中外艺术教育面面观 被引量：1

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作者 尹林飞 《中学教学参考》 2021年第24期25-26,共2页

二十世纪八九十年代,改革开放进行得如火如荼,中国的艺术教育也受到了国外艺术的影响。中国特有的国情以及历史背景下,中外艺术教育产生了一些异同。作者认为对比分析中外艺术教育,可以给大家启示。文章以美国为例,剖析中外艺术教育的... 二十世纪八九十年代,改革开放进行得如火如荼,中国的艺术教育也受到了国外艺术的影响。中国特有的国情以及历史背景下,中外艺术教育产生了一些异同。作者认为对比分析中外艺术教育,可以给大家启示。文章以美国为例,剖析中外艺术教育的不同点。 展开更多

关键词 中外 艺术教育 美国

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融入流行元素 指导高中生视唱练耳

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作者 尹林飞 《名师在线》 2018年第12期87-88,共2页

视唱练耳是高中音乐教学的基础性训练内容,是提高学生音乐技能的重要途径,音乐教师要注重音乐教学中视唱练耳教学的训练,结合有效的手段开展生动的教学,帮助学生锻炼音准的听辨能力及模唱能力,提升视唱及练耳的专业水准。本文从四个方... 视唱练耳是高中音乐教学的基础性训练内容,是提高学生音乐技能的重要途径,音乐教师要注重音乐教学中视唱练耳教学的训练,结合有效的手段开展生动的教学,帮助学生锻炼音准的听辨能力及模唱能力,提升视唱及练耳的专业水准。本文从四个方面论述了运用流行元素来开展视唱练耳教学的有效性,帮助高中生在生动的课堂中提高自身的视唱练耳水平。 展开更多

关键词 视唱练耳 高中音乐 流行元素

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灵动构图 魅力音乐

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作者 尹林飞 《黑龙江教育（中学版）》 2016年第11期26-27,共2页

音乐是较早产生的艺术形式,人将自己的感情,生活的画面情境搁置在具有抽象艺术色彩的声音中,听者要通过“听其声”来“察其情”“观其色”。“情”自然是具体的感情或感情氛围,通过音符旋律的起转变化,可以营造出来,我们通过听也能很好... 音乐是较早产生的艺术形式,人将自己的感情,生活的画面情境搁置在具有抽象艺术色彩的声音中,听者要通过“听其声”来“察其情”“观其色”。“情”自然是具体的感情或感情氛围,通过音符旋律的起转变化,可以营造出来,我们通过听也能很好地进行把握。而“色”包含色彩、场面、情境,普遍是用视觉的感官来感受的,这种音乐场景的直接呈现, 展开更多

关键词 艺术形式 彩云追月 人物肖像 月光奏鸣曲 五月流血周 艺术作品 景语 情语 构图方式 气势宏大

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培养倾听的耳朵,听从音乐的召唤

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作者 尹林飞 《基础教育课程》 2016年第12期36-37,共2页

音乐课是音乐人才被扶起的地方，教师既要让学生愿意听，又要让学生了解怎么听，听什么，以此循序渐进，培养学生倾听的耳朵，听从音乐的召唤。

关键词 音乐人才 耳朵 培养 召唤 循序渐进 音乐课 学生 教师

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基于学生内生力提升的高中心理健康自我教育——以音乐教学为例

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作者 尹林飞 《中学生作文指导》 2020年第22期0161-0162,共2页

内生力是指因组织内部生存发展需要而产生的自发动力。现代社会的飞速发展,导致心理问题是当今中学生普遍存在的问题。高中生面临平时繁重的学习任务、高考的压力,他们的客观认知以及情绪体验都会由于心理发展而改变。当今心理健康教育... 内生力是指因组织内部生存发展需要而产生的自发动力。现代社会的飞速发展,导致心理问题是当今中学生普遍存在的问题。高中生面临平时繁重的学习任务、高考的压力,他们的客观认知以及情绪体验都会由于心理发展而改变。当今心理健康教育的目标是使学生不断正确认识自我,增强调节自身承受挫折,适应环境的能力,培养高中生良好的心理品质及健全的人格,提高其心理健康水平,增强自我教育能力。通过音乐欣赏,让学生充分发现美、理解美、创造美。音乐可以调节人的情绪,放松心情,陶冶情操,通过音乐教学,可以促进学生的心理健康发展。 展开更多

关键词 内生力 心理健康教育 音乐教育

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谈陌生文化中的音乐教学

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作者 尹林飞 《中学生作文指导》 2020年第46期0108-0109,共2页

当今世界经济飞速发展,金融风暴席卷后现代时期的快速到来,世界各国、各个民族之间文化的交流也日益活跃起来。在这样的背景条件下,我们对中国音乐以及理论体系学习研究时,对世界民族的陌生音乐也慢慢进行了解。何为陌生音乐,是和我们... 当今世界经济飞速发展,金融风暴席卷后现代时期的快速到来,世界各国、各个民族之间文化的交流也日益活跃起来。在这样的背景条件下,我们对中国音乐以及理论体系学习研究时,对世界民族的陌生音乐也慢慢进行了解。何为陌生音乐,是和我们经常见到的音乐在地域、风格、调式调性、文化层等诸多方面有所异同。大多数学生在学习陌生音乐时,特别是学到与他们审美观点不符合的陌生音乐时所表现的冷淡抑或不屑一顾的观点。 展开更多

关键词 多元化 多类型 音乐教学

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浅谈高中音乐欣赏的逆向思维教学

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作者 尹林飞 《内蒙古教育（B）》 2016年第6期86-86,共1页

《易·系辞》中说：“形乃谓之器.”对于音乐来说,形便是种类繁多的乐器,形的不同,承载的音乐感觉也是不同的.很多教师忽略器,认为音大于器,陷入了本末倒置的境地.笔者认为,高中音乐教学中要以认识器作为基础.先赏器,再赏音,从器的... 《易·系辞》中说：“形乃谓之器.”对于音乐来说,形便是种类繁多的乐器,形的不同,承载的音乐感觉也是不同的.很多教师忽略器,认为音大于器,陷入了本末倒置的境地.笔者认为,高中音乐教学中要以认识器作为基础.先赏器,再赏音,从器的特点出发,分析音可能呈现的艺术情感. 展开更多

关键词 高中音乐 音乐鉴赏 逆向思维

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培养方法 诱导探究激发创新——新课程背景下初中音乐教学初探 被引量：2

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作者 尹林飞 《黄河之声（科教创新版）》 2009年第1期90-90,共1页

初中音乐活动包括唱歌、音乐欣赏、节奏乐、音乐游戏及舞蹈等。这些活动对促进学生全面发展、提高修养、开发学生的创新能力具有不可替代的作用。因此．音乐教育应从培养学生的健全个性和完美人格出发，全面体现“以审美为核心”、“以... 初中音乐活动包括唱歌、音乐欣赏、节奏乐、音乐游戏及舞蹈等。这些活动对促进学生全面发展、提高修养、开发学生的创新能力具有不可替代的作用。因此．音乐教育应从培养学生的健全个性和完美人格出发，全面体现“以审美为核心”、“以兴趣爱好为动力“、“面向全体学生．注重个性发展”、“重视音乐实践，鼓励音乐创造”。这样的音乐课如何开展呢？下面结合自己的实践谈谈做法。 展开更多

关键词 新课程背景 音乐教学 培养 初中 学生全面发展 激发 诱导 个性发展

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音乐教学中学生思维能力的培养

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作者 尹林飞 《歌海》 2009年第3期163-164,共2页

在音乐教学过程中,有意识地培养学生的思维能力,即对同一个问题或事实,探求不同解答方法,这将有助于丰富学生的思维空间,提高学生学习的效果。

关键词 音乐教学 学生思维能力 培养

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培养方法 诱导探究 激发创新——新课程背景下初中音乐教学初探

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作者 尹林飞 《中国教育技术装备》 2009年第3期54-54,共1页

初中音乐活动包括唱歌、音乐欣赏、节奏乐、音乐游戏及舞蹈等。这些活动对促进学生全面发展、提高修养、开发学生的创新能力具有不可替代的作用。因此，音乐教育应从培养学生的健全个性和完美人格出发，全面体现“以审美为核心”“以兴... 初中音乐活动包括唱歌、音乐欣赏、节奏乐、音乐游戏及舞蹈等。这些活动对促进学生全面发展、提高修养、开发学生的创新能力具有不可替代的作用。因此，音乐教育应从培养学生的健全个性和完美人格出发，全面体现“以审美为核心”“以兴趣爱好为动力”“面向全体学生，注重个性发展”“重视音乐实践，鼓励音乐创造”。笔者结合实践，对初中音乐教学的开展进行了初步探索。 展开更多

关键词 音乐教学 创新能力 初中 培养 诱导 课程 激发 个性发展

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“中国制造 2025”下的机械制造及其自动化发展和应用

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作者 陈冲 尹林飞 《中国航班》 2019年第23期102-103,共2页

随着“中国制造 2025”战略计划的提出与实施,我国机械制造及其自动化行业得到了迅猛发展,相关技术设备不断推陈出新,并被广泛应用于各个行业中。然而,其发展过程中仍然存在问题。从当前情况来看,这一行业呈现出了虚拟化、集成化、智能... 随着“中国制造 2025”战略计划的提出与实施,我国机械制造及其自动化行业得到了迅猛发展,相关技术设备不断推陈出新,并被广泛应用于各个行业中。然而,其发展过程中仍然存在问题。从当前情况来看,这一行业呈现出了虚拟化、集成化、智能化的发展趋势。对于企业而言,要保持自身行业优势,应当对这一行业的发展情况有充分地了解,并依托相关技术设备提升自身生产经营水平。 展开更多

关键词 “中国制造2025” 机械制造及其自动化 发展 应用

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