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电学实验操作的“八先八后”规则
1
作者
安茂河
魏长庆
《山东教育》
2000年第32期45-45,共1页
关键词
电学实验
滑动变阻器
接线柱
连接电路
物理实验
接通电源
实验电路
电源电压
闭合开关
仪器性能
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职称材料
2001年中考物理新型开放题例析
被引量:
1
2
作者
李清涛
安茂河
《物理教学探讨(中教版)》
2002年第2期44-45,共2页
2001年中考试题,更加注重能力的考查,尤其是开放性思维能力的考查。命题常在条件、解题策略和求解结果等处设计不确定性和多向性:有的考题要求写出多种解法;有的考题的待求量是开放的;还有的考题要先添加条件再按要求求解;甚至有的考题...
2001年中考试题,更加注重能力的考查,尤其是开放性思维能力的考查。命题常在条件、解题策略和求解结果等处设计不确定性和多向性:有的考题要求写出多种解法;有的考题的待求量是开放的;还有的考题要先添加条件再按要求求解;甚至有的考题只要求编制试题,不要求求解。这样的开放型考题更便于对学生发散思维和综合能力的考查,更利于学生创造性发挥。
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关键词
2001年
中考
物理教学
试题
开放性思维能力
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职称材料
无公害蔬菜病虫防治用药技术
3
作者
安茂河
赵保祥
+2 位作者
刘慧
王慧玲
贺桂香
《山东蔬菜》
2000年第3期34-35,共2页
无公害蔬菜是指商品蔬菜中不含有某些规定的有害物质或将其控制在允许范围内。但在蔬菜生产过程中,病虫害发生种类多、危害重。目前,对蔬菜病虫害防治仍以化学农药防治为主,农药使用量大,用药次数多,施用不当,常会造成蔬菜产品中过量农...
无公害蔬菜是指商品蔬菜中不含有某些规定的有害物质或将其控制在允许范围内。但在蔬菜生产过程中,病虫害发生种类多、危害重。目前,对蔬菜病虫害防治仍以化学农药防治为主,农药使用量大,用药次数多,施用不当,常会造成蔬菜产品中过量农药残留,使蔬菜产品污染进而危及人体健康。因此,在蔬菜病虫害防治中,必须做到安全合理用药,减少化学农药用量和用药次数,把化学农药用量压低到最低限度,才能保证蔬菜产品中的农药残留量不超过国家规定的标准或国际上规定的农药残留极限,使蔬菜产品真正成为安全、营养、保健食品。
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关键词
无公害蔬菜
病虫害防治
施药技术
农药
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职称材料
聊城市东昌府区无公害瓜菜实现规范化生产
4
作者
安茂河
刘慧
+1 位作者
王慧玲
贺桂香
《山东蔬菜》
2000年第4期9-9,共1页
东昌府区是山东省西部最大的瓜菜生产基地和集散地。近年来,为适应市场需求,把发展无公害瓜菜为主的蔬菜生产作为产品结构调整的主攻方向,进一步加大了种植业结构调整,蔬菜面积发展到3.3万公顷。为了解决好当前最为迫切的无污染、无公...
东昌府区是山东省西部最大的瓜菜生产基地和集散地。近年来,为适应市场需求,把发展无公害瓜菜为主的蔬菜生产作为产品结构调整的主攻方向,进一步加大了种植业结构调整,蔬菜面积发展到3.3万公顷。为了解决好当前最为迫切的无污染、无公害问题,确保其优质、卫生、安全,迎接我国加入世贸组织(WTO)给农业带来的挑战,抢占国内外两个市场,区政府明确提出了利用三年时间,把全区建成无公害农产品生产基地的奋斗目标。
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关键词
聊城市
东昌府区
无公害蔬菜
规范化生产
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职称材料
冬春茬黄瓜栽培技术
5
作者
董怀亭
安茂河
张洪宽
《农业知识(致富与农资)》
2001年第1期20-21,共2页
利用日光温室栽培冬春茬黄瓜,一般从11月中旬到翌年1月份播种,2、3月份开始采瓜,早春到初夏供应市场,经济效益较高. 选择适宜的品种目前,用于该茬栽培的主要品种有密刺系列、津春系列和鲁黄瓜4号等.
关键词
黄瓜栽培
密刺
日光温室栽培
冬春茬
供应市场
缓苗
白天温度
种子表面
种子量
空气湿度
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职称材料
一题多解 活化思维
6
作者
安茂河
魏长庆
《数理化学习(初中版)》
2000年第11期32-33,共2页
一题多解就是使学生通过多种思路、各种方法进行思索,分析各种方法的本质内在联系和区别,选择最佳解法,培养学生多侧面、全方位分析问题、解决问题的能力,提高思维的灵活性、敏捷性和发散性.
关键词
一题多解
思维
分析问题
解法
学生
解决问题
思索
发散性
活化
原文传递
一题多变 发散思维
7
作者
安茂河
魏长庆
《数理化学习(初中版)》
2000年第10期42-42,共1页
一题多变、举一反三,不但可以巩固所学知识,而且可以加深知识的变通、延伸和拓展,克服思维定势,开拓思路,达到通一类,会一片的目的,提高思维的多向性和变通性,培养思维的探索性和创造性.
关键词
一题多变
举一反三
发散思维
变通性
探索性
知识
培养
原文传递
学习刻度尺要做到“七会”
8
作者
安茂河
张树涛
《数理化学习(初中版)》
2009年第7期40-41,共2页
刻度尺是物理学的基本计量仪器之一,是学生接触的第一个测量工具,也是学习天平、量筒、弹簧秤、温度计以及电流表、电压表等各种计量仪器的基础.对于养成科学的观察、规范操作和读数、科学处理实验数据等实验素养,都是至关重要的.
关键词
刻度尺
学习
计量仪器
测量工具
规范操作
实验素养
实验数据
物理学
原文传递
例谈电功、电功率公式应用误区
9
作者
董国荣
安茂河
《数理化学习(初中版)》
2002年第1期35-36,共2页
题目一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380V,线圈内阻为2Ω,线圈中电流为10A,则这台电动机正常工作时1s消耗的电能W为——J,产生的热量Q为——J. 四位同学在求上述习题中的W和Q时,因应用公式不同,计算出四组不同的答案: 甲:根据已...
题目一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380V,线圈内阻为2Ω,线圈中电流为10A,则这台电动机正常工作时1s消耗的电能W为——J,产生的热量Q为——J. 四位同学在求上述习题中的W和Q时,因应用公式不同,计算出四组不同的答案: 甲:根据已知条件U=380V和I=10A,应用W=UIt和Q=I2Rt的变形公式Q=UIt求得W=3800J,Q=3800J.
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关键词
纯电阻电路
表达式
热功率
焦耳定律
公式应用
题设条件
电动机
机械能
原文传递
自制空间磁感线演示器
10
作者
管见章
安茂河
《中学物理教学参考》
北大核心
2012年第4期42-42,共1页
在磁场的学习中引入磁感线,有利于学生形象地描述磁场,认识磁场.但是,常见的磁感线演示器有两大弊端:一是效果不明显,可见度太低;二是所见磁感线只是平面分布,显现不出磁场的立体分布效果,容易让学生形成磁场仅存在于一个平面...
在磁场的学习中引入磁感线,有利于学生形象地描述磁场,认识磁场.但是,常见的磁感线演示器有两大弊端:一是效果不明显,可见度太低;二是所见磁感线只是平面分布,显现不出磁场的立体分布效果,容易让学生形成磁场仅存在于一个平面上的错误认识,不利于形成空间概念.为此,我们设计制作了一个成本低廉、操作方便、立体效果更加明显的磁感线演示器.
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关键词
空间概念
磁感线
演示器
学生形象
错误认识
设计制作
磁场
可见度
原文传递
地球自转一周是24小时吗?——对一道物理竞赛题的探讨
11
作者
陈甲忠
安茂河
《物理教学》
北大核心
2001年第2期45-45,共1页
关键词
第十届
初中
物理
竞赛题
地球自转周期
恒星日
太阳日
解题指导
原文传递
三种开放型试题浅析
12
作者
王树忠
安茂河
《招生考试通讯(高考版)》
2001年第12期12-12,共1页
关键词
开放型试题
试题分析
物理试题
中考
原文传递
题名
电学实验操作的“八先八后”规则
1
作者
安茂河
魏长庆
机构
诸城市教研室
出处
《山东教育》
2000年第32期45-45,共1页
关键词
电学实验
滑动变阻器
接线柱
连接电路
物理实验
接通电源
实验电路
电源电压
闭合开关
仪器性能
分类号
G527.52 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
2001年中考物理新型开放题例析
被引量:
1
2
作者
李清涛
安茂河
机构
山东省诸城市教学研究室
出处
《物理教学探讨(中教版)》
2002年第2期44-45,共2页
文摘
2001年中考试题,更加注重能力的考查,尤其是开放性思维能力的考查。命题常在条件、解题策略和求解结果等处设计不确定性和多向性:有的考题要求写出多种解法;有的考题的待求量是开放的;还有的考题要先添加条件再按要求求解;甚至有的考题只要求编制试题,不要求求解。这样的开放型考题更便于对学生发散思维和综合能力的考查,更利于学生创造性发挥。
关键词
2001年
中考
物理教学
试题
开放性思维能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G632.479 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
无公害蔬菜病虫防治用药技术
3
作者
安茂河
赵保祥
刘慧
王慧玲
贺桂香
机构
聊城市东昌府区农业局
出处
《山东蔬菜》
2000年第3期34-35,共2页
文摘
无公害蔬菜是指商品蔬菜中不含有某些规定的有害物质或将其控制在允许范围内。但在蔬菜生产过程中,病虫害发生种类多、危害重。目前,对蔬菜病虫害防治仍以化学农药防治为主,农药使用量大,用药次数多,施用不当,常会造成蔬菜产品中过量农药残留,使蔬菜产品污染进而危及人体健康。因此,在蔬菜病虫害防治中,必须做到安全合理用药,减少化学农药用量和用药次数,把化学农药用量压低到最低限度,才能保证蔬菜产品中的农药残留量不超过国家规定的标准或国际上规定的农药残留极限,使蔬菜产品真正成为安全、营养、保健食品。
关键词
无公害蔬菜
病虫害防治
施药技术
农药
分类号
S436.3 [农业科学—农业昆虫与害虫防治]
X384 [环境科学与工程—环境工程]
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职称材料
题名
聊城市东昌府区无公害瓜菜实现规范化生产
4
作者
安茂河
刘慧
王慧玲
贺桂香
机构
聊城市东昌府区农业局
出处
《山东蔬菜》
2000年第4期9-9,共1页
文摘
东昌府区是山东省西部最大的瓜菜生产基地和集散地。近年来,为适应市场需求,把发展无公害瓜菜为主的蔬菜生产作为产品结构调整的主攻方向,进一步加大了种植业结构调整,蔬菜面积发展到3.3万公顷。为了解决好当前最为迫切的无污染、无公害问题,确保其优质、卫生、安全,迎接我国加入世贸组织(WTO)给农业带来的挑战,抢占国内外两个市场,区政府明确提出了利用三年时间,把全区建成无公害农产品生产基地的奋斗目标。
关键词
聊城市
东昌府区
无公害蔬菜
规范化生产
分类号
F326.13 [经济管理—产业经济]
F327.52 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
冬春茬黄瓜栽培技术
5
作者
董怀亭
安茂河
张洪宽
机构
山东省聊城市东昌府区农业局
出处
《农业知识(致富与农资)》
2001年第1期20-21,共2页
文摘
利用日光温室栽培冬春茬黄瓜,一般从11月中旬到翌年1月份播种,2、3月份开始采瓜,早春到初夏供应市场,经济效益较高. 选择适宜的品种目前,用于该茬栽培的主要品种有密刺系列、津春系列和鲁黄瓜4号等.
关键词
黄瓜栽培
密刺
日光温室栽培
冬春茬
供应市场
缓苗
白天温度
种子表面
种子量
空气湿度
分类号
S [农业科学]
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职称材料
题名
一题多解 活化思维
6
作者
安茂河
魏长庆
机构
山东省诸城市教学研究室
出处
《数理化学习(初中版)》
2000年第11期32-33,共2页
文摘
一题多解就是使学生通过多种思路、各种方法进行思索,分析各种方法的本质内在联系和区别,选择最佳解法,培养学生多侧面、全方位分析问题、解决问题的能力,提高思维的灵活性、敏捷性和发散性.
关键词
一题多解
思维
分析问题
解法
学生
解决问题
思索
发散性
活化
分类号
O173.1 [理学—基础数学]
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
一题多变 发散思维
7
作者
安茂河
魏长庆
机构
山东省诸城市教学研究室
出处
《数理化学习(初中版)》
2000年第10期42-42,共1页
文摘
一题多变、举一反三,不但可以巩固所学知识,而且可以加深知识的变通、延伸和拓展,克服思维定势,开拓思路,达到通一类,会一片的目的,提高思维的多向性和变通性,培养思维的探索性和创造性.
关键词
一题多变
举一反三
发散思维
变通性
探索性
知识
培养
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
学习刻度尺要做到“七会”
8
作者
安茂河
张树涛
机构
山东省诸城市教学研究室
山东省诸城市九台教委
出处
《数理化学习(初中版)》
2009年第7期40-41,共2页
文摘
刻度尺是物理学的基本计量仪器之一,是学生接触的第一个测量工具,也是学习天平、量筒、弹簧秤、温度计以及电流表、电压表等各种计量仪器的基础.对于养成科学的观察、规范操作和读数、科学处理实验数据等实验素养,都是至关重要的.
关键词
刻度尺
学习
计量仪器
测量工具
规范操作
实验素养
实验数据
物理学
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
例谈电功、电功率公式应用误区
9
作者
董国荣
安茂河
机构
山东省诸城市西郊学校
山东省诸城市教研室
出处
《数理化学习(初中版)》
2002年第1期35-36,共2页
文摘
题目一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380V,线圈内阻为2Ω,线圈中电流为10A,则这台电动机正常工作时1s消耗的电能W为——J,产生的热量Q为——J. 四位同学在求上述习题中的W和Q时,因应用公式不同,计算出四组不同的答案: 甲:根据已知条件U=380V和I=10A,应用W=UIt和Q=I2Rt的变形公式Q=UIt求得W=3800J,Q=3800J.
关键词
纯电阻电路
表达式
热功率
焦耳定律
公式应用
题设条件
电动机
机械能
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
自制空间磁感线演示器
10
作者
管见章
安茂河
机构
山东省诸城市城北学校
山东省诸城市教研室
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2012年第4期42-42,共1页
文摘
在磁场的学习中引入磁感线,有利于学生形象地描述磁场,认识磁场.但是,常见的磁感线演示器有两大弊端:一是效果不明显,可见度太低;二是所见磁感线只是平面分布,显现不出磁场的立体分布效果,容易让学生形成磁场仅存在于一个平面上的错误认识,不利于形成空间概念.为此,我们设计制作了一个成本低廉、操作方便、立体效果更加明显的磁感线演示器.
关键词
空间概念
磁感线
演示器
学生形象
错误认识
设计制作
磁场
可见度
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
地球自转一周是24小时吗?——对一道物理竞赛题的探讨
11
作者
陈甲忠
安茂河
机构
诸城市实验中学
诸城市教学研究室
出处
《物理教学》
北大核心
2001年第2期45-45,共1页
关键词
第十届
初中
物理
竞赛题
地球自转周期
恒星日
太阳日
解题指导
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
三种开放型试题浅析
12
作者
王树忠
安茂河
出处
《招生考试通讯(高考版)》
2001年第12期12-12,共1页
关键词
开放型试题
试题分析
物理试题
中考
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
电学实验操作的“八先八后”规则
安茂河
魏长庆
《山东教育》
2000
0
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职称材料
2
2001年中考物理新型开放题例析
李清涛
安茂河
《物理教学探讨(中教版)》
2002
1
下载PDF
职称材料
3
无公害蔬菜病虫防治用药技术
安茂河
赵保祥
刘慧
王慧玲
贺桂香
《山东蔬菜》
2000
0
下载PDF
职称材料
4
聊城市东昌府区无公害瓜菜实现规范化生产
安茂河
刘慧
王慧玲
贺桂香
《山东蔬菜》
2000
0
下载PDF
职称材料
5
冬春茬黄瓜栽培技术
董怀亭
安茂河
张洪宽
《农业知识(致富与农资)》
2001
0
下载PDF
职称材料
6
一题多解 活化思维
安茂河
魏长庆
《数理化学习(初中版)》
2000
0
原文传递
7
一题多变 发散思维
安茂河
魏长庆
《数理化学习(初中版)》
2000
0
原文传递
8
学习刻度尺要做到“七会”
安茂河
张树涛
《数理化学习(初中版)》
2009
0
原文传递
9
例谈电功、电功率公式应用误区
董国荣
安茂河
《数理化学习(初中版)》
2002
0
原文传递
10
自制空间磁感线演示器
管见章
安茂河
《中学物理教学参考》
北大核心
2012
0
原文传递
11
地球自转一周是24小时吗?——对一道物理竞赛题的探讨
陈甲忠
安茂河
《物理教学》
北大核心
2001
0
原文传递
12
三种开放型试题浅析
王树忠
安茂河
《招生考试通讯(高考版)》
2001
0
原文传递
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