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高校教学建筑灰空间主要类型研究 被引量：3
1
作者 崔会志 苏剑鸣 《建筑与文化》 2017年第7期74-75,共2页
文章以高校教学建筑"灰空间"为研究对象。通过分析高校教学建筑"灰空间"三种主要类型的作用和意义以及每种类型的设计要点,最后说明了"灰空间"在高校教学建筑设计中的作用。通过文章系统的分析,能够为高... 文章以高校教学建筑"灰空间"为研究对象。通过分析高校教学建筑"灰空间"三种主要类型的作用和意义以及每种类型的设计要点,最后说明了"灰空间"在高校教学建筑设计中的作用。通过文章系统的分析,能够为高校教学建筑"灰空间"设计提供理论支持。以期满足高校学生多样化的行为需要,适应学生精神领域的需求,使高校教学建筑"灰空间"成为学生学习以及课余生活的良好空间场所。 展开更多
关键词 高校教学建筑 灰空间 领域感 主要类型
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小学教学建筑非正式学习空间设计研究——以合肥两所小学为例 被引量：2
2
作者 宇晓锋 崔会志 《建筑与文化》 2018年第4期90-92,共3页
文章针对当下中国快速建设的小学教学建筑无法满足师生之间、学生之间全方位、多层次的交互活动,提出了除课堂之外的非正式学习空间。非正式学习空间对充分尊重学生的个性、注重因材施教、培养学生的综合素质起到决定性作用。通过对设... 文章针对当下中国快速建设的小学教学建筑无法满足师生之间、学生之间全方位、多层次的交互活动,提出了除课堂之外的非正式学习空间。非正式学习空间对充分尊重学生的个性、注重因材施教、培养学生的综合素质起到决定性作用。通过对设计的两所小学非正式学习空间类型和作用分析,提出未来设计小学教学建筑非正式学习空间的策略。满足小学生多样化的行为需要,适应学生精神领域的需求,使小学教学建筑非正式学习空间成为小学生学习以及课余生活的良好空间场所。 展开更多
关键词 小学教学建筑 非正式学习空间 设计策略 领域感
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