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茉莉酸类化合物与单线态氧相互作用的研究进展 被引量:2
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作者 庞洪影 王彦杰 +4 位作者 谢立波 黄凤兰 彭木 孟凡娟 周宇 《北方园艺》 CAS 北大核心 2011年第22期180-183,共4页
茉莉酸类化合物包括茉莉酸及其衍生物,是一类基本的植物激素,作为信号分子在植物的生长发育和胁迫信号响应过程中具有重要的作用。在茉莉酸类化合物对外界环境防御和调控细胞凋亡过程中,与单线态氧相互作用。现主要介绍了茉莉酸类化合... 茉莉酸类化合物包括茉莉酸及其衍生物,是一类基本的植物激素,作为信号分子在植物的生长发育和胁迫信号响应过程中具有重要的作用。在茉莉酸类化合物对外界环境防御和调控细胞凋亡过程中,与单线态氧相互作用。现主要介绍了茉莉酸类化合物信号转导过程与单线态氧的相互作用。 展开更多
关键词 茉莉酸 单线态氧 相互作用
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NaCl和Na_2SO_4胁迫下两种刺槐叶肉细胞叶绿体超微结构 被引量:38
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作者 孟凡娟 庞洪影 +2 位作者 王建中 李淑艳 王彦杰 《生态学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第3期734-741,共8页
二倍体刺槐(diploid Robinia pseudoacacia)是我国水土保持林的先锋树种,具有较强的适应性和抗逆性,对改善生态环境、防治水土流失、调节水文状况有重要作用。四倍体刺槐(tetraploid Robinia pseudoacacia)是二倍体刺槐的加倍品种,也称... 二倍体刺槐(diploid Robinia pseudoacacia)是我国水土保持林的先锋树种,具有较强的适应性和抗逆性,对改善生态环境、防治水土流失、调节水文状况有重要作用。四倍体刺槐(tetraploid Robinia pseudoacacia)是二倍体刺槐的加倍品种,也称多倍体刺槐,由韩国引进,具有速生、耐盐碱、耐干旱和耐烟尘等特点。目前,关于四倍体刺槐的研究,主要集中于栽培技术和繁殖技术方面,而关于四倍体刺槐叶片超微结构与其耐盐性的关系尚缺乏报道。比较了二倍体刺槐和四倍体刺槐在NaCl和Na2SO4胁迫下,叶片叶绿体超微结构的变化特点,一方面可以对二者的耐盐性进行鉴定,同时也可以探讨不同盐分胁迫条件下的作用机制。利用NaCl和Na2SO4进行20d的盐胁迫处理,观察叶绿体超微结构的变化特点,发现:NaCl处理前,二者叶肉细胞叶绿体为梭形、形态饱满、结构完整,NaCl处理后10d时,二倍体刺槐的叶绿体出现变形、膜模糊、基粒片层松散、类囊体解体、脂质球增多等现象,NaCl处理后20d时,叶绿体肿胀、变形,基粒片层断裂,膜系统解体。Na2SO4处理后10d时,二倍体刺槐的叶绿体肿胀,膜模糊,基粒片层松散、类囊体解体,Na2SO4盐胁迫处理后20d时,膜系统全部解体,结构破坏更为严重。总体来说,四倍体刺槐在盐胁迫后叶绿体结构变化不明显,只是在Na2SO4处理20d时,四倍体刺槐的叶绿体出现中空、基粒片层松散、膜边缘模糊现象。在处理前,两种刺槐的叶绿体均紧贴细胞壁,分布于细胞壁边缘。在NaCl处理后10d时,二倍体刺槐的叶绿体仍呈有序排列,紧贴细胞壁,但在处理后20d时,大部分叶绿体脱离细胞壁,呈随机分布。在Na2SO4处理后10d时,二倍体刺槐部分叶绿体脱离细胞壁,位于细胞中央。在Na2SO4处理后20d时,二倍体刺槐叶绿体大部分与细胞壁脱离。四倍体刺槐在两种盐胁迫处理前后叶绿体的排列变化不明显,均分布于细胞壁边缘,紧贴细胞壁。所以在盐胁迫下,耐盐植物叶片的叶绿体表现为结构完整,基粒片层清晰,类囊体结构完整,而不耐盐植物则表现为叶绿体超微结构松散、变形,基粒片层模糊,破坏严重时基粒片层扭曲,叶绿体解体,失去完整结构。 展开更多
关键词 四倍体刺槐 二倍体刺槐 叶绿体 超微结构 NaCl和Na2SO4盐胁迫
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空间诱变后甜椒叶片光合、色素和超微结构的变化 被引量:7
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作者 郭亚华 谢立波 +5 位作者 孟凡娟 刘录祥 王雪 高永利 周宇 庞洪影 《核农学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第2期237-241,共5页
为探索空间条件对植物的诱变机理,以经空间诱变的甜椒(Capsicum frutescens Linn.)第4代植株叶片为主要试验材料,研究其叶片光合指标、色素含量和叶片细胞叶绿体超微结构的变化特点。结果表明:空间诱变后连续4代自交授粉获得的变异体SP0... 为探索空间条件对植物的诱变机理,以经空间诱变的甜椒(Capsicum frutescens Linn.)第4代植株叶片为主要试验材料,研究其叶片光合指标、色素含量和叶片细胞叶绿体超微结构的变化特点。结果表明:空间诱变后连续4代自交授粉获得的变异体SP06-31植株叶片内,叶绿素a、b,叶绿素a与b的比值和总叶绿素以及类胡萝卜素的含量与对照L06-30相比均有所下降,而且叶绿素a含量和总叶绿素含量与对照L06-30相比差异显著。L06-30和SP06-31的光合速率及蒸腾速率、气孔导度的变化表现为"单峰型";胞间二氧化碳浓度的变化表现为"漏斗型"。同时,叶片细胞出现细胞破裂、叶绿体内淀粉粒数量增多、细胞间隙增大、细胞基质以及叶绿体外渗及部分叶绿体基粒片层模糊等现象。 展开更多
关键词 空间诱变 甜椒 光合 色素 超微结构
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3种引种杨树和3种乡土杨树苗叶的光合特性比较 被引量:10
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作者 刘磊 庞洪影 +2 位作者 杨峰 黄凤兰 孟凡娟 《西部林业科学》 CAS 2010年第3期14-19,共6页
在自然条件下,测定了3种引种杨树和3种乡土杨树苗木叶片的光合气体交换参数和叶绿素荧光参数。3种引种杨树为芬兰山杨A21、芬兰山杨16、加杨,3种乡土杨树为小青杨、小叶杨、兴安杨。其测定结果表明,3种引种杨树苗叶的净光合速率(Pn)显... 在自然条件下,测定了3种引种杨树和3种乡土杨树苗木叶片的光合气体交换参数和叶绿素荧光参数。3种引种杨树为芬兰山杨A21、芬兰山杨16、加杨,3种乡土杨树为小青杨、小叶杨、兴安杨。其测定结果表明,3种引种杨树苗叶的净光合速率(Pn)显著高于3种乡土杨树,同时蒸腾速率(E)、瞬时水分利用效率(WUE)的平均值也高于3种乡土杨树的苗叶。从而说明3种引种杨树的光合能力较强,对吸收的光能和水分的利用效率较高。3种引种杨树苗叶的初始荧光(Fo)、最大荧光(Fm)、PSⅡ光能捕获效率(F′v/F′m)、稳定荧光(Fs)、光适应下最小荧光产量(F′o)、最大荧光产量(F′m)的平均值均高于3种乡土杨树,3种引种杨树的可变荧光(Fv)、PSⅡ最大光能转换效率(Fv/Fm)、可变荧光与初始荧光之比(Fv/Fo)、PSⅡ电子传递量子效率(ΦPSⅡ)、非光化学猝灭系数(NPQ)、光化学猝灭系数(qP)的平均值均低于3种乡土杨树。相关分析表明,Pn与Tr、Tr与Ci、Fm与Fo、Fv/Fo与Fv/Fm、ΦPSⅡ与Fo均呈极显著正相关(P<0.01);ΦPSⅡ与Fm、F′v/F′m与Fv/Fo呈显著正相关(P<0.05);Fv/Fo与Fo、Fv/Fm与Fo、NPQ与Fv/Fm、NPQ与Fv/Fo均呈极显著负相关(P<0.01);qP与F′v/F′m呈显著负相关(P<0.05)。 展开更多
关键词 3种引种杨树 3种乡土杨树 苗叶的光合特性
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植物线粒体蛋白质组的研究进展 被引量:2
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作者 黄凤兰 陈芳艳 +1 位作者 庞洪影 孟凡娟 《东北农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2012年第4期151-155,共5页
线粒体是植物最为重要的细胞器之一,是能量代谢的主要场所,有其自身的蛋白质组。文章针对高等植物线粒体蛋白质组的功能,预测方式及线粒体蛋白质组元件的发育、遗传及环境胁迫修饰等研究现状进行了综述。希望可以使大家对植物线粒体蛋... 线粒体是植物最为重要的细胞器之一,是能量代谢的主要场所,有其自身的蛋白质组。文章针对高等植物线粒体蛋白质组的功能,预测方式及线粒体蛋白质组元件的发育、遗传及环境胁迫修饰等研究现状进行了综述。希望可以使大家对植物线粒体蛋白质组有更进一步的认识。 展开更多
关键词 线粒体 蛋白质组 进展
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NaCl胁迫下对刺槐叶片质膜H^+~ATPase的影响 被引量:2
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作者 李迎春 林秀芳 +2 位作者 庞洪影 齐振华 孟凡娟 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》 2013年第5期550-552,共3页
本文以二倍体刺槐和四倍体刺槐为试验材料,利用电子显微镜细胞化学方法对H+~ATPase进行定位,电镜下观察的黑色铅沉淀量与H+~ATPase的活性成正相关,结果表明:NaCl胁迫显著地提高了两种刺槐质膜的H+~ATPase活性,随着盐胁迫时间的延长,二... 本文以二倍体刺槐和四倍体刺槐为试验材料,利用电子显微镜细胞化学方法对H+~ATPase进行定位,电镜下观察的黑色铅沉淀量与H+~ATPase的活性成正相关,结果表明:NaCl胁迫显著地提高了两种刺槐质膜的H+~ATPase活性,随着盐胁迫时间的延长,二倍体刺槐的质膜H+~ATPase活性呈现先上升再降低的趋势,而四倍体刺槐质膜H+~ATPase活性在整个实验过程中均呈现上升趋势,因此质膜H+~ATPase可能在四倍体刺槐的抗盐胁迫过程中起着重要作用. 展开更多
关键词 NACL胁迫 质膜H+~ATPase 细胞化学定位
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生命观念视角下初高中生物教学衔接问题的研究与策略
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作者 庞洪影 李明悦 王玉玲 《好家长》 2019年第54期200-200,共1页
生命观念是初中生物学科核心素养的重要内容,生命观念在初中阶段主要表现为:结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等。如何学习好生物这门学科主要是要抓住其重点内容进行学习,生物学科在近几年的中学教育中已经渐... 生命观念是初中生物学科核心素养的重要内容,生命观念在初中阶段主要表现为:结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等。如何学习好生物这门学科主要是要抓住其重点内容进行学习,生物学科在近几年的中学教育中已经渐渐提高了地位,它在中考成绩的比重中的比例也是逐渐增大,而生命观念作为生物学科中最重要的内容,更值得同学们去好好把握,努力学习。 展开更多
关键词 生命观念 生物学科 教学研究 培养途径
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