信息化背景下以人为本理念引导的高职《药剂学》在线精品课程建设思考 被引量：1

1

作者 张柯萍 《中国新通信》 2024年第4期146-148,共3页

《药剂学》是一门综合性极强的课程,主要研究药品的配制理论、生产工艺和质量管理。在线精品课程是指具备一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特征的在线示范课程,也是高校教学质量和教学改革工程中的... 《药剂学》是一门综合性极强的课程,主要研究药品的配制理论、生产工艺和质量管理。在线精品课程是指具备一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特征的在线示范课程,也是高校教学质量和教学改革工程中的一个重要内容。高职院校《药剂学》在线精品课程除了强调“面向就业,突出实践技能”,更应该具有自身的特点。在信息化背景下,笔者从高职院校《药剂学》在线精品课程建设定位、以人为本的思想指导、《药剂学》在线精品课程建设的途径这三个方面展开了研究。 展开更多

关键词 高职《药剂学》 信息化 以人为本 在线精品课程

下载PDF 职称材料

鸦胆子油微乳的制备及稳定性研究 被引量：15

2

作者 张柯萍 蔺胜照 +1 位作者 陈国广 李学明 《华西药学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第3期199-201,共3页

目的研究鸦胆子油微乳的制备、稳定性及微乳中药物含量的测定方法。方法选用MCT(辛葵酸甘油三脂)为油相,大豆卵磷脂为表面活性剂,乙醇为助表面活性剂,在制备三元相图的基础上,考察微乳的组分对微乳形成的影响。结果大豆卵磷脂为乳化剂... 目的研究鸦胆子油微乳的制备、稳定性及微乳中药物含量的测定方法。方法选用MCT(辛葵酸甘油三脂)为油相,大豆卵磷脂为表面活性剂,乙醇为助表面活性剂,在制备三元相图的基础上,考察微乳的组分对微乳形成的影响。结果大豆卵磷脂为乳化剂形成微乳系统所需表面活性剂的量为20%～30%。结论采用微乳作为药物载体制备口服鸦胆子油微乳是一种很好的药物传递系统。 展开更多

关键词 鸦胆子油 稳定性研究 微乳 大豆卵磷脂 助表面活性剂 药物传递系统 测定方法 药物含量 甘油三脂 三元相图 载体制备 乳化剂

下载PDF 职称材料

高职药学专业药剂学实验教学改革探讨 被引量：8

3

作者 张柯萍 潘雪英 +1 位作者 谢燕 徐群 《职教论坛》 北大核心 2013年第14期43-45,共3页

对《药剂学》实验教学模式进行了改革,在教材方面采用自编校本教材,教学模式则采用以"学生为主体、教师为主导"的因材施教模式,同时广泛采用多媒体教学,增加开放性实验及组建兴趣小组,考核成绩与操作技能和见习表现挂钩。通... 对《药剂学》实验教学模式进行了改革,在教材方面采用自编校本教材,教学模式则采用以"学生为主体、教师为主导"的因材施教模式,同时广泛采用多媒体教学,增加开放性实验及组建兴趣小组,考核成绩与操作技能和见习表现挂钩。通过教学改革,不仅提高了学生对技能训练的重视程度和实战能力,而且培养了学生的责任感和情感态度、合作精神,进一步提升了学生的职业素养和就业竞争力。 展开更多

关键词 药剂 实验 高职 改革

下载PDF 职称材料

高等职业技术学校《药剂学》精品课程建设初探 被引量：3

4

作者 张柯萍 谢燕 潘雪英 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第31期3216-3217,共2页

《药剂学》是研究药物配制理论、生产技术以及质量控制等内容的综合性应用技术学科。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组... 《药剂学》是研究药物配制理论、生产技术以及质量控制等内容的综合性应用技术学科。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。而＂以就业为导向,凸显实际操作能力＂培养的高职《药剂学》精品课程更应有自己的特色,作者在精品课程初期建设中,不断进行探索,在6个方面对建设情况进行探讨。 展开更多

关键词 精品课程建设 职业技术学校 《药剂学》 实际操作能力 药物配制 质量控制 生产技术 教师队伍

下载PDF 职称材料

职业技能大赛对《药剂学》精品课程建设的影响 被引量：3

5

作者 张柯萍 潘雪英 +1 位作者 谢燕 徐群 《中国医药指南》 2012年第36期375-376,共2页

本文结合江苏省职业技能大赛中药物制剂压片项目的准备及比赛情况,针对大赛对《药剂学》精品课程的教学内容、教学方法、考核方式、师资队伍建设等方面的促进作用进行探讨。

关键词 药剂 精品课程 技能大赛

下载PDF 职称材料

第二课堂对《药剂学》精品课程的促进作用 被引量：1

6

作者 张柯萍 潘雪英 谢燕 《海峡药学》 2014年第4期130-131,共2页

《药剂学》是培养高素质医药创新人才的主干课程之一,第二课堂活动可作为本课程的重要补充,以保证良好的教学效果。在此,本文总结了《药剂学》课程第二课堂的经验,分析了第二课堂对《药剂学》精品课程带来的促进作用。

关键词 精品课程 药剂 第二课堂

下载PDF 职称材料

高职药剂学精品课程建设调研报告 被引量：3

7

作者 张柯萍 潘雪英 谢燕 《卫生职业教育》 2013年第3期125-126,共2页

目的了解常州卫生高等职业技术学校药剂学精品课程建设现状并分析精品课程建设后的教学效果。方法采用问卷调查法,对2007、2009级药学专业学生进行问卷调查,并进行数据分析。结果 2009级学生认为药剂学课程较重要,教学效果较好,对实训... 目的了解常州卫生高等职业技术学校药剂学精品课程建设现状并分析精品课程建设后的教学效果。方法采用问卷调查法,对2007、2009级药学专业学生进行问卷调查,并进行数据分析。结果 2009级学生认为药剂学课程较重要,教学效果较好,对实训课满意度较高。结论药剂学精品课程建设对推动我校内涵发展起到重要作用。 展开更多

关键词 高职 药剂学 精品课程

下载PDF 职称材料

α_1肾上腺素受体拮抗剂的研究进展 被引量：1

8

作者 张柯萍 潘雪英 《海峡药学》 2008年第5期4-6,共3页

介绍α1肾上腺素受体拮抗剂的研究进展。α1肾上腺素受体亚型的研究进展,受体的分子生物学研究以及亚型分类的研究,随后介绍了α1肾上腺素受体拮抗剂的药理作用以及药理方面的新发展即在治疗男性良性前列腺增生中的应用。

关键词 Α1-肾上腺素受体 拮抗剂 研究进展

下载PDF 职称材料

药剂学教学实施小组合作模式的研究 被引量：2

9

作者 张柯萍 潘雪英 谢燕 《卫生职业教育》 2016年第1期69-71,共3页

药剂学是药学相关专业的主干课程之一,在教学过程中实施小组合作模式,提高了学生主观能动性和实践能力,取得良好教学效果。本文总结药剂学小组合作模式教学经验,分析该模式对药剂学精品课程建设的促进作用。

关键词 小组合作模式 药剂学 精品课程

下载PDF 职称材料

药剂学教学设计——以片剂的质量检查为例 被引量：1

10

作者 张柯萍 潘雪英 +1 位作者 谢燕 恽菲 《卫生职业教育》 2019年第4期94-96,共3页

药剂学是培养高素质医药创新人才的主干课程之一,但是传统的教学模式已不能适应新时代教育的要求。以片剂的质量检查为例,进行教学设计改革,将现代信息技术与课堂教学相结合,创新教学方法,教学效果良好。

关键词 信息化 药剂学 教学设计

下载PDF 职称材料

多媒体技术在药剂学教学中的运用 被引量：3

11

作者 张柯萍 《卫生职业教育》 2011年第24期57-58,共2页

1药剂学的教学现状 药剂学的内容多而散，应用性强，与生产实际联系密切，学习内容的记忆性、背诵性强，难以系统掌握。如何在教学中将抽象理论和制剂生产工艺形象地表达出来，且让学生掌握基础理论、制备工艺和新技术的发展动态，是... 1药剂学的教学现状 药剂学的内容多而散，应用性强，与生产实际联系密切，学习内容的记忆性、背诵性强，难以系统掌握。如何在教学中将抽象理论和制剂生产工艺形象地表达出来，且让学生掌握基础理论、制备工艺和新技术的发展动态，是本门课程教学的最大难点。单纯的板书式教学往往不能达到预期效果，学生常感觉枯燥，只是死记硬背，缺乏探索精神，不符合未来社会制药企业对人才的需要，这就对药剂学教学提出了更高的要求。因此，如何培养学生的学习兴趣，调动其积极性，从而提高教学质量是当前药剂学教学着重思考的问题。 展开更多

关键词 多媒体技术 药剂学 应用

下载PDF 职称材料

SPOC混合式教学在某卫生高职校《药剂学》课程的实施效果评价 被引量：1

12

作者 张柯萍 《中国新通信》 2022年第11期236-238,共3页

研究SPOC的混合式教学模式在《药剂学》课程之中的实施效果。方法:选择我校医药技术管理系药学专业2016级和2018级的学生,人数分别为94人与82人,其中2016级学生的《药剂学》课程教学使用的是常规的教学方法,定为对照组,从2018级开始,所... 研究SPOC的混合式教学模式在《药剂学》课程之中的实施效果。方法:选择我校医药技术管理系药学专业2016级和2018级的学生,人数分别为94人与82人,其中2016级学生的《药剂学》课程教学使用的是常规的教学方法,定为对照组,从2018级开始,所有药学专业的学生在《药剂学》课程中的使用的都是SPOC混合式教学的新型教学方式,我们把18级定为观察组。在学期结束之后,通过考试来对比2016级学生和2018级学生的"药剂学"学科学习理论与实验成绩,并对比两组学生的教学效果满意率。结果:学期结束之后,观察组18级学生在理论成绩和实验成绩方面显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),另外,观察组学生的课程教学效果满意率显著高于对照组(P<0.05)差异有统计学意义。结论:SPOC的混合式教学模式在"药剂学"课程中应用效果良好,适用于广泛推广。 展开更多

关键词 SPOC混合式教学 《药剂学》 实施效果

下载PDF 职称材料

高职药学服务SPOC混合式教学模式下学习风格与效果分析 被引量：1

13

作者 谢燕 朱舒宁 张柯萍 《卫生职业教育》 2023年第11期35-39,共5页

目的探讨不同学习风格高职学生在SPOC混合式学习模式下的学习效果。方法选择2018级药学和药品经营与管理专业115名学生作为研究对象,药学综合知识与技能课程采用传统面授方式授课(对照组),药学服务技术课程采用SPOC混合式教学模式授课(... 目的探讨不同学习风格高职学生在SPOC混合式学习模式下的学习效果。方法选择2018级药学和药品经营与管理专业115名学生作为研究对象,药学综合知识与技能课程采用传统面授方式授课(对照组),药学服务技术课程采用SPOC混合式教学模式授课(试验组)。采用过程性评价与终结性评价相结合的评价方式,采用相关统计学方法分析学生学习风格与成绩的关系。结果除趋向性不典型的平衡型外,学生的学习风格以活跃型、感悟型、视觉型、序列型为主。排除性别、地区、户口性质、专业等影响因素,在信息加工和信息输入维度,不同学习风格的学生成绩存在显著性差异。结论SPOC混合式教学模式能显著提升教学效果,应结合学生的学习风格特点,在前端准备、过程组织、教学评价3个环节加强质量控制,满足学生个性化学习需求。 展开更多

关键词 高职 药学服务 SPOC混合式教学模式 学习风格

下载PDF 职称材料

“互联网+”背景下SPOC混合式教学模式的应用研究———以药剂学为例

14

作者 张柯萍 谢燕 《卫生职业教育》 2020年第13期71-73,共3页

根据SPOC混合式教学的特点以及高等职业技术学校药剂学课程教学改革的实际需求,对“互联网+”背景下SPOC混合式教学模式的应用进行研究,同时进一步完善教学评价体系和指标,以期为我校药剂学“互联网+”背景下的教学改革提供借鉴与参考。

关键词 互联网+ 药剂学 混合式教学 SPOC

下载PDF 职称材料

“护肤品的调制与应用”选修课教学初探

15

作者 张柯萍 《职教通讯》 2016年第33期22-24,共3页

深化高职院校课程改革的重点之一是加强选修课程建设。以"护肤品的调制与应用"选修课教学为例,对课程内容、教学方式、考核方式等进行探讨,以提升高职学生的职业素养及其综合素质。

关键词 高职院校 “护肤品的调制与应用” 选修课 课程建设

下载PDF 职称材料

灯盏花素缓释固体分散体的制备及溶出度的研究 被引量：17

16

作者 陈国广 张柯萍 +2 位作者 李学明 张桂森 韦萍 《华西药学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第2期169-171,共3页

目的制备灯盏花素缓释固体分散体。方法以水不溶性聚合物乙基纤维素(EC)为载体,用固体分散技术(溶剂法)制备难溶性药物灯盏花素缓释固体分散体,并进行差热分析和体外释放度研究。结果药物体外释药行为均符合H iguch i方程;缓释效果与EC... 目的制备灯盏花素缓释固体分散体。方法以水不溶性聚合物乙基纤维素(EC)为载体,用固体分散技术(溶剂法)制备难溶性药物灯盏花素缓释固体分散体,并进行差热分析和体外释放度研究。结果药物体外释药行为均符合H iguch i方程;缓释效果与EC用量和固体分散体的粒径有主要关系,药物释放速率随EC用量和黏度的增加而减小;固体分散体粒径越小,药物体外释放速率越快。结论采用EC作载体,对灯盏花素可起到很好的缓释效果。 展开更多

关键词 灯盏花素 缓释 固体分散体 乙基纤维素

下载PDF 职称材料

灯盏花素固体分散体缓释胶囊的制备及犬体内外相关性研究 被引量：13

17

作者 李学明 张柯萍 +1 位作者 陈国广 韦萍 《中国医药工业杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第7期467-470,共4页

以乙基纤维素为载体,制备难溶性药物灯盏花素(1)的固体分散体。粉碎后制成1含量为60mg的胶囊,考察其体外释放度和犬体内吸收情况。用HPLC测定血药浓度,并进行体内外相关性研究。结果表明,胶囊的体外释药行为用Higuchi方程拟合较好,在犬... 以乙基纤维素为载体,制备难溶性药物灯盏花素(1)的固体分散体。粉碎后制成1含量为60mg的胶囊,考察其体外释放度和犬体内吸收情况。用HPLC测定血药浓度,并进行体内外相关性研究。结果表明,胶囊的体外释药行为用Higuchi方程拟合较好,在犬体内有明显的缓释效果,体内外相关系数为0.9808。 展开更多

关键词 灯盏花素 固体分散体 体内外相关性

下载PDF 职称材料

《药剂学》网络课程的建设进展研究

18

作者 张柯萍 《智库时代》 2020年第24期200-200,共1页

随着互联网时代的不断发展,互联网技术作为一种新型教学模式,逐渐被应用到《药剂学》课程教学中,使课堂教学向网络化、信息化方向发展,其应用效果得到了师生的普遍认可。因此,在互联网背景下,加强对《药剂学》网络课程建设进展情况的研... 随着互联网时代的不断发展,互联网技术作为一种新型教学模式,逐渐被应用到《药剂学》课程教学中,使课堂教学向网络化、信息化方向发展,其应用效果得到了师生的普遍认可。因此,在互联网背景下,加强对《药剂学》网络课程建设进展情况的研究势在必行。基于以上情况,本文分析了《药剂学》网络课程的建设现状;研究了《药剂学》网络课程的建设内容及成果。希望通过这次研究,为高职院校教育事业的蓬勃发展提供有效的指导和参考。 展开更多

关键词 《药剂学》 网络课程 建设 进展

下载PDF 职称材料

SPOC混合式教学在“药剂学”课程中的应用效果研究

19

作者 张柯萍 《科教导刊》 2020年第14期92-93,共2页

目的:研究将SPOC混合式教学模式应用于我校"药剂学"课程中的应用效果。方法:选取常州卫生高等职业技术学校2017级高职药学专业1班和2班分别作为实验组和对照组。实验组采用SPOC混合式教学,对照组采用传统式教学。学期课程结束... 目的:研究将SPOC混合式教学模式应用于我校"药剂学"课程中的应用效果。方法:选取常州卫生高等职业技术学校2017级高职药学专业1班和2班分别作为实验组和对照组。实验组采用SPOC混合式教学,对照组采用传统式教学。学期课程结束后,分别比较两组学生"药剂学"理论和实践成绩,并进行满意度调查。结果:实验组"药剂学"理论和实践成绩均明显优于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。实验组学生的教学效果满意率也明显高于对照组(P<0.05)。结论:SPOC混合式教学有助于提高学生"药剂学"学习效果。 展开更多

关键词 药剂学 SPOC混合式教学

下载PDF 职称材料

地氟醚麻醉对手术病人苏醒和周转的影响 被引量：1

20

作者 周大春 丁勇 +3 位作者 何非方 鲍军明 郑文美 张柯萍 《临床麻醉学杂志》 CAS CSCD 2002年第4期211-212,共2页

关键词 地氟醚 腹腔镜胆囊摘除术 吸入麻醉药 苏醒时间 临床观察

下载PDF 职称材料