我国英语口语教学的现状、问题及对策 被引量：136

1

作者 康志峰 陆效用 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1998年第9期32-35,57,共5页

关键词 英语口语教学 英语口语水平 英国英语 美国英语 应用语言学 言语环境 课外学习 口语学习 英语口语教师 自卑心理

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通识教育·核心课程·大学英语——以哈佛和复旦通识教育为例 被引量：14

2

作者 康志峰 邱东林 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2009年第6期46-49,共4页

通识教育(General Education),在西方国家特别是美国的一些高校(如哈佛大学)已实施多年并积累了丰富的经验,但在中国却是20世纪90年代才开始重视、本世纪初方开始实施的新理念。因此,我国高校实施通识教育需借鉴国外大学(尤其是哈佛大学... 通识教育(General Education),在西方国家特别是美国的一些高校(如哈佛大学)已实施多年并积累了丰富的经验,但在中国却是20世纪90年代才开始重视、本世纪初方开始实施的新理念。因此,我国高校实施通识教育需借鉴国外大学(尤其是哈佛大学)的经验。复旦大学作为中国的重点大学,在吸收哈佛等国际重点大学通识教育经验的基础上开设了核心课程,实行"模块固定、学分必修、课程选修"的模式。但在现行通识教育的背景下,大学英语是否应进入核心课程,而且如何在大学英语教学中体现通识教育的精神是我们重点研究的课题。 展开更多

关键词 通识教育 哈佛大学 核心课程 大学英语

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口译焦虑的动因、级度及其影响 被引量：42

3

作者 康志峰 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期81-85,112,共5页

本研究以Spielberger&Gorsuch(1970,1983)的状态特质焦虑理论和Gile(1995)的认知负荷模型理论为基本理论基础,以Cassady&Johnson(2002)的测试焦虑模型理论为直接的理论指导,以陈顺森、唐丹虹(2009)的焦虑等级实验为依据,通过实... 本研究以Spielberger&Gorsuch(1970,1983)的状态特质焦虑理论和Gile(1995)的认知负荷模型理论为基本理论基础,以Cassady&Johnson(2002)的测试焦虑模型理论为直接的理论指导,以陈顺森、唐丹虹(2009)的焦虑等级实验为依据,通过实证方法,对口译焦虑的动因、级度及其影响进行探究。本研究指出,口译焦虑的动因可以归纳为言外因素和言内因素两类,焦虑级度可以分为高焦虑、中等焦虑和低焦虑三种;实验和调查说明,不同级度的焦虑对口译效果产生不同影响,可以采取不同的应对策略。 展开更多

关键词 口译焦虑 认知心理 动因 级度 影响 实证研究

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“—W—W”修辞构式探析 被引量：9

4

作者 康志峰 邱东林 《修辞学习》 北大核心 2009年第2期18-23,共6页

在对语法构式和修辞构式加以区分的基础上,发现"一W一W"这一四字格式是一定修辞动因对语法构式重加塑造而形成的一种修辞构式。构式理论认为构式具有形式或意义的不可推导性,而形成构式在表达过程中最终所具有的意义是构式意... 在对语法构式和修辞构式加以区分的基础上,发现"一W一W"这一四字格式是一定修辞动因对语法构式重加塑造而形成的一种修辞构式。构式理论认为构式具有形式或意义的不可推导性,而形成构式在表达过程中最终所具有的意义是构式意义与词语意义相互作用的结果。本文从这一基本认识出发,从对等关系与强化、重叠关系与增量等方面讨论了"一W一W"构式的构式意义,进一步分析了在它们的制约下"一"所产生的各种变体,以及各种变体对W的选择关系。论文最后将"一W一W"归结为空间增量构式、时间增量构式及对比度增量构式这三种修辞构式加以分析。本文期待"一W一W"修辞构式的探析能够为复杂的修辞构式研究提供一个参照。 展开更多

关键词 一W一W 修辞构式 空间增量 时间增量 对比度增量

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同声传译增效研究:WM维度 被引量：4

5

作者 康志峰 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期71-74,共4页

WM(Working Memory)能力即"工作记忆能力"是指对源语(SL)刺激下的信息流的加工和贮存能力。本文对WM的定义、识解、理论模型、研究发现及增效策略等做了较为深入的探析,并就WM同传效应对职业译员、MTI以及非英语专业学生译员... WM(Working Memory)能力即"工作记忆能力"是指对源语(SL)刺激下的信息流的加工和贮存能力。本文对WM的定义、识解、理论模型、研究发现及增效策略等做了较为深入的探析,并就WM同传效应对职业译员、MTI以及非英语专业学生译员做了相关词、无关词、段尾词及其再现回忆率实验,随之利用SPSS对各项实验结果做了比较研究。研究发现:(1)职业译员和学生译员对相关词的再现回忆正确率均偏高,对非相关词和段尾词的再现回忆正确率相对偏低;(2)职业译员的三项再现回忆率均偏高,而学生译员的偏低;(3)两类译员对相关词的记忆和再现回忆较好,对无关词记忆和再现回忆相对较差,且WM容量有限;(4)两类译员在语言认知和信息加工记忆方面存在差异性,学生译员比职业译员在同传中WM的记忆广度略为偏小。因此,实施增效SI策略,增强学生译员的WM能力,可明显提高同传效果。 展开更多

关键词 职业译员 学生译员 同传 WM维度 增效研究

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元情绪维度下学生译员IMEs研究理论构想 被引量：4

6

作者 康志峰 《外国语文》 北大核心 2016年第5期107-111,共5页

随着EI研究的不断深入,在认知心理和脑科学研究领域以元认知和元意识为依据的元情绪理论也逐渐受到研究者的重视,出现了不少元情绪与其他领域交叉学科的研究,但是对元情绪与口译关系的研究至今尚未涉猎。元情绪作为EI的核心,是学生译员... 随着EI研究的不断深入,在认知心理和脑科学研究领域以元认知和元意识为依据的元情绪理论也逐渐受到研究者的重视,出现了不少元情绪与其他领域交叉学科的研究,但是对元情绪与口译关系的研究至今尚未涉猎。元情绪作为EI的核心,是学生译员不可或缺的能力,是做好口译的必要条件。本研究采用理论研究法对学生译员口译行为的元情绪做了系统考察研究。随之对学生译员口译元情绪(IMEs)研究的理论基础、口译元情绪的理论建构、口译元情绪的研究范畴以及口译元情绪的研究展望做了较为详尽的诠释。本研究对口译元情绪概念的正式提出将会受到该领域研究者的关注。口译元情绪对学生译员的口译行为影响颇深,积极的口译元情绪对其口译元情绪管理具有良好效应,能够提高口译效果。 展开更多

关键词 学生译员 口译行为 EI 口译元情绪 展望

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科学翻译的传承与发展思辨——李亚舒教授访谈录 被引量：5

7

作者 康志峰 《山东外语教学》 北大核心 2012年第5期3-6,11,共5页

本文是对中国翻译协会资深翻译家、中国科学院资深教授李亚舒先生的访谈录。访谈内容涉及对中国科学翻译的理解、产生、现状以及发展历程,口、笔译研究中存在的问题,解决办法以及对后辈口、笔研究学者的建议等。李教授谈古论今,乃至提... 本文是对中国翻译协会资深翻译家、中国科学院资深教授李亚舒先生的访谈录。访谈内容涉及对中国科学翻译的理解、产生、现状以及发展历程,口、笔译研究中存在的问题,解决办法以及对后辈口、笔研究学者的建议等。李教授谈古论今,乃至提出未来翻译的远景,这不仅凸显了他的博学之才,同时也体现了科学翻译的传承与发展。本文还从人文关怀的视角,从李教授取得成就的背后,更深层次地挖掘其人文价值,从而突显了他对我国青年翻译学者未来的热望。 展开更多

关键词 科学翻译 口、笔译 传承 发展思辨 人文关怀

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“Choking”与口译考试焦虑 被引量：2

8

作者 康志峰 《外语与翻译》 2011年第3期25-30,共6页

本文通过对“Choking”现象之探析和对口译考试焦虑的定性和定量解析，发现了口译考试工作记忆由焦虑而产生的空间和时间增量，实验证明了HA对口译考试成绩的负面影响、MA对口译考试认知过程的催化作用以及LA对口译考试认知过程反应的... 本文通过对“Choking”现象之探析和对口译考试焦虑的定性和定量解析，发现了口译考试工作记忆由焦虑而产生的空间和时间增量，实验证明了HA对口译考试成绩的负面影响、MA对口译考试认知过程的催化作用以及LA对口译考试认知过程反应的滞后性。通过进一步的实验，证实了中度唤醒对HA和LA起着积极促进作用，有助于口译考试成绩的提高。 展开更多

关键词 “Choking” 口译考试焦虑 工作记忆 级度唤醒

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认知语境发展观与话语交际的语用思考 被引量：1

9

作者 康志峰 邱东林 《外语与翻译》 2009年第3期30-35,共6页

认知语境具有动态性，话语交际的成功与否依赖于这一动态的认知语境。因此，认知语境在话语交际中起着重要的作用。本研究认为，话语交际过程是交际双方通过“定识”使认知语境假设参与，明示一推理的认知过程。成功的话语交际不仅在于... 认知语境具有动态性，话语交际的成功与否依赖于这一动态的认知语境。因此，认知语境在话语交际中起着重要的作用。本研究认为，话语交际过程是交际双方通过“定识”使认知语境假设参与，明示一推理的认知过程。成功的话语交际不仅在于认知语境的关联性、动态性和交际双方的互明性，还在于交际者的“定识”、“知识草案”、“心理图式”、“社会心理表征”对认知语境的假设不断地“加工努力”，以及交际双方的语用修辞势能。这就建构了在认知语境发展观指导下的成功话语交际。 展开更多

关键词 认知语境发展观 关联理论 语用修辞 话语交际

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口译的分类、方法和技巧

10

作者 康志峰 《英语知识》 2012年第8期F0002-F0002,1,4,共3页

一、口译及其分类 口译（interpreting）是交流手段之一，它是在双语交际的情况下。译员通过语言转换技巧。将源语（sourcelanguage，简称SL）的话语内容，用目的语（targetlanguage，简称TL）转述出来。总体而言，

关键词 转换技巧 口译 分类 话语内容 目的语 简称 双语 语言

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NaHCO_3胁迫对小黑麦种子萌发的影响 被引量：1

11

作者 康志峰 曹衡 +3 位作者 宋昌龙 韩梦云 李志军 王瑞清 《种子》 CSCD 北大核心 2014年第7期75-78,共4页

盐胁迫是植物生长发育的主要逆境因子,NaHCO3是新疆盐碱地的主要致害盐分之一,小黑麦的耐盐碱性及其生物改良盐碱地的作用日益受到关注。以3个春性小黑麦品种为材料,利用模拟盐胁迫的方法,研究了种子萌发生长对NaHCO3盐胁迫的反应。结... 盐胁迫是植物生长发育的主要逆境因子,NaHCO3是新疆盐碱地的主要致害盐分之一,小黑麦的耐盐碱性及其生物改良盐碱地的作用日益受到关注。以3个春性小黑麦品种为材料,利用模拟盐胁迫的方法,研究了种子萌发生长对NaHCO3盐胁迫的反应。结果表明:高浓度的NaCl、NaHCO3溶液对不同品种的小黑麦种子萌发均有显著的抑制作用,NaHCO3溶液的抑制程度高于NaCl溶液,在NaHCO3盐胁迫下对胚根的抑制作用显著大于对胚芽的抑制作用。 展开更多

关键词 盐胁迫 小黑麦 种子萌发

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网络环境下口译焦虑模态研究——以听焦虑为例 被引量：6

12

作者 孟建国 康志峰 《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第3期81-86,共6页

口译中的听焦虑对口译质量和效果有很大影响。文章以认知心理学理论中Spielberger的"状态—特质焦虑"理论和Gile的"认知负荷模式"理论为基础,以Cassady和Johnson的测试焦虑模型理论为指导,以陈顺森、唐丹虹的焦虑... 口译中的听焦虑对口译质量和效果有很大影响。文章以认知心理学理论中Spielberger的"状态—特质焦虑"理论和Gile的"认知负荷模式"理论为基础,以Cassady和Johnson的测试焦虑模型理论为指导,以陈顺森、唐丹虹的焦虑等级实验为依据,通过问卷调查并使用SPSS软件对口译课程中产生听焦虑动因的数据进行实证分析,对在计算机网络环境下口译课程听焦虑动因进行探讨,提出了计算机网络环境下避免口译课程听焦虑的对策。 展开更多

关键词 网络环境 口译质量 听焦虑 认知心理 认知动因 口译

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英汉双及物构式语义理据与理想化认知模式研究 被引量：6

13

作者 孟建国 康志峰 《西安外国语大学学报》 2011年第2期43-45,65,共4页

本研究从认知语言学的角度,通过英汉双及物构式结构多义联结语义链的比较研究,推理出该构式的语义理据。经过对构式语法和认知语义的探析、对中心语义和延伸语义的识解,指出了在英汉双及物构式系统中的实施者和第一宾语的语义限制。不... 本研究从认知语言学的角度,通过英汉双及物构式结构多义联结语义链的比较研究,推理出该构式的语义理据。经过对构式语法和认知语义的探析、对中心语义和延伸语义的识解,指出了在英汉双及物构式系统中的实施者和第一宾语的语义限制。不仅识解了英汉双及物构式实施者的自愿性,而且发现了英汉双及物构式非自愿性,使许多在双及物构式的系统中被认为是异常的表达句得以识解,形成了英汉双及物构式的理性化认知模式。 展开更多

关键词 英汉双及物构式 语义理据 理性化认知模式

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双语平衡度与句子口译反应时的相关性研究——来自学生译员英汉交传的证据 被引量：1

14

作者 连小英 康志峰 徐霄扬 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期78-84,共7页

口译反应时的快慢凸显了中央执行功能的控制强度,是口译员素质的重要体现。前人研究发现,在不同的条件下,双语平衡度与反应时的相关性并不确切。本研究以学生译员为对象,研究在英汉句子交传任务下,双语平衡度与口译反应时的相关性。采... 口译反应时的快慢凸显了中央执行功能的控制强度,是口译员素质的重要体现。前人研究发现,在不同的条件下,双语平衡度与反应时的相关性并不确切。本研究以学生译员为对象,研究在英汉句子交传任务下,双语平衡度与口译反应时的相关性。采用分层多元回归分析,以协变量方式控制年龄、性别、工作记忆容量的影响,发现口译反应时和双语平衡度不存在统计意义的相关性。结果可以从被试为主导型双语不平衡者、执行功能组成成分的分离性和交替传译认知过程的特殊性三个方面得以解释。研究表明,学生译员需提高双语水平,超过各自的高阈限,引发积极的认知效应;有意识地实施口译策略,加强交传口译训练,也可以提高执行性注意力,加快口译反应速度;重视交替传译的笔记技巧训练,减轻认知负荷总量,从而缩短口译反应时。 展开更多

关键词 学生译员 双语平衡度 反应时 英汉句子交传

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316.4nm紫外氦氖激光器

15

作者 赵绥堂 李新章 +1 位作者 钟灿涛 康志峰 《量子电子学报》 CAS CSCD 1997年第6期571-571,共1页

关键词 激光器 氦氖激光器 紫外 波段扩展

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计算机直接制版系统国内外技术及应用情况对比

16

作者 钟灿涛 袁景 康志峰 《电子出版》 1996年第3期2-3,共2页

计算机直接制版系统国内外技术及应用情况对比北京大学物理系钟灿涛，袁景，康志峰北大物理系光学应用技术研究室开发研制的ＣＴＰ系统已于１９９５年１２月３０日通过电子部主持的专家鉴定。其中平板式扫描ＣＴＰ系统在石家庄日报社进... 计算机直接制版系统国内外技术及应用情况对比北京大学物理系钟灿涛，袁景，康志峰北大物理系光学应用技术研究室开发研制的ＣＴＰ系统已于１９９５年１２月３０日通过电子部主持的专家鉴定。其中平板式扫描ＣＴＰ系统在石家庄日报社进行了中间工程的试验，结果表明：该系... 展开更多

关键词 直接制版系统 计算机 制版系统

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鹿邑县坚持“三高”原则推进电子政务建设

17

作者 康志峰 《行政科学论坛》 2015年第5期62-62,共1页

鹿邑县坚持高起点规划、高标准建设、高效能管理的原则，积极推进电子政务建设，圆满完成《河南省机构编制部门电子政务发展规划（2011-2015）》制定的目标任务，推进了机构编制管理科学化、规范化、法制化进程。

关键词 电子政务建设 鹿邑县 机构编制 管理科学化 法制化进程 效能管理 编制部门 河南省

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谈我国研制的计算机直接制版系统

18

作者 康志峰 宋炳麟 李新章 《中国印刷》 1997年第4期35-37,51,共4页

印刷技术从中国古代的雕版印刷、宋代的活字印刷,发展到近代的铅字排版印刷,经历了漫长的发展过程。随着现代电子技术、激光技术、计算机技术、精密机械的发展,本世纪70年代发展到激光照排,它由计算机图文编辑系统编辑,Rip生成版面点阵... 印刷技术从中国古代的雕版印刷、宋代的活字印刷,发展到近代的铅字排版印刷,经历了漫长的发展过程。随着现代电子技术、激光技术、计算机技术、精密机械的发展,本世纪70年代发展到激光照排,它由计算机图文编辑系统编辑,Rip生成版面点阵信息,经激光照排机在照排胶片上扫描曝光,再经显影、拼版、晒版等工序制成供胶印机印刷的PS印版。激光照排在全球得到广泛的应用后,到了90年代中期,更先进的印前技术——计算机直接制版技术又悄然兴起。 展开更多

关键词 制版技术 计算机直接制版 PS印版

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重垢型液体洗涤剂

19

作者 康志峰 《表面活性剂工业》 1990年第3期8-15,共8页

关键词 重垢型 液体洗涤剂 表面活性剂

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转型期多模态口译课程思政探赜 被引量：4

20

作者 康志峰 肖婷 李夏青 《上海翻译》 北大核心 2023年第1期60-65,F0004,共7页

本文以马克思主义全面发展的人学理论和习近平铸魂育人重要论述为理据,以口译教学为研究对象,从口译学科的形成、口译教学的发展、多模态口译教学的建构以及多模态口译课程思政的取向等层面梳理自20世纪早期迄今的国内外口译教学之衍进... 本文以马克思主义全面发展的人学理论和习近平铸魂育人重要论述为理据,以口译教学为研究对象,从口译学科的形成、口译教学的发展、多模态口译教学的建构以及多模态口译课程思政的取向等层面梳理自20世纪早期迄今的国内外口译教学之衍进文献,阐述了转型期口译课程的政治性、文化性、外宣性、形象建构性以及课程思政的互通性等五种特性,论证了多模态口译思政教学的实效性。本文析出了新时代口译课程从单模态向多模态、由传统的口译课程向现代的口译思政多模态课程转换之新观。鉴于此,口译教学在转型期不仅发生了模态的转变,而且在教学目标、教学内容、教学评估等多维度融入了思政元素,使口译教学目标更加明确,教学内容更加充实,教学评估更加完善,教学效果更加凸显。 展开更多

关键词 转型期 课程思政 多模态 口译教学

原文传递