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信息-动机-行为技巧模式结合支持性心理疗法对结直肠癌术后患者社会心理适应性及疾病自我感受负担的影响 被引量：1
1
作者 崔茹茹 李静 《临床医学研究与实践》 2023年第8期154-156,共3页
目的探讨信息-动机-行为技巧模式结合支持性心理疗法在结直肠癌术后患者中的应用效果。方法选取2018年6月至2021年6月我院收治的80例结直肠癌术后患者作为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组(40例,常规护理干预)和观察组(40例,常规... 目的探讨信息-动机-行为技巧模式结合支持性心理疗法在结直肠癌术后患者中的应用效果。方法选取2018年6月至2021年6月我院收治的80例结直肠癌术后患者作为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组(40例,常规护理干预)和观察组(40例,常规护理干预+信息-动机-行为技巧模式结合支持性心理疗法干预)。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的正性情绪、负性情绪、社会生活适应评分高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的身体负担、情感负担评分低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的胃泌素(GAS)、胃动素(MTL)水平高于对照组(P<0.05)。结论对结直肠癌术后患者实施信息-动机-行为技巧模式结合支持性心理疗法有助于提高社会心理适应性,减轻疾病自我感受负担,促进胃肠功能恢复。 展开更多
关键词 信息-动机-行为技巧模式 支持性心理疗法 结直肠癌 社会心理适应性 疾病自我感受负担
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基于扎根理论的护理干预结合早期体位活动指导对胆囊切除术后患者胃肠蠕动功能、睡眠质量及心理弹性的影响 被引量：3
2
作者 崔茹茹 李雨轩 《临床医学研究与实践》 2023年第15期182-184,共3页
目的探讨基于扎根理论的护理干预结合早期体位活动指导在胆囊切除术后的应用效果。方法将2018年2月至2021年2月收治的80例胆囊切除术后患者采用随机数字表法分为对照组(40例,常规术后护理)和观察组(40例,在对照组基础上实施基于扎根理... 目的探讨基于扎根理论的护理干预结合早期体位活动指导在胆囊切除术后的应用效果。方法将2018年2月至2021年2月收治的80例胆囊切除术后患者采用随机数字表法分为对照组(40例,常规术后护理)和观察组(40例,在对照组基础上实施基于扎根理论的护理干预结合早期体位活动指导)。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的胃泌素(GAS)、胃动素(MTL)水平高于对照组,血管活性肠肽(VIP)水平低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)各维度评分均低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的自强、坚韧、乐观评分高于对照组(P<0.05)。结论基于扎根理论的护理干预结合早期体位活动指导能促进胆囊切除术后患者胃肠蠕动,改善胃肠激素水平,也能提高其睡眠质量及心理弹性。 展开更多
关键词 基于扎根理论的护理干预 早期体位活动指导 胆囊切除术 胃肠蠕动 睡眠质量
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基于同质医疗理念的护理干预对腹腔镜胆囊切除术后患者疼痛及并发症的影响
3
作者 李雨轩 崔茹茹 《临床医学研究与实践》 2023年第26期154-157,共4页
目的研究基于同质医疗理念的护理干预对腹腔镜胆囊切除术后患者疼痛及并发症的影响。方法选取2019年3月至2020年12月我院收治的60例腹腔镜胆囊切除术后患者为研究对象,根据随机抽签分组原则将其分为对照组和观察组,每组30例。对照组采... 目的研究基于同质医疗理念的护理干预对腹腔镜胆囊切除术后患者疼痛及并发症的影响。方法选取2019年3月至2020年12月我院收治的60例腹腔镜胆囊切除术后患者为研究对象,根据随机抽签分组原则将其分为对照组和观察组,每组30例。对照组采取常规护理,观察组在对照组的基础上采取基于同质医疗理念的护理干预。比较两组的护理效果。结果观察组的排气时间、进食时间、下床活动时间、住院时间均短于对照组,视觉模拟评分法(VAS)评分低于对照组(P<0.05)。观察组的并发症总发生率明显低于对照组(P<0.05)。护理后,观察组的躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活评分均高于对照组(P<0.05)。护理后,观察组的血清胃动素、胃泌素、血管活性肠肽水平均优于对照组(P<0.05)。观察组的护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论基于同质医疗理念的护理干预可明显减轻腹腔镜胆囊切除术后患者的疼痛,有效降低术后并发症发生率,促使患者早期恢复健康。 展开更多
关键词 基于同质医疗理念的护理干预 腹腔镜胆囊切除术 疼痛 并发症
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音乐信号促进幼儿常规的养成 被引量：1
4
作者 崔茹茹 《中国科教创新导刊》 2014年第12期242-242,共1页
常规是幼儿必须遵守的日常规则,它把一日活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化、制度化,让幼儿知道什么时候该做什么,提高幼儿动作的自动化程度,减轻幼儿在日常生活中不必要的紧张情绪。将音乐有效的融入到幼儿的常规教育中,以音乐信... 常规是幼儿必须遵守的日常规则,它把一日活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化、制度化,让幼儿知道什么时候该做什么,提高幼儿动作的自动化程度,减轻幼儿在日常生活中不必要的紧张情绪。将音乐有效的融入到幼儿的常规教育中,以音乐信号代替教师的指令或命令性语言,尊重幼儿的人格和身心发展规律,融洽了师幼关系,减轻了教师不必要的管理行为。 展开更多
关键词 常规培养 音乐信号 一日生活 音乐融入常规
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创设多元化的英语学习环境——成就幼儿英语学习的摇篮
5
作者 崔茹茹 《中国科教创新导刊》 2011年第36期236-237,共2页
环境,是指人生活于其中,能影响于人的一切外部条件的综合。对人的发展起着重要的作用。但环境不是一成不变的,作为地球上最聪明的生物——人类,我们有责任去创设一个优质的环境。由于3～6岁是幼儿学习语言的最佳期也是关键期,这时的语... 环境,是指人生活于其中,能影响于人的一切外部条件的综合。对人的发展起着重要的作用。但环境不是一成不变的,作为地球上最聪明的生物——人类,我们有责任去创设一个优质的环境。由于3～6岁是幼儿学习语言的最佳期也是关键期,这时的语言环境对幼儿来说有着举足轻重的影响,本阶段幼儿发音器官成熟,发音能力提高很快,对任何语言都具有极大的开放性,这时幼儿的语言能力就在个体与环境的交互作用中发展起来。 展开更多
关键词 多元化 环境
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产品标准与竞赛规则
6
作者 刘津才 张红玲 +2 位作者 崔茹茹 刘震 国家体育用品质量监督检验中心 《文体用品与科技》 2005年第5期50-50,共1页
品标准是产品立法的依据,执法的主体为质量主管部门.竞赛规则是组织比赛的依据,执法的主体为体育行政主管部门.产品标准与竞赛规则使用的范围不同,执法的主体也不同.产品标准和竞赛规则适用于不同的执法领域,二者有兼容也有相对独立性.... 品标准是产品立法的依据,执法的主体为质量主管部门.竞赛规则是组织比赛的依据,执法的主体为体育行政主管部门.产品标准与竞赛规则使用的范围不同,执法的主体也不同.产品标准和竞赛规则适用于不同的执法领域,二者有兼容也有相对独立性.体育竞赛离不开场地、竞赛器材.竞赛器材离不开产品标准、竞赛规则.从这个意义上讲体育用品行业也是一个特殊行业. 展开更多
关键词 竞赛规则 产品标准 行政主管部门 相对独立性 体育用品 执法 主体 器材 行业
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