应用型高等教育下校企合一、工学交替人才培养模式研究——以三亚城市职业学院酒店管理专业为例 被引量：6

1

作者 张静 张振笋 +2 位作者 容振英 陈卉 高振 《文教资料》 2015年第12期106-107,共2页

半工半读、工学交替是高校为适应市场对高等职业技术教育人才培养需求而探索的新的人才培养模式．该模式使学生、企业、学校三方均受益。学生提升专业技能、理论实践相结合，并解决家庭经济困难学生的上学问题；企业富有新鲜血液、提升... 半工半读、工学交替是高校为适应市场对高等职业技术教育人才培养需求而探索的新的人才培养模式．该模式使学生、企业、学校三方均受益。学生提升专业技能、理论实践相结合，并解决家庭经济困难学生的上学问题；企业富有新鲜血液、提升综合竞争力；学校教学水平提升、学生就业品位高。同时，通过校办企业实现校企合一、半工半读、工学交替人才培养模式是高等教育符合教育发展规律、高等教育大众化阶段的必然趋势。 展开更多

关键词 校企合一 半工半读 人才培养模式 酒店管理专业

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基于创业团队的应用性本科创业教育建设探索 被引量：3

2

作者 康静 曹然彬 张振笋 《职业技术》 2015年第1期42-43,共2页

创业教育不仅能锻炼学生的创业技能,更能提高学生的创新思维,加强团队合作,对学生今后就业、创业均有重要的指导意义。本文将以应用型本科院校为例,分析创业团队在创业教育的重要作用,探讨基于创业团队的应用性本科创业教育建设。

关键词 创业团队 应用性本科 创业教育

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职业教育集团化的制度路径分析 被引量：1

3

作者 王振朋 张振笋 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第15期9-11,共3页

从职业教育集团化体制与机制的耦合关联、政府功能和集团内部结构以及价值实现方式角度．分析了当前职业教育集团化的制度路径和制度保障，对职业教育集团化运营问题作了新的反思。

关键词 职业教育集团化 制度路径

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高职院校学生职业生涯辅导工作探索 被引量：16

4

作者 张振笋 《职业技术教育》 2005年第25期22-24,共3页

生涯辅导不同于就业指导,它以个人生涯发展为着眼点,帮助学生提升自我概念,开发自我潜能.生涯辅导的顺利实施必须有规范、有序的组织作保障,同时要以生涯辅导为主线,构建年级点、班级点、社团点"三点一线"的辅导机制,并通过... 生涯辅导不同于就业指导,它以个人生涯发展为着眼点,帮助学生提升自我概念,开发自我潜能.生涯辅导的顺利实施必须有规范、有序的组织作保障,同时要以生涯辅导为主线,构建年级点、班级点、社团点"三点一线"的辅导机制,并通过创设职业情境,协助学生进入工作世界. 展开更多

关键词 职业生涯辅导 三点一线 职业情境

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高校混合所有制改革的反思与建构探索 被引量：1

5

作者 曹然彬 张振笋 《佳木斯职业学院学报》 2021年第2期107-108,共2页

在深化改革的视域下,高校能够通过混合制改革的方式,推动校企和产教融合的发展,增进行业发展与高校办学的内在联系,使高校在人才培养的过程中及时获取社会各领域的教学资源、人力资源和人才要求。本文全面探究了高校混合所有制改革的发... 在深化改革的视域下,高校能够通过混合制改革的方式,推动校企和产教融合的发展,增进行业发展与高校办学的内在联系,使高校在人才培养的过程中及时获取社会各领域的教学资源、人力资源和人才要求。本文全面探究了高校混合所有制改革的发展优势及改革困境,并相应提出了高校混合所有制改革的策略,以期能够提升高校教育的实效性与有效性,使高校更适应新时代发展的需求,推动我国社会主义现代化的健康发展。 展开更多

关键词 高校 混合所有制 改革

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体验式职业生涯教育的模式探索 被引量：4

6

作者 张振笋 《三门峡职业技术学院学报》 2010年第4期27-29,共3页

体验是道德教育的本体。体验式职业生涯教育变统一化为个性化的目标,使学生变接受者为实践者,教师则由台前"退"至幕后,方法由说教式向体验式转变,通过校园文化的熏陶、职业规划的引领、三学期制的实践、专业社团的参与实现德... 体验是道德教育的本体。体验式职业生涯教育变统一化为个性化的目标,使学生变接受者为实践者,教师则由台前"退"至幕后,方法由说教式向体验式转变,通过校园文化的熏陶、职业规划的引领、三学期制的实践、专业社团的参与实现德育实效性的增强。 展开更多

关键词 职业生涯教育 体验式 德育 实效性

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高职院校面向新生实施“职业前瞻教育”课程有效性分析

7

作者 张静 张振笋 郭宏 《文教资料》 2016年第17期160-161,共2页

目前很多高职院校的新生入学教育主要是让学生了解学校，了解专业，认识学校与学生之间建立的教育与被教育的特殊关系。帮助学生尽快适应大学生活，而三亚城市职业学院采用设置“职业前瞻教育”课程，将改变职业教育教学观念，完善职业... 目前很多高职院校的新生入学教育主要是让学生了解学校，了解专业，认识学校与学生之间建立的教育与被教育的特殊关系。帮助学生尽快适应大学生活，而三亚城市职业学院采用设置“职业前瞻教育”课程，将改变职业教育教学观念，完善职业教育人才培养模式．促进学生职业生涯发展。 展开更多

关键词 职业前瞻教育 课程有效性 高职院校

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实施大学生职业生涯教育的问题研究 被引量：3

8

作者 张振笋 《齐齐哈尔工程学院学报》 2007年第1期13-16,共4页

大学生职业生涯教育是建设人力资源强国的需要,是实现人的全面发展的重要途径,是高等教育的不可缺少的内容。借鉴美英日等国家的成功经验,结合我国高校职业生涯教育现状,探索构建具有中国高校特色的大学生职业生涯教育体系。

关键词 职业生涯教育体系 高等教育 以人为本

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文化育人理念下的职业院校德育创新实践 被引量：2

9

作者 张振笋 《济南职业学院学报》 2010年第5期58-60,共3页

教育是文化的过程。以校企合作为背景,实现校园文化与企业文化的融合,以"文化"为切入点,实施全程化职业生涯教育,是增强职教德育的针对性与实效性的全新视角。齐齐哈尔职业学院通过"校企合一,产学一体"的办学模式... 教育是文化的过程。以校企合作为背景,实现校园文化与企业文化的融合,以"文化"为切入点,实施全程化职业生涯教育,是增强职教德育的针对性与实效性的全新视角。齐齐哈尔职业学院通过"校企合一,产学一体"的办学模式的探索,促进企业文化与校园文化的实效性融合,实现校园职场化、教师专业化、学生社会化,促进师生职业生涯发展,积极探索职业院校德育工作新途径,成效显著,具有一定的参考、借鉴意义。 展开更多

关键词 企业文化 校园文化 文化育人 实践

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践行黄炎培职业教育思想 构建职业指导工作体系 被引量：1

10

作者 张振笋 《齐齐哈尔工程学院学报》 2008年第4期1-5,共5页

学习和研究黄炎培先生的教育思想,对构建职业指导工作体系,提高职业院校的办学质量有着重要的借鉴和指导作用。本文以黄炎培先生的教育思想为指导,明确职业指导工作意义及原则,反思当前职业院校开展职业指导工作存在的问题,以齐齐哈尔... 学习和研究黄炎培先生的教育思想,对构建职业指导工作体系,提高职业院校的办学质量有着重要的借鉴和指导作用。本文以黄炎培先生的教育思想为指导,明确职业指导工作意义及原则,反思当前职业院校开展职业指导工作存在的问题,以齐齐哈尔职业学院构建全程化职业指导工作体系为例,以期为职业院校构建指导工作体系提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 黄炎培 职业指导 实践探索

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浅析加强创业教育对提升毕业生就业竞争力的影响及措施 被引量：1

11

作者 刘玉玲 张振笋 +1 位作者 李升林 康静 《太原城市职业技术学院学报》 2015年第2期6-7,共2页

目前,各高校高度重视毕业生就业工作,为了创新毕业生就业工作机制,使就业工作更上一个台阶,高校积极采取措施,旨在为毕业生就业提供更好的平台。很多高校通过开展创业教育,搭建创业平台,培养学生的创业精神和创业素质来提高毕业生的就... 目前,各高校高度重视毕业生就业工作,为了创新毕业生就业工作机制,使就业工作更上一个台阶,高校积极采取措施,旨在为毕业生就业提供更好的平台。很多高校通过开展创业教育,搭建创业平台,培养学生的创业精神和创业素质来提高毕业生的就业竞争力,这无疑是促进毕业生更好就业的有效教育形式和载体。通过开展创业教育,有利于转变学生的就业观念,能够更好地促进学生从校园人到职业人的转变。 展开更多

关键词 创业教育 就业 提升竞争力

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晋、鲁、豫三省高等职业院校考察报告

12

作者 张振笋 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2009年第4期12-14,共3页

2008年9月21日至10月2日,齐齐哈尔职业学院赴晋、鲁、豫三省高职院校考察团考察了三省11所高职院校,通过考察,了解了三省高等职业教育发展现状,总结了可供借鉴的职业教育发展经验,其中如职业教育集团化是高等职业教育发展的趋势、民办... 2008年9月21日至10月2日,齐齐哈尔职业学院赴晋、鲁、豫三省高职院校考察团考察了三省11所高职院校,通过考察,了解了三省高等职业教育发展现状,总结了可供借鉴的职业教育发展经验,其中如职业教育集团化是高等职业教育发展的趋势、民办教育成为职业教育发展的生力军、合理定位是高职院校发展的前提、特色办学是高职院校发展的源泉、专业建设是高职院校发展的基础等。 展开更多

关键词 晋 鲁 豫三省 高职教育 考察

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朝向光亮——主持语摘编

13

作者 张振笋 《河南教育（教师教育）（下）》 2017年第4期6-7,共2页

2016年岁末,全国的职业院校都已经进入寒假模式.然而,一个酝酿已久、精心筹划的民间学术活动,在职教圈内引发了一场不小的震动.海峡两岸近20位职教专家、学者以及500余名来自全国各地的职教工作者齐聚福州,共同见证了第五届全国中职学... 2016年岁末,全国的职业院校都已经进入寒假模式.然而,一个酝酿已久、精心筹划的民间学术活动,在职教圈内引发了一场不小的震动.海峡两岸近20位职教专家、学者以及500余名来自全国各地的职教工作者齐聚福州,共同见证了第五届全国中职学校班主任工作高峰论坛的成功举办. 展开更多

关键词 主持 朝向 班主任工作 职业院校 学术活动 海峡两岸 高峰论坛 中职学校

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体验式职业生涯教育:增强德育实效性的新范式

14

作者 张振笋 《职业技术》 2010年第12期4-5,共2页

2010年11月15日,中国职业技术教育学会2010年学术年会暨第二届职教科研成果奖颁奖会在杭州召开。中国职教学会学生工作委员会与中国职教学会职业指导专业委员会共同承担了第七分论坛:"职教职业指导与就业创业教育"的相关组织... 2010年11月15日,中国职业技术教育学会2010年学术年会暨第二届职教科研成果奖颁奖会在杭州召开。中国职教学会学生工作委员会与中国职教学会职业指导专业委员会共同承担了第七分论坛:"职教职业指导与就业创业教育"的相关组织工作。论坛上,与会代表们各抒己见,互相交流,碰撞出许多关于推进职教学生工作、就业指导、创业教育、职业生涯规划的思想火花。作为中国职教学会学生工作委员会的会刊,为记录并传播这些宝贵的经验,本刊从本期起,陆续刊发论坛上的精彩报告和在本次论坛评选活动中获奖的优秀论文,供广大读者学习参考。 展开更多

关键词 职业生涯教育 中国职业技术教育学会 德育实效性 体验式 就业创业教育 专业委员会 2010年 范式

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体验式职业生涯教育——应用型本科增强德育实效性的新范式

15

作者 张振笋 《张家口职业技术学院学报》 2010年第4期63-65,共3页

应用型本科教师从事的是培养应用性、职业型创业者和职业者的教育。体验是应用型人才培养模式下道德教育的本体。体验式职业生涯教育变统一化为个性化的目标,使学生变接受者为实践者,教师则由台前＂退＂至幕后,方法由说教式向体验式转变... 应用型本科教师从事的是培养应用性、职业型创业者和职业者的教育。体验是应用型人才培养模式下道德教育的本体。体验式职业生涯教育变统一化为个性化的目标,使学生变接受者为实践者,教师则由台前＂退＂至幕后,方法由说教式向体验式转变,通过校园文化的熏陶、职业规划的引领、三学期制的实践、专业社团的参与实现德育实效性的增强。 展开更多

关键词 职业生涯教育 体验 德育 实效性

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体验式职业生涯教育——应用型本科增强德育实效性的新范式

16

作者 张振笋 《陕西铁路工程职业技术学院学报》 2010年第2期92-94,共3页

应用型本科教师是培养应用性、职业型创业者和职业者的教育。体验是应用型人才培养模式下道德教育的本体。体验式职业生涯教育变统一化为个性化的目标，使学生变接受者为实践者，教师则由台前“退”至幕后，方法由说教式向体验式转变，... 应用型本科教师是培养应用性、职业型创业者和职业者的教育。体验是应用型人才培养模式下道德教育的本体。体验式职业生涯教育变统一化为个性化的目标，使学生变接受者为实践者，教师则由台前“退”至幕后，方法由说教式向体验式转变，通过校园文化的熏陶、职业规划的引领、三学期制的实践、专业社团的参与实现德育实效性的增强。 展开更多

关键词 职业生涯教育 体验式 德育 实效性

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弘扬闯关东精神 创建创业型城市

17

作者 张振笋 《齐齐哈尔工程学院学报》 2009年第1期59-62,共4页

“闯关东精神”是东北地区历史的反映和积淀。回首东北的发展历程，创业贯穿始终，而“闯关东”的目的、价值取向就是创业，“闯关东”精神说到底就是创业精神。中国即将跨过“管理型经济”的台阶，快速迈向“创业型经济”这一全新的时... “闯关东精神”是东北地区历史的反映和积淀。回首东北的发展历程，创业贯穿始终，而“闯关东”的目的、价值取向就是创业，“闯关东”精神说到底就是创业精神。中国即将跨过“管理型经济”的台阶，快速迈向“创业型经济”这一全新的时代。齐齐哈尔作为东北重要的老工业基地，又是“闯关东精神”的发扬地，面对新的经济发展模式，应高举“闯关东精神”这面精神大旗，不断探索和建立适应自身经济发展的创业机制、体制，努力打造创业型经济强市。 展开更多

关键词 “闯关东精神” 关东文化 创业精神 创业型城市

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独行的锻打

18

作者 张振笋 《希望月报（上）》 2000年第2期9-9,共1页

关键词 散文 随笔 生活随笔 当代

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黄炎培教育思想对构建职业生涯教育体系的启示

19

作者 张振笋 《职业技术》 2009年第11期4-6,共3页

学习和研究黄炎培先生的教育思想,对构建职业指导工作体系,提高职业院校的办学质量有着重要的借鉴和指导作用。本文以黄炎培先生的教育思想为指导,明确职业指导的工作意义及原则,以齐齐哈尔职业学院构建全程化职业生涯教育体系为例,以... 学习和研究黄炎培先生的教育思想,对构建职业指导工作体系,提高职业院校的办学质量有着重要的借鉴和指导作用。本文以黄炎培先生的教育思想为指导,明确职业指导的工作意义及原则,以齐齐哈尔职业学院构建全程化职业生涯教育体系为例,以期为职业院校构建职业指导工作体系提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 黄炎培 职业指导 实践探索

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齐齐哈尔职业学院2000年～2002年高职系列生源调查分析

20

作者 张振笋 《齐齐哈尔工程学院学报》 2003年第1期68-70,共3页

本文对齐齐哈尔职业学院2000—2002年高职系列生源的特点、变化趋势进行了调研,为学校的管理和招生工作提供了参考借鉴的第一手资料。

关键词 高职学生 生源类别 数据分析

全文增补中