CAI课件的设计和实现 被引量：2

1

作者 师书恩 武法提 李云程 《中国电化教育》 北大核心 1996年第11期21-22,共2页

计算机辅助教学(以下简称CAI)是教师利用计算机(包括计算机的硬件和软件)为学生提供一个良好的学习环境,学生通过与计算机的交互作用进行学习的一种教学形式。它是一种新的教育技术。为了适应CAI研究和应用的需要,高等师范院校巳在教育... 计算机辅助教学(以下简称CAI)是教师利用计算机(包括计算机的硬件和软件)为学生提供一个良好的学习环境,学生通过与计算机的交互作用进行学习的一种教学形式。它是一种新的教育技术。为了适应CAI研究和应用的需要,高等师范院校巳在教育技术(电化教育)专业设置了计算机辅助教育课,并把它定为主干课程,其中CAI课件设计是整个课程的重点内容,要求学生不仅要掌握课件设计的理论和方法,而且要掌握实现课件开发的计算机技术。本文将从设计思想、实现技术及功能特点等方面探讨CAI课件的设计和实现问题。一、设计思想与其它教学媒体相比,CAI能够使学生在交互状态下进行学习,实现因材施教,能够记录学生的学习情况,供教师分析教学结果时使用,能够创造一种和谐有趣的学习环境,调动学生的学习积极性和主动性,从而提高学习效果和效率。但是。 展开更多

关键词 计算机辅助教育 课件开发 利用计算机 计算机辅助教学 教育技术 课件设计 学生 学习环境 计算机技术 高等师范院校

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计算机辅助教学软件的评价 被引量：21

2

作者 师书恩 《现代教育技术》 2001年第1期60-63,共4页

计算机辅助教学软件的评价是促进计算机辅助教学软件的发展和应用的重要手段 ,随着计算机辅助教学的迅速发展 ,软件的应用方式及其所表现出来的基本形态也发生了巨大的变化 ,因此如何评价这些多姿多态的软件 ,已成为计算机辅助教学深入... 计算机辅助教学软件的评价是促进计算机辅助教学软件的发展和应用的重要手段 ,随着计算机辅助教学的迅速发展 ,软件的应用方式及其所表现出来的基本形态也发生了巨大的变化 ,因此如何评价这些多姿多态的软件 ,已成为计算机辅助教学深入发展所面临的重大课题。本文根据国内外成功的评价方法 ,介绍一种新的计算机辅助教学软件的评价框架 ,并对评价指标体系的建立提出一种新的设想。 展开更多

关键词 计算机辅助教学 教学软件 软件评价 指标体系 评价方法 CAI课件

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远距离教育和虚拟校园 被引量：2

3

作者 师书恩 《中国电化教育》 北大核心 1997年第8期54-57,共4页

关键词 虚拟校园 远距离教育 学生模型 教学材料 超媒体 交互方式 适应性 教学课件 学习者 教学内容

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对信息技术与学科教学整合的思考 被引量：8

4

作者 师书恩 《中小学信息技术教育》 2003年第4期24-27,共4页

随着多媒体计算机和网络的应用,教育和教学发生了深刻的变化,而信息技术与学科教学(或课程)的整合成为教育教学改革中人们关注的热点。《信息技术在教学中的应用》课题组在充分了解国外信息技术应用于教学状况的基础上,制定了我国推动... 随着多媒体计算机和网络的应用,教育和教学发生了深刻的变化,而信息技术与学科教学(或课程)的整合成为教育教学改革中人们关注的热点。《信息技术在教学中的应用》课题组在充分了解国外信息技术应用于教学状况的基础上,制定了我国推动信息技术在教学中应用的实施方案,并在实验区进行了实践,使我们对信息技术在教学中的应用的理解和认识提升到了一个新的高度。“整合”是当前教学改革中广泛应用的一个术语,其基本含义是将有联系的不同事物或学科内容综合起来,以便产生好的效果。就信息技术的整合而言可能有几种方式:信息技术教育与课程的整合、信息技术与课程的整合、信息技术与学科教学的整合等。信息技术教育与课程的整合是在各学段的课程中对信息技术的应用有明确和统一的标准, 展开更多

关键词 信息技术 学科教学 课程整合 教学改革 整合方式

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计算机控制的多媒体

5

作者 师书恩 师琼 严立 《北京师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 1995年第2期212-215,共4页

介绍了计算机控制的多媒体，通过录像机控制卡，实现了计算机对录像机各种操作的控制，在视频卡的支持下，使传统的微型机能够综合存储和处理文字、图形、声音、图像等多种信息使用这种多媒体制作节目简单方便，能充分有效地利用已有的... 介绍了计算机控制的多媒体，通过录像机控制卡，实现了计算机对录像机各种操作的控制，在视频卡的支持下，使传统的微型机能够综合存储和处理文字、图形、声音、图像等多种信息使用这种多媒体制作节目简单方便，能充分有效地利用已有的教学录像带资源，花费不大，十分符合中国的国情。 展开更多

关键词 多媒体计算机 音频卡 视频卡 录像机控制卡 CAI

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一种实现多媒体的简便方法

6

作者 师书恩 严立 师琼 《计算机研究与发展》 EI CSCD 北大核心 1996年第1期74-77,共4页

本文提出了一种实现多媒体的新方法。通过录像机控制卡，计算机能够对录像机的操作进行控制，在视频卡的支持下，使传统的微型机能够综合存储和处理文字、图形、声音、图象等多种信息，成为计算机控制的多媒体。

关键词 多媒体 计算机控制 信息处理

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整合,需要的是探索和总结 被引量：2

7

作者 师书恩 《信息技术教育》 2003年第14期11-13,共3页

关键词 信息技术 课程整合 信息素养 学科教学 中小学教育

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新课程理念指导下的教学——兼评《统计》课 被引量：2

8

作者 师书恩 《中小学信息技术教育》 2003年第3期22-,共1页

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”,“充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。如何整体考虑教育信息化与基础教育课程改革的关系,进... 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”,“充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。如何整体考虑教育信息化与基础教育课程改革的关系,进行信息技术与新课程的整合是热点也是难点。本期专题以“新课程新技术新教学”为主题,推介教育部“信息技术在教学中的应用”研究项目,集中展示课改实验区信息技术与新课程整合的观念和优秀教学案例。所选教学设计经过项目负责人的精心指点,并做了对信息技术与课程整合具有普遍意义的评析,提供了在新课程中融入信息技术的新思路、新做法,观念先进、做法务实,是不可多得的有指导和借鉴意义的典型资料。希望可以为困惑并努力着的学科教师提供启发和帮助。 展开更多

关键词 基础教育课程改革 教学案例 信息技术与课程整合 新课程理念

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超媒体ＣＡＩ课件的脚本写作系统

9

作者 师书恩 董玮 《中国电化教育》 北大核心 1997年第11期42-44,共3页

脚本的编写在整个CAI课件开发过程中是一个重要的环节,它把课件设计和课件制作紧密地联系在一起,并成为课件制作的直接依据。但传统的脚本编写方法存在着脚本格式不规范,工作量较大,不能充分表现超媒体课件的弊端。基于以上问题,我们设... 脚本的编写在整个CAI课件开发过程中是一个重要的环节,它把课件设计和课件制作紧密地联系在一起,并成为课件制作的直接依据。但传统的脚本编写方法存在着脚本格式不规范,工作量较大,不能充分表现超媒体课件的弊端。基于以上问题,我们设计了一个超媒体CAI课件的脚本写作系统的模型,使脚本编写工作变得简单,并且编写的脚本更加规范化,更具有指导意义,为课件的制作打下良好的基础。 展开更多

关键词 课件结构 课件制作 超媒体课件 课件脚本 课件设计 写作系统 脚本编写 开发过程 计算机 脚本写作

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中小学教师的教育信息技术绩效标准研究(上) 被引量：30

10

作者 张建伟 师书恩 +1 位作者 苗逢春 杨薇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第2期17-20,共4页

本研究提出了一个中小学教师的教育信息技术绩效标准,从5个维度来规定教师的教育信息技术水平:一般ICT素养、ICT用于教学、教学评价、职业发展与终身学习以及与ICT应用有关的人文、道德和法律问题。针对中小学对上述内容的需求的迫切性... 本研究提出了一个中小学教师的教育信息技术绩效标准,从5个维度来规定教师的教育信息技术水平:一般ICT素养、ICT用于教学、教学评价、职业发展与终身学习以及与ICT应用有关的人文、道德和法律问题。针对中小学对上述内容的需求的迫切性对北京的信息技术教研员进行了调查,结果表明,他们对本标准中的各项内容表现出了很高的重视程度。本标准可以对教师培训内容的设计、培训质量监控和教师评估等起到参考作用。 展开更多

关键词 中小学 教育技术 信息技术 教师培训 绩效标准 教学评价

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课堂教学模式改革的实践研究 被引量：18

11

作者 王淑君 陈丽 师书恩 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第6期11-14,共4页

关键词 教学模式 教学改革 教学实践 教学效果

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我国高等师范院校教育技术应用现状调查分析 被引量：13

12

作者 王淑君 师书恩 陈丽 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第5期13-15,共3页

关键词 中国 高等师范院校 教育技术 信息技术 CAI软件

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中小学教师的教育信息技术绩效标准研究(下) 被引量：9

13

作者 张建伟 师书恩 +1 位作者 苗逢春 杨薇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第3期13-17,共5页

关键词 中小学 教师 教育信息技术 绩效标准 终身学习 信息素养 教学评价

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对我国基础教育中信息技术与学科教学整合的分析与思考

14

作者 师书恩 《信息技术教育》 2004年第7期5-7,共3页

随着我国基础教育课程改革的不断发展,广大一线教师对信息技术与学科教学的整合进行了深入的探索和实践,取得了可喜的经验和成果,应当说对新课程改革的发展做出了应有的贡献.

关键词 基础教育 信息技术 学科教学整合 教学策略 教学内容

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软件教学的模式研究 被引量：20

15

作者 丁革建 师书恩 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第3期31-34,共4页

关键词 高等学校 软件教学 教学模式 教学实践

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浅析课例“病毒”与“抗击”

16

作者 师书恩 《信息技术教育》 2003年第9期91-91,共1页

本期我们特意编发了分别由中外一线教师执笔、针对同一题材的两篇课例,并邀请了北京师范大学师书恩教授进行点评,希望能让读者在对比中获得更多的启示。

关键词 “病毒”课例设计 身体健康 学生 卫生习惯

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西部地区高师学生信息技能培养的研究 被引量：13

17

作者 张玲 师书恩 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第7期2-16,共15页

关键词 高等师范院校 西部地区 信息技能培养 高师学生

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基于网络的多媒体教学软件评价系统的研究与设计 被引量：6

18

作者 杨秀波 师书恩 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第4期44-46,共3页

基于网络的多媒体教学软件评价系统以多媒体教学软件评价指标体系为依托,利用计算机技术统计、量化评价结果,借助互联网组织、实施评价活动,突破传统评价方法的局限,对多媒体教学软件的发展具有重要促进作用。

关键词 网络 多媒体教学软件评价系统 综合评判法 问卷法 评价指标 评价方法 教学资源

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基于教学设计的多媒体课件写作系统 被引量：7

19

作者 王新发 师书恩 《计算机应用》 CSCD 1999年第1期30-33,共4页

本文介绍了基于教学设计的多媒体写作系统ＩＤ－ＭＡＳ。对其四个主要模块的结构、功能与实现方法进行了详细的说明，并对设计指导思想、移植到网络环境的必要性和可行性进行了论述，提出了ＩＤ－ＭＡＳ进一步改善的具体设想。

关键词 CAI 教学设计 多媒体课件 写作系统

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计算机辅助学习环境的支撑基础 被引量：5

20

作者 王新发 师书恩 《电化教育研究》 北大核心 1999年第1期42-45,共4页

本文提出了计算机辅助学习环境（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ－ＡｉｄｅｄＬｅａｒｎｉｎｇＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ＣＡＬＥ）的支撑框架，探讨了哲学、心理学、教育学等理论基础和物质技术基础与ＣＡＬＥ的关系。从哲学角度，论述了哲学上个人... 本文提出了计算机辅助学习环境（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ－ＡｉｄｅｄＬｅａｒｎｉｎｇＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ＣＡＬＥ）的支撑框架，探讨了哲学、心理学、教育学等理论基础和物质技术基础与ＣＡＬＥ的关系。从哲学角度，论述了哲学上个人主义与集体主义、客观主义与建构主义及后现代主义等理论范畴对ＣＡＬＥ的影响；从心理学角度，阐明了学习心理的三大流派（行为学派、认知学派、人本／建构学派）的理论在ＣＡＬＥ设计中的具体运用与指导；从教育学角度，探讨了终身教育思想、科学主义与人文主义的融合、国际化趋势等教育理论和实践与ＣＡＬＥ的关系；从计算技术的角度，概述了多媒体／超媒体技术、虚拟现实（ＶＲ）技术、网络通信技术、人工智能、软件技术等对于ＣＡＬＥ发展的促进作用，最后还提及了计算机技术对于学习可能带来的负面影响。 展开更多

关键词 计算机辅助学习环境 写作系统 多媒体 教学设计

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