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当代大学生入党动机调查研究——以合肥工业大学为例 被引量：10
1
作者 崔华前 王亚球 《思想政治教育研究》 2009年第4期66-69,共4页
做好大学生党员发展工作,是一项事关能否为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人,事关能否为党政干部源源不断地输送优秀人才,事关党和国家的前途命运的重大课题。调研当代大学生入党动机的现状及成因,探索引导当代大学生端正... 做好大学生党员发展工作,是一项事关能否为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人,事关能否为党政干部源源不断地输送优秀人才,事关党和国家的前途命运的重大课题。调研当代大学生入党动机的现状及成因,探索引导当代大学生端正入党动机的有效途径,正是完满解答这一课题的必要前提。 展开更多
关键词 当代大学生 入党动机 现状 成因 途径
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扩大公民有序政治参与的几个问题 被引量：4
2
作者 崔华前 吴丽兵 《学术界》 CSSCI 北大核心 2008年第6期164-168,共5页
"扩大公民有序政治参与"是发展社会主义民主政治的一项重要举措,但是现实生活中还存在着一些制约人们将参与愿望转化为主动行为的因素,这些因素也影响着我们进一步探索新的政治参与形式,扩大正常参与渠道和范围。对这些问题... "扩大公民有序政治参与"是发展社会主义民主政治的一项重要举措,但是现实生活中还存在着一些制约人们将参与愿望转化为主动行为的因素,这些因素也影响着我们进一步探索新的政治参与形式,扩大正常参与渠道和范围。对这些问题进行研究,是进一步扩大公民有序政治参与的基础性工作。 展开更多
关键词 政治参与 机制 政治功效感 公民意识
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弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园 被引量：4
3
作者 崔华前 李为山 《北华大学学报（社会科学版）》 2008年第1期15-19,共5页
要圆满完成胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出的"弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园"的伟大战略任务,就必须纠正关于传统文化的错误认识,确立对待传统文化的科学原则,在实践中使之与当代社会相适应,切实加强中华优秀... 要圆满完成胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出的"弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园"的伟大战略任务,就必须纠正关于传统文化的错误认识,确立对待传统文化的科学原则,在实践中使之与当代社会相适应,切实加强中华优秀文化传统教育。 展开更多
关键词 传统文化 科学原则 创造性转换 现代诠释 中华优秀文化传统教育
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中华民族的优良传统与青少年的自我精神塑造 被引量：6
4
作者 崔华前 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2005年第2期12-14,共3页
严于律己、自强不息、以义制利、改革变通、克勤克俭,以及贵“和”等精神,都是中华民族优良传统的重要组成部分,对于当今青少年的自我精神塑造,具有重要的借鉴价值。
关键词 优良传统 中华民族 变通 自强不息 借鉴价值 青少年 塑造 改革 组成部分 精神
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孙中山的德教理论探析 被引量：1
5
作者 崔华前 王亚球 《北京理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2008年第5期100-104,共5页
文章对孙中山的德教理论进行了探析,作为中国近代伟大的爱国主义者和民主主义革命的先行者,孙中山在德教领域的主要贡献有:强调道德教化,设计了系统的德教内容,构建了优秀的道德精神,求立了丰富的德教方法,并提出了道德评估的标准。
关键词 孙中山 道德教化 德教内容 道德精神 德教方法 道德评估标准
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试析荀子道德教育思想的理论贡献 被引量：6
6
作者 崔华前 《山西师大学报（社会科学版）》 北大核心 2006年第1期133-136,共4页
荀子在道德起源方面,十分强调后天的习染,认为人们道德观念的形成是由于后天的修炼以及环境熏陶等因素综合作用的结果。在道德教育方面,荀子高度重视高尚人格的塑造,并通过设计众人景仰的人格范型,引导社会成员不断加强道德修养,不断提... 荀子在道德起源方面,十分强调后天的习染,认为人们道德观念的形成是由于后天的修炼以及环境熏陶等因素综合作用的结果。在道德教育方面,荀子高度重视高尚人格的塑造,并通过设计众人景仰的人格范型,引导社会成员不断加强道德修养,不断提升道德境界。在长期的德育实践中,荀子形成了诸如“慎其独者”的自我教育法,“积善成德”的养成教育法,“仪正而景正”的身教示范法,“贫穷而志广”的意志锻炼法,“知之不若行之”的实践教育法等。 展开更多
关键词 荀子 德育思想 理论贡献
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论荀子对中国传统道德教育思想的贡献 被引量：7
7
作者 崔华前 《学习论坛》 2005年第5期72-76,共5页
荀子对于中国传统道德教育思想的贡献主要体现在:强调后天习染的道德起源论,提出以德治为目标的道德教化论,塑造君子、圣人的德育目标论,确立了德育方法论和德育原则论。
关键词 荀子 中国传统道德教育思想 贡献
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网络文化对人的发展的促进及其两者的统一 被引量：5
8
作者 崔华前 付浩 《中共山西省委党校学报》 2008年第2期74-77,共4页
网络文化在促进人的实践方式的变革、增加人的自由时间、拓展人的发展空间的同时,也会对人的发展产生某些消极影响。我们应切实加强网络文明教育,建构网络文化的创新平台,培育健康向上的网络文化,使之有利于、服务于人的发展,从而实现... 网络文化在促进人的实践方式的变革、增加人的自由时间、拓展人的发展空间的同时,也会对人的发展产生某些消极影响。我们应切实加强网络文明教育,建构网络文化的创新平台,培育健康向上的网络文化,使之有利于、服务于人的发展,从而实现网络文化发展与人的发展的统一。 展开更多
关键词 网络文化 人的发展 良性互动
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论思想政治教育学科建设对“基础”课的学理支撑 被引量：3
9
作者 崔华前 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2008年第6期190-193,共4页
思想政治教育学科建设要为"基础"课提供学理支撑。加强思想政治教育学科建设,有助于科学把握"基础"课的定位和基本任务,有助于加强"基础"课的教师队伍建设,有助于增强"基础"课的实效性。要充... 思想政治教育学科建设要为"基础"课提供学理支撑。加强思想政治教育学科建设,有助于科学把握"基础"课的定位和基本任务,有助于加强"基础"课的教师队伍建设,有助于增强"基础"课的实效性。要充分发挥思想政治教育学科建设对"基础"课的学理支撑功能,就必须做到:从马克思主义整体性特征出发加强思想政治教育学科建设,把"基础"课纳入思想政治教育学科建设中,加强思想政治教育硕士点、博士点建设。 展开更多
关键词 思想政治教育 学科建设 思想道德修养与法律基础 学理支撑
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论毛泽东对学习、运用和创新马克思主义的思考 被引量：1
10
作者 崔华前 张琨 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2012年第5期32-35,共4页
毛泽东认为,学习马克思主义,必须认真研读马克思主义经典著作、系统把握马克思主义;运用马克思主义,必须掌握马克思主义的立场、观点和方法,并用以解决中国革命的具体问题;创新马克思主义,必须以坚持马克思主义为基本前提,反对教条主义... 毛泽东认为,学习马克思主义,必须认真研读马克思主义经典著作、系统把握马克思主义;运用马克思主义,必须掌握马克思主义的立场、观点和方法,并用以解决中国革命的具体问题;创新马克思主义,必须以坚持马克思主义为基本前提,反对教条主义,在实践中丰富和发展马克思主义。 展开更多
关键词 毛泽东 学习马克思主义 运用马克思主义 创新马克思主义
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论张载的德育方法 被引量：4
11
作者 崔华前 《重庆大学学报（社会科学版）》 2006年第2期127-131,共5页
张载是北宋时期著名的思想家、教育家,他非常重视人之道德教育。在长期的德育实践中,他提出了一系列对于当代德育仍具有重要借鉴价值的德育基本方法、德育施教方法和德育受教方法。
关键词 张载 德育基本方法 德育施教方法 德育受教方法
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情商理论对于当代思想道德教育的启示 被引量：2
12
作者 崔华前 游庆国 《河南广播电视大学学报》 2005年第1期68-70,共3页
情商理论认为,情商(EQ)因素包括情绪表达方式、个性品质、自我意识特点、成就动机以及合作性等非智力因素,对人们的成长和成才比智力因素(IQ)更重要。这种观点对于提高思想道德教育者的素质,改进思想道德教育的方法,改善思想道德教育的... 情商理论认为,情商(EQ)因素包括情绪表达方式、个性品质、自我意识特点、成就动机以及合作性等非智力因素,对人们的成长和成才比智力因素(IQ)更重要。这种观点对于提高思想道德教育者的素质,改进思想道德教育的方法,改善思想道德教育的现状,提高思想道德教育的实效性,都具有重要的借鉴价值。 展开更多
关键词 思想道德教育 善思 情绪表达 个性品质 非智力因素 成就动机 实效性 启示 素质 成长
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庄子的进步思想及其现代归依 被引量：3
13
作者 崔华前 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2004年第12期47-49,共3页
学界有些人认为,庄子思想从根本上说不具有进步性。其实,庄子思想不仅具有进步性,而且其中蕴涵的“常因自然”的遵道贵和精神、“一而不傥”的人格独立精神、“不言之教”的以身作则精神、“美成在久”的严于律己精神,以及“应时而变”... 学界有些人认为,庄子思想从根本上说不具有进步性。其实,庄子思想不仅具有进步性,而且其中蕴涵的“常因自然”的遵道贵和精神、“一而不傥”的人格独立精神、“不言之教”的以身作则精神、“美成在久”的严于律己精神,以及“应时而变”的创新精神、“物无贵贱”的平等精神、追求“心和”的宽容精神、“不以养伤身,不以利累行”的淡泊名利精神等进步思想,对于当今时代仍具有重要的借鉴价值。我们必须要对之加以全面分析,采取正确对策。 展开更多
关键词 庄子 进步思想 现代归依
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坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮 被引量：2
14
作者 崔华前 《武汉理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第6期98-101,共4页
用社会主义核心价值体系引领社会思潮,必须以准确把握社会主义核心价值体系的科学内涵为前提;以尊重差异,包容多样为基础;以巩固马克思主义指导地位,有力抵制各种错误思潮的影响为保证。
关键词 社会主义核心价值体系 引领 社会思潮 有效途径
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孙中山构建的优秀道德精神及其现代价值 被引量：1
15
作者 崔华前 王辉 《北华大学学报（社会科学版）》 2007年第1期19-22,共4页
孙中山构建的以爱国主义为核心的团结统一、自强不息、改革创新、无私奉献、博爱大众等高尚道德精神,既是中华民族优秀传统道德精神的重要组成部分,也是当代中华民族精神的重要来源。它们不仅在当时对中华民族的文明进步产生过十分积极... 孙中山构建的以爱国主义为核心的团结统一、自强不息、改革创新、无私奉献、博爱大众等高尚道德精神,既是中华民族优秀传统道德精神的重要组成部分,也是当代中华民族精神的重要来源。它们不仅在当时对中华民族的文明进步产生过十分积极的影响,即使在今天,仍具有重要的现实价值。 展开更多
关键词 孙中山 优秀道德精神 现代价值
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以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观的有效路径 被引量：4
16
作者 崔华前 《山西社会主义学院学报》 2015年第4期61-65,共5页
中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的源泉与根基,要继承和弘扬中华优秀传统文化,以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观,必须坚持古为今用、批判继承、推陈出新。
关键词 中华优秀传统文化 社会主义核心价值观 古为今用 批判继承 推陈出新
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多样化社会思潮对大学生思想行为的影响及对策研究 被引量：4
17
作者 崔华前 《北京青年研究》 2014年第4期104-110,共7页
通过对浙江省在校大学生的问卷调查,我们发现,多样化社会思潮在高校校园的集散,正对大学生思想行为发生着复杂性影响:马克思主义在高校校园多样化社会思潮中占据着主导地位,并对大学生思想行为发生着深刻影响;多样化社会思潮对大学生思... 通过对浙江省在校大学生的问卷调查,我们发现,多样化社会思潮在高校校园的集散,正对大学生思想行为发生着复杂性影响:马克思主义在高校校园多样化社会思潮中占据着主导地位,并对大学生思想行为发生着深刻影响;多样化社会思潮对大学生思想行为的影响具有复杂性;一些错误社会思潮对大学生思想行为的负面影响不容忽视。我们应主动回应、积极应对多样化社会思潮的挑战,坚持以马克思主义主流意识形态引领多样化社会思潮。 展开更多
关键词 多样化社会思潮 大学生 高校校园 影响 对策
原文传递
借鉴传统文化优秀成果的典范——论“八荣八耻”的社会主义荣辱观 被引量：1
18
作者 崔华前 李为山 《社科纵横》 2008年第2期31-34,共4页
"八荣八耻"的社会主义荣辱观,应用马克思主义基本观点,对传统文化优秀成果进行了批判性的继承,既赋予传统"知耻"之心以新的时代内涵,又弘扬了优秀传统道德精神、传承了中华民族传统美德,为我们借鉴传统文化优秀成果... "八荣八耻"的社会主义荣辱观,应用马克思主义基本观点,对传统文化优秀成果进行了批判性的继承,既赋予传统"知耻"之心以新的时代内涵,又弘扬了优秀传统道德精神、传承了中华民族传统美德,为我们借鉴传统文化优秀成果,树立了良好的典范。 展开更多
关键词 '八荣八耻' 传承 '知耻'之心 优秀传统道德精神 传统美德
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情商理论与思想道德教育 被引量：4
19
作者 崔华前 《江南大学学报（人文社会科学版）》 2005年第2期66-68,82,共4页
情商理论认为,情商(EQ)因素包括情绪表达方式、个性品质、自我意识特点、成就动机以及合作性等非智力因素,对人们的成长和成才比智力因素(IQ)更重要。这种观点对于提高思想道德教育者的素质,改进思想道德教育的方法,改善思想道德教育的... 情商理论认为,情商(EQ)因素包括情绪表达方式、个性品质、自我意识特点、成就动机以及合作性等非智力因素,对人们的成长和成才比智力因素(IQ)更重要。这种观点对于提高思想道德教育者的素质,改进思想道德教育的方法,改善思想道德教育的现状,提高思想道德教育的实效性,都具有重要的借鉴价值。 展开更多
关键词 情商理论 思想道德教育 思想道德教育者 思想道德教育方法
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要整体开发和利用大学德育资源 被引量：5
20
作者 崔华前 《医学教育探索》 2006年第1期29-31,共3页
开发和利用大学德育资源,主要包括大学德育的人力资源、课程资源、介体资源、环境资源、网络资源和文献资源等。
关键词 大学德育资源 开发 利用
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