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论儿童钢琴教材的选用与思考——《约翰·汤普森现代钢琴教程》特点分析
被引量:
1
1
作者
张帆
张科芳
《北方音乐》
2015年第21期215-216,共2页
作为人们教育中不可或缺的部分,音乐的缺乏会导致人的不完全,在众多艺术形式中,其是和人生命联系最紧密的艺术形式。现如今,种类繁多的音乐教材出现在书店,各种教材的教育理念各不相同,在诸多的音乐教材中,个人认为汤普森教育体系非常...
作为人们教育中不可或缺的部分,音乐的缺乏会导致人的不完全,在众多艺术形式中,其是和人生命联系最紧密的艺术形式。现如今,种类繁多的音乐教材出现在书店,各种教材的教育理念各不相同,在诸多的音乐教材中,个人认为汤普森教育体系非常符合教学之道,它遵从使孩子们在快乐和进步中学琴的教学理念,尊重儿童的心理发展变化,有针对性并循序渐进的安排钢琴教学,让孩子们感受、热爱音乐,最终可以享受音乐带来的快感。
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关键词
汤普森
儿童
钢琴教材
特点
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职称材料
让阅读成为充满美的旅程
被引量:
1
2
作者
张科芳
《教学月刊(小学版)(数学)》
2005年第12期10-11,共2页
关键词
语文课堂
语言美
语文教材
质疑问难
朱自清
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职称材料
《飞夺泸定桥》教学谈
3
作者
张科芳
《小学教学研究》
北大核心
2007年第7期16-17,共2页
无论是专家讲座还是教师评课.我们经常会听到这样的话:“不要忘记我们姓‘语’”、“不要耕人家的田,荒自己的地”等等。这些话常常会引起我的思考:“何谓语文味?究竟怎样的课堂才有语文味?”程少堂先生在《语文味研究》一文中....
无论是专家讲座还是教师评课.我们经常会听到这样的话:“不要忘记我们姓‘语’”、“不要耕人家的田,荒自己的地”等等。这些话常常会引起我的思考:“何谓语文味?究竟怎样的课堂才有语文味?”程少堂先生在《语文味研究》一文中.就“语文味”的内涵向我们作了很好的诠释:“所谓语文味.从内涵上说,是指语文课堂中.在一种共生互学(互享)的师生关系中.主要通过情感激发和语言品味等手段.让人体验到一种令人陶醉的审美快感。”
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关键词
《飞夺泸定桥》
语文课堂
教学
专家讲座
审美快感
情感激发
师生关系
评课
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职称材料
爱上阅读从儿童诗开始
4
作者
张科芳
《教学月刊(小学版)(语文)》
2015年第6期52-53,共2页
薛瑞平老师提出:“阅读”是唯一重要的,学校的教学目标应当是培养终身的阅读者。对于刚入学的一年级孩子来说,怎样让他们喜欢上阅读,并养成阅读的习惯呢?根据刚入学孩子的年龄、认知特点,选择合适的阅读材料尤为重要。儿童诗(本文中...
薛瑞平老师提出:“阅读”是唯一重要的,学校的教学目标应当是培养终身的阅读者。对于刚入学的一年级孩子来说,怎样让他们喜欢上阅读,并养成阅读的习惯呢?根据刚入学孩子的年龄、认知特点,选择合适的阅读材料尤为重要。儿童诗(本文中包括儿歌、童谣)短小、精致、富有韵味,符合一年级孩子的认知规律和语言发展规律。
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关键词
儿童诗
薛瑞
自由驰骋
寂静无声
小猴
益明
就这样
雪花飘飘
一字一顿
张秋生
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职称材料
用个性构建真实——也谈个性化作文的思考和实践
5
作者
张科芳
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006年第4期116-117,共2页
关键词
个性化作文教学
实践
真实
学生思维
语言才能
似是而非
引导学生
语文课
习作
应试
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职称材料
这女孩
6
作者
张科芳
《读写算(小学高年级)》
2014年第3期36-36,共1页
这女孩,不喜欢漂亮时尚的衣服,不喜欢小巧玲珑的芭比娃娃,不喜欢可爱迷人的发型,不喜欢精致夺目的饰物……这女孩,到底喜欢什么呢?你瞧——
关键词
女孩
芭比娃娃
衣服
时尚
发型
饰物
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职称材料
如何提高学生的英语表达能力
7
作者
张科芳
《新课程》
2017年第27期169-169,共1页
表达能力的培养和提高是英语课程价值的实现,也是英语知识应用能力的具体体现。所以,在高中英语教学过程中,教师要从思想上重视学生英语表达能力的培养,并从行动上来组织多种英语学习活动,并通过有效英语情境的创设来锻炼和提高学...
表达能力的培养和提高是英语课程价值的实现,也是英语知识应用能力的具体体现。所以,在高中英语教学过程中,教师要从思想上重视学生英语表达能力的培养,并从行动上来组织多种英语学习活动,并通过有效英语情境的创设来锻炼和提高学生的语言应用能力,进而,使学生在学有所用中形成终身英语学习的意识。
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关键词
生活情境
复述活动
自主写作
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职称材料
伤心“过度”
8
作者
楼逸诚
张科芳
《小学生作文(低年级)》
2016年第4期21-23,共3页
妈妈的单位要组织员工去舟山旅游,她想带我一起去。 吃过晚饭后,妈妈和我商量:“儿子,你和妈妈一起去舟山,好不好?”
关键词
过度
伤心
妈妈
舟山
儿子
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职称材料
谁最辛苦
9
作者
楼逸诚
张科芳
《小学生作文(低年级)》
2017年第1期33-35,共3页
晚饭时,我们一家在谈论“谁最辛苦”的话题。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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职称材料
大魔术师
10
作者
张科芳
钟建红
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2014年第4期27-28,共2页
Miss沈,我班的风云人物,具有超快变脸纪录,让你们目不暇接!(嘘!我们私底下都叫她大魔术师。)
关键词
魔术师
风云人物
变脸
原文传递
骑马
11
作者
江林燕
张科芳
《小学生天地(低幼年级)》
2016年第7期31-31,共1页
今天,我们全家去公园玩。 当我们经过骑马的地方时,爸爸妈妈停下脚步,说:“你和姐姐去体验一下骑马的感觉吧!”姐姐听了很高兴,我却有点害怕。
关键词
骑马
地方时
妈妈
原文传递
题名
论儿童钢琴教材的选用与思考——《约翰·汤普森现代钢琴教程》特点分析
被引量:
1
1
作者
张帆
张科芳
机构
山西大同大学音乐学院
出处
《北方音乐》
2015年第21期215-216,共2页
文摘
作为人们教育中不可或缺的部分,音乐的缺乏会导致人的不完全,在众多艺术形式中,其是和人生命联系最紧密的艺术形式。现如今,种类繁多的音乐教材出现在书店,各种教材的教育理念各不相同,在诸多的音乐教材中,个人认为汤普森教育体系非常符合教学之道,它遵从使孩子们在快乐和进步中学琴的教学理念,尊重儿童的心理发展变化,有针对性并循序渐进的安排钢琴教学,让孩子们感受、热爱音乐,最终可以享受音乐带来的快感。
关键词
汤普森
儿童
钢琴教材
特点
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
让阅读成为充满美的旅程
被引量:
1
2
作者
张科芳
机构
浙江省慈溪市第二实验小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2005年第12期10-11,共2页
关键词
语文课堂
语言美
语文教材
质疑问难
朱自清
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
《飞夺泸定桥》教学谈
3
作者
张科芳
机构
浙江慈溪市第二实验小学
出处
《小学教学研究》
北大核心
2007年第7期16-17,共2页
文摘
无论是专家讲座还是教师评课.我们经常会听到这样的话:“不要忘记我们姓‘语’”、“不要耕人家的田,荒自己的地”等等。这些话常常会引起我的思考:“何谓语文味?究竟怎样的课堂才有语文味?”程少堂先生在《语文味研究》一文中.就“语文味”的内涵向我们作了很好的诠释:“所谓语文味.从内涵上说,是指语文课堂中.在一种共生互学(互享)的师生关系中.主要通过情感激发和语言品味等手段.让人体验到一种令人陶醉的审美快感。”
关键词
《飞夺泸定桥》
语文课堂
教学
专家讲座
审美快感
情感激发
师生关系
评课
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
爱上阅读从儿童诗开始
4
作者
张科芳
机构
浙江省慈溪市逍林镇镇东小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2015年第6期52-53,共2页
文摘
薛瑞平老师提出:“阅读”是唯一重要的,学校的教学目标应当是培养终身的阅读者。对于刚入学的一年级孩子来说,怎样让他们喜欢上阅读,并养成阅读的习惯呢?根据刚入学孩子的年龄、认知特点,选择合适的阅读材料尤为重要。儿童诗(本文中包括儿歌、童谣)短小、精致、富有韵味,符合一年级孩子的认知规律和语言发展规律。
关键词
儿童诗
薛瑞
自由驰骋
寂静无声
小猴
益明
就这样
雪花飘飘
一字一顿
张秋生
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
用个性构建真实——也谈个性化作文的思考和实践
5
作者
张科芳
机构
浙江省慈溪市第二实验小学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006年第4期116-117,共2页
关键词
个性化作文教学
实践
真实
学生思维
语言才能
似是而非
引导学生
语文课
习作
应试
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
这女孩
6
作者
张科芳
机构
浙江省绍兴县柯岩中心小学五(
出处
《读写算(小学高年级)》
2014年第3期36-36,共1页
文摘
这女孩,不喜欢漂亮时尚的衣服,不喜欢小巧玲珑的芭比娃娃,不喜欢可爱迷人的发型,不喜欢精致夺目的饰物……这女孩,到底喜欢什么呢?你瞧——
关键词
女孩
芭比娃娃
衣服
时尚
发型
饰物
分类号
TS958 [轻工技术与工程]
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职称材料
题名
如何提高学生的英语表达能力
7
作者
张科芳
机构
宁夏回族自治区平罗中学
出处
《新课程》
2017年第27期169-169,共1页
文摘
表达能力的培养和提高是英语课程价值的实现,也是英语知识应用能力的具体体现。所以,在高中英语教学过程中,教师要从思想上重视学生英语表达能力的培养,并从行动上来组织多种英语学习活动,并通过有效英语情境的创设来锻炼和提高学生的语言应用能力,进而,使学生在学有所用中形成终身英语学习的意识。
关键词
生活情境
复述活动
自主写作
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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职称材料
题名
伤心“过度”
8
作者
楼逸诚
张科芳
机构
浙江省慈溪市逍林镇镇东小学二年级
出处
《小学生作文(低年级)》
2016年第4期21-23,共3页
文摘
妈妈的单位要组织员工去舟山旅游,她想带我一起去。 吃过晚饭后,妈妈和我商量:“儿子,你和妈妈一起去舟山,好不好?”
关键词
过度
伤心
妈妈
舟山
儿子
分类号
C913.1 [经济管理]
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职称材料
题名
谁最辛苦
9
作者
楼逸诚
张科芳
机构
浙江省慈溪市逍林镇镇东小学二年级
出处
《小学生作文(低年级)》
2017年第1期33-35,共3页
文摘
晚饭时,我们一家在谈论“谁最辛苦”的话题。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
大魔术师
10
作者
张科芳
钟建红
机构
浙江省绍兴县柯岩中心小学六(
出处
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2014年第4期27-28,共2页
文摘
Miss沈,我班的风云人物,具有超快变脸纪录,让你们目不暇接!(嘘!我们私底下都叫她大魔术师。)
关键词
魔术师
风云人物
变脸
分类号
J838 [艺术—戏剧戏曲]
原文传递
题名
骑马
11
作者
江林燕
张科芳
机构
浙江省慈溪市逍林镇镇东小学二
出处
《小学生天地(低幼年级)》
2016年第7期31-31,共1页
文摘
今天,我们全家去公园玩。 当我们经过骑马的地方时,爸爸妈妈停下脚步,说:“你和姐姐去体验一下骑马的感觉吧!”姐姐听了很高兴,我却有点害怕。
关键词
骑马
地方时
妈妈
分类号
C913.3 [经济管理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论儿童钢琴教材的选用与思考——《约翰·汤普森现代钢琴教程》特点分析
张帆
张科芳
《北方音乐》
2015
1
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职称材料
2
让阅读成为充满美的旅程
张科芳
《教学月刊(小学版)(数学)》
2005
1
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职称材料
3
《飞夺泸定桥》教学谈
张科芳
《小学教学研究》
北大核心
2007
0
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职称材料
4
爱上阅读从儿童诗开始
张科芳
《教学月刊(小学版)(语文)》
2015
0
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职称材料
5
用个性构建真实——也谈个性化作文的思考和实践
张科芳
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006
0
下载PDF
职称材料
6
这女孩
张科芳
《读写算(小学高年级)》
2014
0
下载PDF
职称材料
7
如何提高学生的英语表达能力
张科芳
《新课程》
2017
0
下载PDF
职称材料
8
伤心“过度”
楼逸诚
张科芳
《小学生作文(低年级)》
2016
0
下载PDF
职称材料
9
谁最辛苦
楼逸诚
张科芳
《小学生作文(低年级)》
2017
0
下载PDF
职称材料
10
大魔术师
张科芳
钟建红
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2014
0
原文传递
11
骑马
江林燕
张科芳
《小学生天地(低幼年级)》
2016
0
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