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题名原发性脑淋巴瘤与脑膜瘤的影像表现及病理对照分析
被引量：1
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作者
应红娟
雷王军
包迎伟
杨伟斌
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机构
遂昌县人民医院
丽水市中心医院
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出处
《浙江医学教育》
2016年第6期60-63,共4页
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文摘
目的:对照分析原发性脑淋巴瘤与脑膜瘤的影像表现及病理特征。方法:回顾性分析经病理证实的10例原发性脑淋巴瘤和30例脑膜瘤的CT、MRI及病理资料。结果:10例原发性脑淋巴瘤,单发病灶6例,多发病灶4例。肿块位于深部脑组织8例,位于脑膜表浅组织2例,1例出现囊变坏死区,6例出现握拳征,1例出现脑膜尾征,肿块均无钙化灶。DWI均呈现高信号。病理类型均为B细胞型非霍奇金淋巴瘤。30例脑膜瘤均为单发病灶。肿块位于深部脑组织7例,位于脑膜表浅组织23例。14例形成脑膜尾征,5例出现囊变坏死区,12例出现钙化灶,未出现握拳征。DWI呈现低信号6例,等信号10例,高信号14例。病理类型均为脑膜瘤。通过统计学分析发现,两者在肿块单发多发、好发部位、脑膜尾征、钙化灶、握拳征、DWI信号方面差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:原发性脑淋巴瘤与脑膜瘤的影像表现各有特征,但也有类似之处,仔细分析影像学表现能提高准确率,明确诊断需依据术后病理。
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关键词
脑淋巴瘤
脑膜瘤
计算机体层摄影
磁共振成像
病理
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Keywords
cerebral lymphorna
meningeoma
CT
MRI
pathology
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分类号
R445.3
[医药卫生—影像医学与核医学]
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题名小学数学课堂中凸显教学有效性的三要素
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作者
应红娟
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机构
玉山县瑾山小学
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出处
《教师博览（下旬刊）》
2018年第7期67-68,共2页
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文摘
我国小学阶段的教育正在向多元化的方向发展,数学这门学科也不例外,因此教师都希望立足于“课堂有效性”来凸显教学的三大要素——导入、调控和收尾。显然,这三者在时间与步骤的层面上都具有递进的含义,所以教师在开展有序教学的同时,一定要注重学生基础知识的巩固,而后才能适当地实施拓展性学习,最后还要把握总结与归纳的重要性,只有这样才能让新知识点石成金。作为学生的领导者,教师应当注重课堂教学的效益,坚持走“有效教学”的发展道路,遵循学生的心理、性格特征提倡激趣式教学,从而让小学生的数学学习赢在起跑线上。
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关键词
数学
导入
调控
收尾
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名培养学生思维智化的教学途径
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作者
应红娟
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机构
玉山县瑾山小学
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出处
《教师博览（下旬刊）》
2020年第10期75-76,共2页
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文摘
随着新课程改革的发展,现阶段小学数学课堂教学越来越重视学生思维能力的发展及培养。教师在教学过程中应通过创新、多元化的教学途径促进学生思维的智化,将以往“稚化”的思维逐渐转变和过渡为“智化”的思维,促进学生以思维为基础,驱使师生认知同步,以思维的进阶作为规律,掌握思维过程的循序渐进原则,促进学生思维的成熟与智慧。因此,在小学数学课堂教学过程中,教师应通过多元化、趣味性及创新高效的课堂教学途径强化学生的思维意识。
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关键词
学生
思维智化
教学措施
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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