围绕软件测试分类传授软件测试知识 被引量：1

1

作者 宋喜莲 《电脑知识与技术》 2009年第10期8007-8008,共2页

经过总结软件测试类别多达三四十种，学生在刚刚接触软件测试时常常被五花八门的软件测试分类及相关词汇搞得晕头转向。但如果利用得好，软件测试分类却是很好的认识软件测试的切入点。从不同角度全面总结了软件测试的分类，并以此为线... 经过总结软件测试类别多达三四十种，学生在刚刚接触软件测试时常常被五花八门的软件测试分类及相关词汇搞得晕头转向。但如果利用得好，软件测试分类却是很好的认识软件测试的切入点。从不同角度全面总结了软件测试的分类，并以此为线索讨论如何更好、更快地向学生传授软件测试基础知识． 展开更多

关键词 软件测试 分类 知识 传授

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面向模块化课程的高校教学计划调整系统研究 被引量：1

2

作者 宋喜莲 《现代计算机》 2009年第9期110-111,145,共3页

模块化的课程有利于课程体系吸收学科发展的新思想、新方法、新技术,有利于培养适应社会发展需要的人才,但模块、课程、课程体系之间繁杂的制约关系使得教学计划的调整变得非常复杂。借鉴知识管理、数据挖掘思想和有向网络图搜索算法,... 模块化的课程有利于课程体系吸收学科发展的新思想、新方法、新技术,有利于培养适应社会发展需要的人才,但模块、课程、课程体系之间繁杂的制约关系使得教学计划的调整变得非常复杂。借鉴知识管理、数据挖掘思想和有向网络图搜索算法,阐述高校面向模块化课程的教学计划调整系统的设计与实现。 展开更多

关键词 模块化课程 教学计划 关联分析

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基于数据挖掘的上市公司财务危机预警研究 被引量：6

3

作者 李艳玲 宋喜莲 《沈阳师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2014年第2期267-272,共6页

随着企业内外环境因素的日益多变,企业面临的各种不确定性和风险增加,企业发生财务危机的概率增加,财务危机预警研究可以帮助企业提前预防危机的发生,采取有效措施,保证企业健康发展。选取2013年被宣布特别处理公司中的21家ST公司与对应... 随着企业内外环境因素的日益多变,企业面临的各种不确定性和风险增加,企业发生财务危机的概率增加,财务危机预警研究可以帮助企业提前预防危机的发生,采取有效措施,保证企业健康发展。选取2013年被宣布特别处理公司中的21家ST公司与对应的89家非ST公司为研究样本,在Z-SCORE财务预警模型的基础上,利用数据挖掘时序分析方法,根据ST公司被宣布特别处理前5年及非ST公司的相对应年度的财务数据,对2012、2013年的Z-SCORE值进行预测。从2个方面对预测结果数据进行分析,一是对2012年预测值与真实值进行比较,检验预测准确率;二是根据2013年预测值与实际发生财务危机的可能性进行对比,检验其判断正确率。通过比较分析,以上两种情况的准确率和判断正确率均达到80%以上,说明采用的分析方法具有广阔的应用前景。 展开更多

关键词 财务危机预警 Z-SCORE模型 数据挖掘 时序分析

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基于空间思维能力的地理高考试题分析与教学启示——以2020—2023年山东卷为例 被引量：1

4

作者 宋喜莲 孙丕苓 +1 位作者 王焜 孙超 《地理教育》 2023年第11期48-53,共6页

空间思维能力是高考试题的重要考查方向,分为地理空间感知思维、地理空间分析思维和地理空间应用思维。2020年山东省开始实施新高考,新高考地理试卷凸显“能力立意”原则,注重对地理学科核心素养和关键能力的考查,对学生和教师的空间思... 空间思维能力是高考试题的重要考查方向,分为地理空间感知思维、地理空间分析思维和地理空间应用思维。2020年山东省开始实施新高考,新高考地理试卷凸显“能力立意”原则,注重对地理学科核心素养和关键能力的考查,对学生和教师的空间思维能力提出了更高要求。本文梳理了2020—2023年山东地理高考中有关空间思维能力考查的试题,统计分析了该类试题的考查特点,并在此基础上提出培养学生空间思维能力的教学策略。 展开更多

关键词 空间思维能力 地理高考试题 命题特点

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决策支持系统综述 被引量：4

5

作者 宋喜莲 王鄂 《黑龙江科技信息》 2007年第01S期50-50,96,共2页

从基本概念、发展历史与现状、相关技术、系统体系结构等方面对决策支持系统加以论述,并从决策支持系统在客户关系管理及高校教学计划管理方面的应用展开思索与探讨。

关键词 决策支持 辅助 智能

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应用数据挖掘技术助力商业决策 被引量：1

6

作者 宋喜莲 《商场现代化》 北大核心 2008年第1期22-22,共1页

先进的商业管理理念离不开技术的支持。面对企业激增的海量数据,应运而生的数据挖掘技术可使商业决策的制定更及时、更准确。本文从数据挖掘的功能、典型商业应用、管理流程及所面临的问题等方面讨论如何应用数据挖掘技术助力商业决策。

关键词 数据挖掘 商业决策 数据分析

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医院物资管理系统产品化解决方案

7

作者 宋喜莲 郑秀颖 《沈阳工程学院学报（自然科学版）》 2004年第3期64-67,共4页

以实践为基础,提出了医院物资管理系统产品化的若干解决方案,并以具体实例说明解决方案实现权限管理功能的应用。

关键词 产品化 软件复用 物资管理 医院管理

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基于市场感知质量及价格的移动通信业务客户价值的分析

8

作者 孙秀杰 宋喜莲 关胜 《商场现代化》 北大核心 2008年第11期108-108,共1页

本文通过利用客户价值分析工具,分析移动通信业务客户价值所在,并有助于更好地理解客户的需求,发现问题,从而提高企业竞争力。

关键词 客户价值分析 通信 质量 价格

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Java的消息服务技术应用研究

9

作者 夏炎 宋喜莲 《沈阳工程学院学报（自然科学版）》 2005年第2期110-112,共3页

JMS(Java Message Service)是 SUN 公司提出的旨在统一各种 MOM 系统接口的规范,为 Java 程序访问这些系统的通用方法．介绍了 JMS 的基本概念和内容组成,在此基础上对其技术实现进行了分析和探讨．

关键词 消息服务 JMS接口 JNDI JMS生产商

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地理高考试题对“过渡区域”的考查分析与教学建议——以2021-2023年全国卷为例 被引量：2

10

作者 王焜 孙丕苓 +2 位作者 刘庆果 宋喜莲 孙超 《地理教育》 2023年第10期34-40,共7页

区域是试题情境的载体,情境是高考评价体系中的考查载体。当前,地理高考愈加注重对“过渡区域”的考查。通过对2021—2023年地理全国卷高考试题中“过渡区域”的考查情况进行统计分析,得出其具有以下考查特点:考查频率高、注重对地理学... 区域是试题情境的载体,情境是高考评价体系中的考查载体。当前,地理高考愈加注重对“过渡区域”的考查。通过对2021—2023年地理全国卷高考试题中“过渡区域”的考查情况进行统计分析,得出其具有以下考查特点:考查频率高、注重对地理学科核心素养的考查、信息呈现方式以图文结合为主、注重对地理过程的考查、考查区域类型多样和以中小尺度为主;并总结出“过渡区域”的考查意图:关注地理信息获取能力、渗透尺度思想、强调人地关系和地理过程。因此,地理教学应重视以“过渡区域”为载体的情境挖掘、重视尺度思想的教学、加强地理过程和人地关系的分析。 展开更多

关键词 过渡区域 地理高考 尺度 地理过程

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具身认知视域下地理方法在高中地理教学中的渗透——以鲁教版“比较区域发展的异同”为例

11

作者 王焜 孙丕苓 +2 位作者 刘庆果 孙超 宋喜莲 《地理教学》 2023年第3期20-24,14,共6页

地理方法是地理课程内容的重要组成部分,由于地理方法在认知方面具有思维和行为的双重属性,导致了传统认知理论下地理方法教学的局限:割裂思想和行为、增加提取难度、降低学习自主性。具身认知理论为地理方法的教学提供了一种新的视角,... 地理方法是地理课程内容的重要组成部分,由于地理方法在认知方面具有思维和行为的双重属性,导致了传统认知理论下地理方法教学的局限:割裂思想和行为、增加提取难度、降低学习自主性。具身认知理论为地理方法的教学提供了一种新的视角,实现了认知与地理方法教学的契合:具身与实践的契合、经验与知识的契合、场域与情境的契合。本文根据地理方法在地理课程中的内隐性及其与具身认知理论的契合性,提出了基于具身认知理论的地理教学中地理方法的渗透路径:分析课程内容,把握教学时机;利用课外时间,引导方法实操;依据实操经验,提取方法的新知;再创问题情境,内化地理方法。 展开更多

关键词 具身认知 地理方法 教学路径 高中地理教学

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浅析钢铁企业信息化建设

12

作者 王琨 宋喜莲 《冶金经济与管理》 2005年第3期29-30,共2页

简述了钢铁企业信息化建设的重大意义,分析了钢铁企业开展信息化建设的现状,并提出了相应的对策。

关键词 钢铁企业 信息化 分析 建议

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基于数据挖掘的电信行业分析型CRM系统研究

13

作者 孙秀杰 宋喜莲 《中国管理信息化》 2010年第3期83-84,共2页

先进的CRM管理理念需要适当的信息技术作为支撑才能得以落实。本文旨在利用数据挖掘等技术构建面向电信企业的分析型CRM系统,并力求使分类与预测等功能准确、灵活、实用,从电信企业业务数据中挖掘有意义的决策支持信息,使企业获得更大... 先进的CRM管理理念需要适当的信息技术作为支撑才能得以落实。本文旨在利用数据挖掘等技术构建面向电信企业的分析型CRM系统,并力求使分类与预测等功能准确、灵活、实用,从电信企业业务数据中挖掘有意义的决策支持信息,使企业获得更大的收益。 展开更多

关键词 数据挖掘 CRM 电信行业

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小儿腹泻病的治疗体会 被引量：8

14

作者 宋喜莲 《中国社区医师（医学专业）》 2011年第9期92-92,共1页

目的:探讨小儿腹泻病的临床治疗效果。方法:对小儿腹泻病患儿应用胃肠黏膜保护剂、微生态调节剂,补充锌元素及调节饮食结构等综合治疗,分析其疗效。结果:未使用任何抗生素,通过综合治疗,总有效率94.3%。结论:小儿腹泻病的治疗,应严格掌... 目的:探讨小儿腹泻病的临床治疗效果。方法:对小儿腹泻病患儿应用胃肠黏膜保护剂、微生态调节剂,补充锌元素及调节饮食结构等综合治疗,分析其疗效。结果:未使用任何抗生素,通过综合治疗,总有效率94.3%。结论:小儿腹泻病的治疗,应严格掌握抗生素的使用指征,合理饮食,合理用药,合理治疗,才能缩短病程,减少并发症。 展开更多

关键词 小儿腹泻病 微生态调节剂 思密达 疗效

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小儿支原体肺炎临床分析 被引量：1

15

作者 宋喜莲 《中国社区医师（医学专业）》 2011年第11期116-116,共1页

目的:提高对小儿肺炎支原体肺炎(MPP)的诊治水平。方法:对126例MPP患儿临床资料进行总结和分析。结果:126例MPP患儿中3～13岁者占83.5%,临床表现以发热伴刺激性咳嗽为主(93.5%),患儿常合并肺外系统损害,MP-IgM血清学检测阳性可作用早期... 目的:提高对小儿肺炎支原体肺炎(MPP)的诊治水平。方法:对126例MPP患儿临床资料进行总结和分析。结果:126例MPP患儿中3～13岁者占83.5%,临床表现以发热伴刺激性咳嗽为主(93.5%),患儿常合并肺外系统损害,MP-IgM血清学检测阳性可作用早期诊断,所有病例用红霉素、阿奇霉素治疗效果良好。结论:小儿肺炎支原体肺炎好发于学龄及学龄前儿童,血清学MP-IgM检测可作为肺炎支原体肺炎的早期诊断,红霉素、阿奇霉素等大环内酯类抗生素对其有效。 展开更多

关键词 肺炎 支原体肺炎 小儿

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不同剂量苯巴比妥控制新生儿缺氧缺血性脑病惊厥分析

16

作者 宋喜莲 《中国医药指南》 2011年第8期207-208,共2页

目的探讨苯巴比妥控制HIE惊厥的最佳剂量。方法应用不同剂量的苯巴比妥于甲、乙两组HIE惊厥,观察其效果。结果甲组效果明显优于乙组,经统计学处理,两者之间差异有显著意义。结论首剂苯巴比妥20mg/kg,5mg/kg维持是控制HIE惊厥最佳方法。

关键词 苯巴比妥 新生儿缺氧缺血性脑病 惊厥

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小儿病毒性脑炎临床分析

17

作者 宋喜莲 《中国社区医师（医学专业）》 2010年第29期42-42,共1页

目的:探讨小儿病毒性脑炎诊治方法。方法:通过对146例病毒性脑炎的临床表现、体征、辅助检查、退热、解痉、抗病毒、降低颅压等综合分析。结果:本组146例患儿,痊愈124例,好转16例,死亡6例。结论:小儿病毒性脑炎临床表现呈多样化,早期诊... 目的:探讨小儿病毒性脑炎诊治方法。方法:通过对146例病毒性脑炎的临床表现、体征、辅助检查、退热、解痉、抗病毒、降低颅压等综合分析。结果:本组146例患儿,痊愈124例,好转16例,死亡6例。结论:小儿病毒性脑炎临床表现呈多样化,早期诊断,早期综合治疗,有利于控制疾病,减少后遗症。 展开更多

关键词 脑炎 病毒性 小儿 诊断 治疗

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为孩子架起进步的桥梁

18

作者 宋喜莲 《河南教育（基教版）（上）》 2004年第9期46-46,共1页

关键词 奖罚制度 小学 班主任 班级管理 思想教育

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莪术油治疗轮状病毒性肠炎疗效观察 被引量：1

19

作者 张凯 田凤梅 宋喜莲 《中原医刊》 1999年第5期21-21,共1页

我科于１９９８年１０～１２月份，秋季腹泻的流行季节，应用酶联免疫吸附试验对腹泻患儿的粪便进行检测，检出轮状病毒性肠炎２４０例，其中８０例应用莪术油治疗，效果显著，现总结分析如下：１临床资料１１观察对象：２４０例患儿... 我科于１９９８年１０～１２月份，秋季腹泻的流行季节，应用酶联免疫吸附试验对腹泻患儿的粪便进行检测，检出轮状病毒性肠炎２４０例，其中８０例应用莪术油治疗，效果显著，现总结分析如下：１临床资料１１观察对象：２４０例患儿，均为收住院患儿，其中男１３６例，... 展开更多

关键词 病毒性肠炎 轮状病毒 药物疗法 莪术油 腹泻

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基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》的中学地理教师发展要求探析 被引量：5

20

作者 王焜 孙丕苓 +1 位作者 宋喜莲 孙超 《中学地理教学参考》 北大核心 2023年第8期72-75,80,共5页

课程标准是国家课程的基本纲领性文件,《义务教育地理课程标准(2022年版)》是新一轮基础教育课程改革的产物,其顺应时代的发展和教育理念的转变对地理教师提出了新的要求。文章基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》总结了新时代对地... 课程标准是国家课程的基本纲领性文件,《义务教育地理课程标准(2022年版)》是新一轮基础教育课程改革的产物,其顺应时代的发展和教育理念的转变对地理教师提出了新的要求。文章基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》总结了新时代对地理教师的新要求:加强理论学习,把握育人方向;落实课程目标,审思核心素养;增强“实践力”,提升“教学力”;创设主题情境,贯彻主题教学;强化过程评价,关注学生发展;“教—学—评”一体化,放大教育功能;提升综合能力,胜任跨学科主题教学。 展开更多

关键词 地理教师 《义务教育地理课程标准(2022年版)》 教师发展 核心素养

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