目的探索新兵集训期应激水平和情绪体验与注意偏向特点的关系。方法采用正/负性认知偏向量表（attention to positive and negative information scale,APNIS）、正负性情绪量表（positive and negative affect scale,PANAS）和军人心...目的探索新兵集训期应激水平和情绪体验与注意偏向特点的关系。方法采用正/负性认知偏向量表（attention to positive and negative information scale,APNIS）、正负性情绪量表（positive and negative affect scale,PANAS）和军人心理应激自评问卷（psychological stress self-evaluation test,PSET）对某部集训新兵1 600人进行调查。结果 ①新兵的应激水平总分为（50.01±10.00）分,其中应激水平低于50分者818人（51.12%）;轻度应激（50～60分）者584人（36.5%）;中度应激（61～69分）者134人（8.38%）;重度应激（≥70分）者64人（4%）。②新兵应激水平和消极情感得分与负性认知偏向呈显著正相关（r为0.30～0.34,P〈0.05）;应激水平和积极情感因子分与正性认知偏向呈显著负相关（r=-0.33,-0.32,P〈0.05）;③不同应激水平的新兵注意偏向特点具有统计学差异（P〈0.05）,应激水平越高的新兵正性认知偏向得分越低、负性认知偏向得分越高。④不同文化程度水平的新兵的应激水平和正性认知偏向也具有统计学差异（P〈0.01）表现为文化水平越高的新兵应激水平越低,越倾向于正性认知偏向。⑤负性认知偏向、正性认知偏向、积极情感和消极情感可以有效预测应激水平,解释率为37.4%。结论新兵在集训期间的应激水平和情感体验与注意偏向特点关系密切。正性认知偏向个体的应激水平普遍低于负性认知偏向的个体,并且也具有较多的积极情绪。展开更多
文摘目的探索新兵集训期应激水平和情绪体验与注意偏向特点的关系。方法采用正/负性认知偏向量表（attention to positive and negative information scale,APNIS）、正负性情绪量表（positive and negative affect scale,PANAS）和军人心理应激自评问卷（psychological stress self-evaluation test,PSET）对某部集训新兵1 600人进行调查。结果 ①新兵的应激水平总分为（50.01±10.00）分,其中应激水平低于50分者818人（51.12%）;轻度应激（50～60分）者584人（36.5%）;中度应激（61～69分）者134人（8.38%）;重度应激（≥70分）者64人（4%）。②新兵应激水平和消极情感得分与负性认知偏向呈显著正相关（r为0.30～0.34,P〈0.05）;应激水平和积极情感因子分与正性认知偏向呈显著负相关（r=-0.33,-0.32,P〈0.05）;③不同应激水平的新兵注意偏向特点具有统计学差异（P〈0.05）,应激水平越高的新兵正性认知偏向得分越低、负性认知偏向得分越高。④不同文化程度水平的新兵的应激水平和正性认知偏向也具有统计学差异（P〈0.01）表现为文化水平越高的新兵应激水平越低,越倾向于正性认知偏向。⑤负性认知偏向、正性认知偏向、积极情感和消极情感可以有效预测应激水平,解释率为37.4%。结论新兵在集训期间的应激水平和情感体验与注意偏向特点关系密切。正性认知偏向个体的应激水平普遍低于负性认知偏向的个体,并且也具有较多的积极情绪。
