有利于患者康复。 展开更多
关键词 泌尿系疾病 双J管 并发症 护理
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不同透析方式对山区透析患者生活质量的影响及相关因素分析 被引量:3
15
作者 吴峰芬 季晓英 +2 位作者 邱晓园 蒋良炎 蔡建伟 《浙江医学》 CAS 2013年第19期1746-1747,1751,共3页
目的探讨不同透析方式对山区维持性透析患者生活质量的影响及相关因素分析。方法选取进行维持性透析患者90例(腹膜透析和血液透析患者各45例),使用KDQOL-SFTM量表对两者进行生活质量评价,比较两种透析患者生活质量的差异,并对其临床资... 目的探讨不同透析方式对山区维持性透析患者生活质量的影响及相关因素分析。方法选取进行维持性透析患者90例(腹膜透析和血液透析患者各45例),使用KDQOL-SFTM量表对两者进行生活质量评价,比较两种透析患者生活质量的差异,并对其临床资料进行分析,探讨其影响因素。结果腹膜透析组患者总体健康、疼痛评分、活力、心理健康总分以及KDTA总分、症状影响、睡眠质量均明显优于血液透析患者(均P<0.05)。透析年限、文化程度及年龄是36项健康相关生存质量调查(SF-36)的影响因素(P<0.05或0.01),透析年限、文化程度是KDTA的影响因素(P<0.05)。结论山区终末期肾病患者进行腹膜透析其生活质量明显优于血液透析。 展开更多
关键词 血液透析 腹膜透析 生活质量 山区透析患者
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第三代头孢菌素引起血透患者药物性脑病18例报告 被引量:2
16
作者 吴峰芬 蔡建伟 季晓英 《海峡药学》 2008年第11期148-149,共2页
近年来我院在尿毒症维持血透患者中使用第三代头孢菌素后并发脑病进行分析讨论。尿毒症维持血透患者中使用第三代头孢菌素要严格掌握适应症,根据药代动力学调整剂量,特别是老年人更需要对不良反应进行监测。
关键词 第三代头抱菌素 血透患者 脑病
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山区维持性透析患者心理状况调查分析 被引量:1
17
作者 吴峰芬 季晓英 +1 位作者 邱晓园 蒋良炎 《浙江中西医结合杂志》 2014年第4期370-372,共3页
近几年来由于医疗保障制度的不断完善,越来越多的山区慢性肾功能衰竭患者能够承担治疗费用,透析人群日益庞大。但透析治疗是一种部分的替代治疗,躯体上各项功能无法恢复完全正常,同时由于医疗支出大、社会回归受阻、饮食饮水受限等... 近几年来由于医疗保障制度的不断完善,越来越多的山区慢性肾功能衰竭患者能够承担治疗费用,透析人群日益庞大。但透析治疗是一种部分的替代治疗,躯体上各项功能无法恢复完全正常,同时由于医疗支出大、社会回归受阻、饮食饮水受限等诸多因素造成很多患者存在有不同程度的心理问题。其中焦虑和抑郁情绪是尿毒症患者最常见负性情绪,它不仅影响患者的生活质量和心理健康,而且当焦虑和抑郁症状严重和持久时,可发展成焦虑和抑郁症,对健康产生严重的损害。 展开更多
关键词 山区 透析患者 焦虑 抑郁 心理状况
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支架式教学在实习护生教学中的应用 被引量:1
18
作者 黄路珍 方伟娟 季晓英 《中国高等医学教育》 2020年第7期128-129,共2页
目的:探讨支架式教学在实习护生中的应用效果。方法:根据入院实习先后顺序将60名护生分成对照组和实验组两组,对照组和实验组分别采用常规教学和支架式教学,比较两组护生实习成绩、自我效能感和临床沟通能力。结果:实验组护生理论和操... 目的:探讨支架式教学在实习护生中的应用效果。方法:根据入院实习先后顺序将60名护生分成对照组和实验组两组,对照组和实验组分别采用常规教学和支架式教学,比较两组护生实习成绩、自我效能感和临床沟通能力。结果:实验组护生理论和操作成绩、学业自我效能感总分及学业能力、行为维度得分均优于对照组(P<0.05)、临床沟通能力各维度得分均高于对照组,除传递有效信息维度外,其余维度得分均具有统计学意义(P<0.01)。结论:支架式教学能够提高护生自我效能感与临床沟通能力。 展开更多
关键词 支架式教学 自我效能感 临床沟通能力
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不同透析方式对改善肾性贫血的影响
19
作者 吴峰芬 季晓英 +1 位作者 邱晓园 蒋良炎 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第16期2051-2052,共2页
目的探讨透析方式在改善透析患者肾性贫血中的作用。方法选取血液透析(HD)31例和腹膜透析(PD)患者34例,观察其血红蛋白数值及使用的促红素用量。结果 HD患者的血红蛋白达标率高于血液透析患者,同时促红素的使用量及达标后患者的最低维... 目的探讨透析方式在改善透析患者肾性贫血中的作用。方法选取血液透析(HD)31例和腹膜透析(PD)患者34例,观察其血红蛋白数值及使用的促红素用量。结果 HD患者的血红蛋白达标率高于血液透析患者,同时促红素的使用量及达标后患者的最低维持剂量亦低于PD患者。结论 HD患者的肾性贫血更易纠正。 展开更多
关键词 血液透析 腹膜透析 贫血
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幼儿园生活指导课初探
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作者 钱维丹 季晓英 姚雅萍 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第4期63-64,共2页
关键词 幼儿教育 生活素质教育 生活指导课 性质 特点 类型 组织管理
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