高中阶段普职课程融通研究 被引量：3

1

作者 常宝宁 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2024年第3期38-44,共7页

普职课程融通是普通教育与职业教育融合沟通的重要内容与关键环节。大部分地方和学校虽然进行了普职融通课程改革的实践探索,但依然存在课程方案相互分离、课程内容简单叠加、课程组织相互独立等问题,而“劳心”与“劳力”、“升学”与... 普职课程融通是普通教育与职业教育融合沟通的重要内容与关键环节。大部分地方和学校虽然进行了普职融通课程改革的实践探索,但依然存在课程方案相互分离、课程内容简单叠加、课程组织相互独立等问题,而“劳心”与“劳力”、“升学”与“就业”、“学术”与“职业”、“倡导”与“施策”的相互分离是影响普职课程深度融通的现实障碍。关于深化普职融通课程改革,须从凸显普职一体的课程愿景、重构普职融通的课程结构、推动普职学校课程共建、探索普职协同育人模式、搭建学分互认与等值转化机制等方面予以推进。 展开更多

关键词 普通教育 职业教育 课程融通

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县中高质量发展的现实审视与实践路径 被引量：1

2

作者 常宝宁 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第8期68-73,共6页

县中的发展是全面发展、充分发展、特色发展、协调发展、自主发展的内在统一。然而,“分数至上”的发展理念、“实践偏离”的办学模式、“生源薄弱”的现实水准、“资源匮乏”的教育供给和“政策乏力”的保障机制深度影响着县中的高质... 县中的发展是全面发展、充分发展、特色发展、协调发展、自主发展的内在统一。然而,“分数至上”的发展理念、“实践偏离”的办学模式、“生源薄弱”的现实水准、“资源匮乏”的教育供给和“政策乏力”的保障机制深度影响着县中的高质量发展。改革的关键在于重塑县中发展的教育生态、完善县中的制度设计与社会支撑、激发县中内生动力、扩大县中优质教育资源总量、提高县中学生进入重点大学的机会等方面,优化县中高质量发展的长效机制。 展开更多

关键词 县域普通高中 县中高质量发展 实践路径

原文传递

西北贫困地区中小学教师流失意向调查研究——以甘肃省为个案 被引量：20

3

作者 常宝宁 吕国光 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第6期61-64,共4页

西北贫困地区中小学教师的流失,已成为制约我国基础教育发展的最大障碍,在现实情况下,要研究西北贫困地区教师的流失,就不能忽略对教师流失意向的研究,只有从源头上对教师的流失加以引导,才能使教师的流动合理化、规范化。

关键词 贫困地区 教师流失意向 建议

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农村中小学教师生存状态变革:2000～2007 被引量：11

4

作者 常宝宁 崔岐恩 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第3期58-63,共6页

教师的生存状态影响着教师的工作状态和教育效果。本文通过2000、2004、2007年的跟踪调查,结果发现:教师的工资待遇和社会地位变化不明显,一直较低;教师的周课时数增加,周工作时减少;培训次数少,培训效果不理想;职业满意度和学校管理呈... 教师的生存状态影响着教师的工作状态和教育效果。本文通过2000、2004、2007年的跟踪调查,结果发现:教师的工资待遇和社会地位变化不明显,一直较低;教师的周课时数增加,周工作时减少;培训次数少,培训效果不理想;职业满意度和学校管理呈下滑趋势;农村教师有良好的人际关系,但缺乏和社区的联系。研究提出了教师工资责任重心上移,建立农村教师特殊津贴制度,实行梯度工资;按需设岗,采用多元化的教师编制标准;增加高质量、高规格培训的次数,采取以实践导向和按需为主的培训模式;赋权增能,调动教师参与学校管理的积极性和主动性等政策建议。 展开更多

关键词 农村中小学 生存状态 变革

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美国KIPP学校发展的成效与启示 被引量：7

5

作者 常宝宁 何玉玲 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第12期1-6,共6页

KIPP学校在长期的发展中形成了自身的特点,它以提高学生的学业成绩、发展学生的个性品质为使命,以高期望、卓越承诺书、超长的学习时间、强有力的领导和注重绩效为支柱,以高素养的师资、自主的学校管理为保障,在美国获得了快速发展。借... KIPP学校在长期的发展中形成了自身的特点,它以提高学生的学业成绩、发展学生的个性品质为使命,以高期望、卓越承诺书、超长的学习时间、强有力的领导和注重绩效为支柱,以高素养的师资、自主的学校管理为保障,在美国获得了快速发展。借鉴美国KIPP学校发展的成功经验,可以从学校办学模式和自主管理、促进教育公平等方面为我国普通学校的发展提供相关指导。 展开更多

关键词 美国 KIPP学校 核心理念 教学绩效

原文传递

我国综合高中发展的历史考察与现实审视 被引量：11

6

作者 常宝宁 袁桂林 《当代教育科学》 北大核心 2013年第4期7-11,共5页

从20世纪20年代开始,我国就开始了综合高中发展探索,但是长期以来,由于探索的经验得不到重视、多样化的决策未及时强化以及学校规模偏小、高中普及率低、自身课程结构的缺失等原因制约了综合高中的发展。综合高中作为中等教育发展的重... 从20世纪20年代开始,我国就开始了综合高中发展探索,但是长期以来,由于探索的经验得不到重视、多样化的决策未及时强化以及学校规模偏小、高中普及率低、自身课程结构的缺失等原因制约了综合高中的发展。综合高中作为中等教育发展的重要组织形式,在未来的发展中首先要从完善顶层设计;明确综合高中的性质定位;构建重基础、多元化、选择性的高中课程新体系等方面来探索。 展开更多

关键词 综合高中 现实审视 未来走向

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教师培训的现实困境与对策 被引量：20

7

作者 常宝宁 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第4期98-101,共4页

教师培训是教师专业发展的重要组成部分,然而,长期以来,教师培训处于一种无序、混乱和低效的状态,主要表现为培训的计划性、封闭性、专制化、单一性、拨款的一次性、评价机构缺失等方面。教师培训要走出低谷,首先要注重教师培训制度的建... 教师培训是教师专业发展的重要组成部分,然而,长期以来,教师培训处于一种无序、混乱和低效的状态,主要表现为培训的计划性、封闭性、专制化、单一性、拨款的一次性、评价机构缺失等方面。教师培训要走出低谷,首先要注重教师培训制度的建构,即从有计划的市场化、培训的开放化、培训的公正性、培训的多元化、实行教师培训券制度及建立教师测试、监督与评价机构等方面实施变革。 展开更多

关键词 教师培训 现实困境 培训制度

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新疆南疆地区青少年国家认同影响因素实证研究 被引量：19

8

作者 常宝宁 《新疆社会科学》 CSSCI 2010年第1期60-64,共5页

作者在对新疆南疆地区2 116名青少年进行调查的基础上,分别探讨了学校分布、教育教学活动的开展、汉族朋友的数量、语言等因素对维吾尔族青少年国家认同的影响,并根据以上分析,从提高义务教育阶段学校教育教学质量、大力发展高中教育、... 作者在对新疆南疆地区2 116名青少年进行调查的基础上,分别探讨了学校分布、教育教学活动的开展、汉族朋友的数量、语言等因素对维吾尔族青少年国家认同的影响,并根据以上分析,从提高义务教育阶段学校教育教学质量、大力发展高中教育、扩大内地新疆班、加强南疆地区师资队伍建设、加大对口支援、利用少先队(共青团)活动开展爱国主义教育、提前汉语文课程的开设时间、加大双语授课力度等角度提出相关对策建议。 展开更多

关键词 新疆南疆 维吾尔族 青少年 国家认同 因素分析

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教师教育一体化:本体特征与核心要素 被引量：10

9

作者 常宝宁 《当代教育科学》 北大核心 2013年第18期3-5,28,共4页

教师教育一体化已成为教师教育改革与发展的基本趋势。基于教师个体发展的视角,教师教育一体化本质上是教师个体不断自我适应、自我发展、自我超越的动态变化过程。教师教育一体化其核心包括教师教育培养目标的一体化、教师教育课程体... 教师教育一体化已成为教师教育改革与发展的基本趋势。基于教师个体发展的视角,教师教育一体化本质上是教师个体不断自我适应、自我发展、自我超越的动态变化过程。教师教育一体化其核心包括教师教育培养目标的一体化、教师教育课程体系的一体化、教师教育组织机构的一体化、教师资格认定评价一体化和教育资源配置一体化等内容。 展开更多

关键词 教师教育 本体特征 核心要素

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中小学课程领导的问题与对策 被引量：3

10

作者 常宝宁 李录琴 《教育导刊（上半月）》 北大核心 2007年第7期16-17,共2页

课程领导是课程研究的一个新领域。本文在实际调查的基础上,分析了校长的角色定位、校长的课程领导水平、教师的认知水平、教师的参与程度,提出了转变校长角色定位、加强教育投资、给教师赋权增能、加大培训力度、注重培训效果等措施。

关键词 课程领导 角色 问题与建议

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台湾综合高中发展的政策举措及其启示 被引量：4

11

作者 常宝宁 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第3期30-34,共5页

综合高中对于促进普职融合、引导学生多元选择、自主分流、适性发展具有重要作用。台湾地区高度重视综合高中的发展,先后从制度建设、经费投入、课程设置、教师队伍建设等方面采取了一系列政策法规保障综合高中的发展。实践证明,台湾综... 综合高中对于促进普职融合、引导学生多元选择、自主分流、适性发展具有重要作用。台湾地区高度重视综合高中的发展,先后从制度建设、经费投入、课程设置、教师队伍建设等方面采取了一系列政策法规保障综合高中的发展。实践证明,台湾综合高中不论在数量扩张还是质量提升方面都取得了显著成效。我国大陆综合高中应尽快建立综合高中政策法规体系、保障综合高中经费投入、健全综合高中课程体系、提高综合高中教师质量、制订综合高中发展评价指标。 展开更多

关键词 中国大陆 台湾地区 综合高中

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教育研究的困境及其变革:方法论的视角 被引量：3

12

作者 常宝宁 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第10期97-99,共3页

教育研究长期以来一直受到人们的怀疑和批评,从方法论的视角分析,主要源于教育研究中存在方法意识淡薄、方式单一落后、逻辑结构和场域的缺失、研究经费的不足以及交叉研究的缺乏等,这一变革的根本途径在于采用质与量并行的混合研究方... 教育研究长期以来一直受到人们的怀疑和批评,从方法论的视角分析,主要源于教育研究中存在方法意识淡薄、方式单一落后、逻辑结构和场域的缺失、研究经费的不足以及交叉研究的缺乏等,这一变革的根本途径在于采用质与量并行的混合研究方法、建立实验学校、注重教育研究的逻辑序列、加大教育投入、注重交叉学科的融合等。 展开更多

关键词 教育研究 问题与变革 方法论

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影响研究生教育质量的因素探析 被引量：1

13

作者 常宝宁 李录琴 《高等理科教育》 2007年第5期18-21,共4页

文章在对我国研究生扩招速度和规模探讨的基础上,就影响研究生教育质量的问题从生源质量、导师队伍、经费投入、国际交流与合作等方面进行分析,并提出了相关建议。

关键词 研究生扩招 教育质量 对策

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影响研究生教育质量的因素探析 被引量：5

14

作者 常宝宁 《南通大学学报（教育科学版）》 2007年第4期23-26,共4页

研究生教育质量问题日益成为人们关注的焦点之一。原因是随着我国研究生招生速度的加快和数量的膨胀,教学资源、导师队伍、管理制度等未进行相应的充实与发展。因此,为保障与提高研究生教育质量,必须在经费投入、制度改革、师资建设等... 研究生教育质量问题日益成为人们关注的焦点之一。原因是随着我国研究生招生速度的加快和数量的膨胀,教学资源、导师队伍、管理制度等未进行相应的充实与发展。因此,为保障与提高研究生教育质量,必须在经费投入、制度改革、师资建设等方面加大举措力度。 展开更多

关键词 研究生扩招 教育质量 对策

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免费义务教育实施后的政策效应分析——以西北三省区为例

15

作者 常宝宁 李录琴 《当代教育科学》 北大核心 2007年第19期15-17,共3页

免费义务教育的实施,是我国教育史上的一个里程碑。我们在实际调查的基础上,分析了免费义务教育的实施对减轻农民负担、对学生就学、对各级财政以及学校办学条件等几方面的影响,并得出相关结论。

关键词 西北地区 免费义务教育 实施 政策效应

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西北地区免费义务教育实施现状调查——以甘肃省为个案

16

作者 常宝宁 李录琴 《教育学术月刊》 北大核心 2007年第11期31-33,共3页

西部农村实施免费义务教育已经1年有余,研究西部实施的经验对中东部地区顺利实施该项政策具有重要的参考价值和借鉴意义。研究表明:各县对免费义务教育政策的实施力度和范围以及在免除教科书和补助寄宿生生活费对象的确定上还存在很大... 西部农村实施免费义务教育已经1年有余,研究西部实施的经验对中东部地区顺利实施该项政策具有重要的参考价值和借鉴意义。研究表明:各县对免费义务教育政策的实施力度和范围以及在免除教科书和补助寄宿生生活费对象的确定上还存在很大的差异。 展开更多

关键词 免费义务教育 实施现状 问题与对策

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普通高中如何多样化发展 被引量：1

17

作者 常宝宁 《辽宁教育》 2015年第4X期19-20,共2页

高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新型人才具有重要作用。然而,从目前来看,各地的探索并没有从根本上突破体制机制的障碍,体制机制仍然是影响我国普通高中多样化发展的关键性因素。从管理体制上来看... 高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新型人才具有重要作用。然而,从目前来看,各地的探索并没有从根本上突破体制机制的障碍,体制机制仍然是影响我国普通高中多样化发展的关键性因素。从管理体制上来看,教育行政部门对中小学的管理仍然延续着计划经济体制的模式,在办学体制、资源配置、人事管理。 展开更多

关键词 个性形成 计划经济体制 国民素质 高中教育 资源配置 人事管理 教育行政 管理体制 课程难度 学校办

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西北贫困地区教师队伍状况问卷调查研究

18

作者 常宝宁 李录琴 《西北成人教育学院学报》 2007年第1期24-26,共3页

西北贫困地区基础教育的发展已严重影响了我国新一轮基础教育课程改革的实施。而基础教育的发展,师资队伍的加强是关键。我们通过对西北贫困地区教师问卷的调查,对调查数据进行分析,旨在了解实际情况的基础上,就如何加快西北贫困地区教... 西北贫困地区基础教育的发展已严重影响了我国新一轮基础教育课程改革的实施。而基础教育的发展,师资队伍的加强是关键。我们通过对西北贫困地区教师问卷的调查,对调查数据进行分析,旨在了解实际情况的基础上,就如何加快西北贫困地区教师队伍建设提出相关建议。 展开更多

关键词 贫困地区 教师队伍 现状 建议

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甘肃普通高校本科生试卷调查分析——以A师范大学为例

19

作者 常宝宁 《陇东学院学报》 2009年第3期100-103,共4页

试卷分析为改进教学工作、提高教学质量提供了重要的反馈信息。本研究在对某高校本科生试卷调查的基础上,就本科生试卷的难度、区分度、效度等问题进行统计分析,旨在发现本科生试卷命题中存在的问题,对相关问题提出相应的对策。

关键词 本科生 试卷分析 对策

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