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表面络合物分子模拟实验教学设计
1
作者
陈素霞
张姿琪
赵志西
《实验科学与技术》
2024年第5期40-46,共7页
针对化工过程模拟教学过程中存在的问题,将二甲基胂酸表面络合物分子模拟引入到课堂教学中,系统论述了分子模拟教学实施过程中的教学目标、教学内容、教学形式、课程思政、教学评价等环节,助力化工过程模拟一流课程建设。通过对分子模...
针对化工过程模拟教学过程中存在的问题,将二甲基胂酸表面络合物分子模拟引入到课堂教学中,系统论述了分子模拟教学实施过程中的教学目标、教学内容、教学形式、课程思政、教学评价等环节,助力化工过程模拟一流课程建设。通过对分子模拟教学实践的研究发现,微观结构的具象化、可视化能够提高学生对分子结构的认知,加深对化学反应机理的理解。分子模拟教学拓展了课堂教学内容,培养了学生的探索性思维能力,能有效提高学生化学素质,体现了课程高阶性。分子模拟教学运用小组汇报和讨论教学模式,使学生接触学科发展前沿,具有较强创新性。分子模拟教学对学生学习能力和教师教学能力有较高要求,充分体现课程挑战度。
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关键词
实验教学设计
分子模拟
表面络合物
二甲基胂酸
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职称材料
化工专业大学生学业精准帮扶机制构建
2
作者
赵志西
张姿琪
+1 位作者
陈爽
陈素霞
《化工管理》
2022年第31期17-19,共3页
基于后实证主义研究范式“扎根理论”和广泛应用的系统科学方法“解释结构模型”,论文首次提出了化工专业大学生学业精准帮扶机制。通过该机制精准识别化学工程与工艺专业大学生学业困难发生条件,提出高校学业困难学生精准帮扶举措,解...
基于后实证主义研究范式“扎根理论”和广泛应用的系统科学方法“解释结构模型”,论文首次提出了化工专业大学生学业精准帮扶机制。通过该机制精准识别化学工程与工艺专业大学生学业困难发生条件,提出高校学业困难学生精准帮扶举措,解决高校化工专门人才培养“卡脖子问题”。
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关键词
学业困难
精准帮扶
大学生
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职称材料
调动小学生英语学习的兴趣 发挥学生的主动性和创造性——Colors教学案例分析
3
作者
张姿琪
《中小学教材教学》
2015年第10期43-44,共2页
基础教育阶段英语教学的目的旨在激发学生学习英语的兴趣,做到这一点,我们就要让学生变被动为主动地参与教学活动,运用一些学生容易接受的教学方法及措施。因此,在本案例中笔者将以新起点英语一年级上册Unit 5 Colors第一课时中的教学...
基础教育阶段英语教学的目的旨在激发学生学习英语的兴趣,做到这一点,我们就要让学生变被动为主动地参与教学活动,运用一些学生容易接受的教学方法及措施。因此,在本案例中笔者将以新起点英语一年级上册Unit 5 Colors第一课时中的教学环节作为案例,探讨如何调动小学生英语学习的兴趣以及发挥学生的主动性和创造性。
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关键词
小学生英语
COLORS
学习过程
教学案例分析
第一课
教学活动
教学方法
时中
整体感知
有效感
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职称材料
题名
表面络合物分子模拟实验教学设计
1
作者
陈素霞
张姿琪
赵志西
机构
新疆师范大学教育科学学院
新疆医科大学马克思主义学院
新疆师范大学化学化工学院
出处
《实验科学与技术》
2024年第5期40-46,共7页
基金
新疆师范大学教改项目(SDJG2020-23)
新疆维吾尔自治区社会科学基金项目(2024BJYX153)。
文摘
针对化工过程模拟教学过程中存在的问题,将二甲基胂酸表面络合物分子模拟引入到课堂教学中,系统论述了分子模拟教学实施过程中的教学目标、教学内容、教学形式、课程思政、教学评价等环节,助力化工过程模拟一流课程建设。通过对分子模拟教学实践的研究发现,微观结构的具象化、可视化能够提高学生对分子结构的认知,加深对化学反应机理的理解。分子模拟教学拓展了课堂教学内容,培养了学生的探索性思维能力,能有效提高学生化学素质,体现了课程高阶性。分子模拟教学运用小组汇报和讨论教学模式,使学生接触学科发展前沿,具有较强创新性。分子模拟教学对学生学习能力和教师教学能力有较高要求,充分体现课程挑战度。
关键词
实验教学设计
分子模拟
表面络合物
二甲基胂酸
Keywords
experimental teaching design
molecular simulation
surface complex
dimethylarsonic acid
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
化工专业大学生学业精准帮扶机制构建
2
作者
赵志西
张姿琪
陈爽
陈素霞
机构
新疆师范大学化学化工学院
新疆医科大学党委统战部
出处
《化工管理》
2022年第31期17-19,共3页
基金
新疆师范大学2021年度党建研究课题“教书育人‘党员先锋岗’实践建设研究”
新疆师范大学教学研究与改革项目“基于Aspen模拟设计在《化工工艺学》单元教学模式应用研究”(SDJG2020-23)。
文摘
基于后实证主义研究范式“扎根理论”和广泛应用的系统科学方法“解释结构模型”,论文首次提出了化工专业大学生学业精准帮扶机制。通过该机制精准识别化学工程与工艺专业大学生学业困难发生条件,提出高校学业困难学生精准帮扶举措,解决高校化工专门人才培养“卡脖子问题”。
关键词
学业困难
精准帮扶
大学生
Keywords
academic difficulties
precise assistance
college students
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
调动小学生英语学习的兴趣 发挥学生的主动性和创造性——Colors教学案例分析
3
作者
张姿琪
机构
北京市朝阳区安贞里第二小学
出处
《中小学教材教学》
2015年第10期43-44,共2页
文摘
基础教育阶段英语教学的目的旨在激发学生学习英语的兴趣,做到这一点,我们就要让学生变被动为主动地参与教学活动,运用一些学生容易接受的教学方法及措施。因此,在本案例中笔者将以新起点英语一年级上册Unit 5 Colors第一课时中的教学环节作为案例,探讨如何调动小学生英语学习的兴趣以及发挥学生的主动性和创造性。
关键词
小学生英语
COLORS
学习过程
教学案例分析
第一课
教学活动
教学方法
时中
整体感知
有效感
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
表面络合物分子模拟实验教学设计
陈素霞
张姿琪
赵志西
《实验科学与技术》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
化工专业大学生学业精准帮扶机制构建
赵志西
张姿琪
陈爽
陈素霞
《化工管理》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
调动小学生英语学习的兴趣 发挥学生的主动性和创造性——Colors教学案例分析
张姿琪
《中小学教材教学》
2015
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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引证文献
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